進入不寫就出局四個月了,越來越感覺到寫作的瓶頸了,每次交作業,都是在前一天或者當天匆匆忙忙的寫完,文章沒有質量,更不敢發到各個群里求贊求閱讀量。聽了不少有關閱讀的分享課,讀了不少相關寫作的公眾號和專欄,還是寫不好,這也是沒有達到學以致用的目的。其實,寫作是思考的一種方法,甚至是啟動思考、加速思考、提高思考質量的方法,做不好寫作這件事,就是沒有好的思考和思維,就是學習的方法和戰略出了問題的表現。
現今社會,我們大部分都是利用碎片的時間來進行學習,以下是整理三位得到專欄談過的學習戰略,希望對你有所幫助。
一、結硬寨打呆仗——吳伯凡
學知識如打仗,必須制作一個核心學習清單,建立知識大本營。從大本營出發,獲取知識,累了回到大本營休養補給,然后再出發,循環往復。
學和習的區別:
學,是從一個領域的核心知識出發,向外探索并接觸新事物。從大本營出發后,每一次來來回回進行知識的整合,最后把新知識歸入核心知識大本營當中。就是在核心知識內部建立一種連接,連接一個個碎片化的新信息。
習,把已知的東西不斷重復。讓核心知識逐漸地下沉到下丘腦,變成一種意識自動化。就像老司機開車,就是經受了意識自動化的控制,可以一邊打手機或跟車上的人侃大山,一邊開車而不受影響。我是有著13年駕齡的老司機,對此我深有體會。
從學接觸陌生的,新鮮的,具有挑戰性的,讓你感到不適應的信息,然后通過多次的重復,這就是習。將新的知識內化為你的意識,變成一種意識自動化,你的專業技能就形成了。
二、知識海戰略——和菜頭
努力擴大自己的閱讀量。比如閱讀一些“用不上”的書,學一些“沒有用”的知識。書海戰術意味著很多浪費,其中的確有許多東西最終證明根本用不上。再早期,我們需要度過一段非常艱難和痛苦的時光,需要在一片茫茫中建立起自己對相關領域的認知,尋找到學習方法和取舍之道。這樣才有可能解決結構化的閱讀和學習帶來的各種弊端。讓自己盡量多地覆蓋一些知識圖譜。實踐證明用這樣的“浪費”去做是值得的。
三、單個領域快速學習戰略——劉潤
1.大量泛讀
找三本該領域評價最高的書,通過相關推薦再選五本,再找兩本不暢銷但系統性強的書。
泛讀方法:
五分鐘看自序(梳理框架邏輯),五分鐘看目錄(提煉核心觀點)。
十五分鐘泛讀,略過故事,案例,證明;標注概念,模型,公式,核心觀點。
最后用五分鐘簡單回顧,極度困惑、問題、想法。
2.建立模型
好好睡一覺,讓知識在大腦中自由碰撞、連接、融合。
第二天找自己最清醒的三個小時,找一面巨大的白板墻,把標注的概念、模型、公式,在白板筆上建立、修正它們之間的關聯,逐漸形成系統模型。
3.求教專家
盡量用各種方式去接近自己所在領域的專家,以方便得到求教。
4.理解復述
用自己的語言把模型講給別人聽,記錄講不明白或者別人聽不懂的薄弱點。回到泛讀資料里,重新理解,或者上網找答案,或者再請教專家。重新理解后再復述,如此重復。
希望以上幾種方法對你有所幫助。
終身學習,一定要找到自己的學習戰略。