進入不寫就出局四個月了，越來越感覺到寫作的瓶頸了，每次交作業，都是在前一天或者當天匆匆忙忙的寫完，文章沒有質量，更不敢發到各個群里求贊求閱讀量。聽了不少有關閱讀的分享課，讀了不少相關寫作的公眾號和專欄，還是寫不好，這也是沒有達到學以致用的目的。其實，寫作是思考的一種方法，甚至是啟動思考、加速思考、提高思考質量的方法，做不好寫作這件事，就是沒有好的思考和思維，就是學習的方法和戰略出了問題的表現。

現今社會，我們大部分都是利用碎片的時間來進行學習，以下是整理三位得到專欄談過的學習戰略，希望對你有所幫助。

一、結硬寨打呆仗——吳伯凡

學知識如打仗，必須制作一個核心學習清單，建立知識大本營。從大本營出發，獲取知識，累了回到大本營休養補給，然后再出發，循環往復。

學和習的區別：

學，是從一個領域的核心知識出發，向外探索并接觸新事物。從大本營出發后，每一次來來回回進行知識的整合，最后把新知識歸入核心知識大本營當中。就是在核心知識內部建立一種連接，連接一個個碎片化的新信息。

習，把已知的東西不斷重復。讓核心知識逐漸地下沉到下丘腦，變成一種意識自動化。就像老司機開車，就是經受了意識自動化的控制，可以一邊打手機或跟車上的人侃大山，一邊開車而不受影響。我是有著13年駕齡的老司機，對此我深有體會。

從學接觸陌生的，新鮮的，具有挑戰性的，讓你感到不適應的信息，然后通過多次的重復，這就是習。將新的知識內化為你的意識，變成一種意識自動化，你的專業技能就形成了。

二、知識海戰略——和菜頭

努力擴大自己的閱讀量。比如閱讀一些“用不上”的書，學一些“沒有用”的知識。書海戰術意味著很多浪費，其中的確有許多東西最終證明根本用不上。再早期，我們需要度過一段非常艱難和痛苦的時光，需要在一片茫茫中建立起自己對相關領域的認知，尋找到學習方法和取舍之道。這樣才有可能解決結構化的閱讀和學習帶來的各種弊端。讓自己盡量多地覆蓋一些知識圖譜。實踐證明用這樣的“浪費”去做是值得的。

三、單個領域快速學習戰略——劉潤

1.大量泛讀

找三本該領域評價最高的書，通過相關推薦再選五本，再找兩本不暢銷但系統性強的書。

泛讀方法：

五分鐘看自序（梳理框架邏輯），五分鐘看目錄（提煉核心觀點）。

十五分鐘泛讀，略過故事，案例，證明；標注概念，模型，公式，核心觀點。

最后用五分鐘簡單回顧，極度困惑、問題、想法。

2.建立模型

好好睡一覺，讓知識在大腦中自由碰撞、連接、融合。

第二天找自己最清醒的三個小時，找一面巨大的白板墻，把標注的概念、模型、公式，在白板筆上建立、修正它們之間的關聯，逐漸形成系統模型。

3.求教專家

盡量用各種方式去接近自己所在領域的專家，以方便得到求教。

4.理解復述

用自己的語言把模型講給別人聽，記錄講不明白或者別人聽不懂的薄弱點。回到泛讀資料里，重新理解，或者上網找答案，或者再請教專家。重新理解后再復述，如此重復。

希望以上幾種方法對你有所幫助。

終身學習，一定要找到自己的學習戰略。