昨日參觀，與一位全職媽媽相識，孩子兩周。落落大方的求助，堅定的要求孩子道歉，言談舉止之間可以看出這位媽媽屬于理智型的帶娃，家庭教育應該趨于民主性家庭。
交流中，得知媽媽為了孩子的成長，甘愿放棄工作，全職在家陪伴、引導、教育孩子。愛我你就抱抱我，愛我你就陪陪我。然而正如媽媽堅持要求孩子向我道歉（踩到我鞋了）后的交流一般，我認為剛開始不管是媽媽還是我這個受害者，都要求孩子道歉，在現場即刻道歉，前面一輛分鐘算是我們對孩子的引導，算是堅定要求孩子朝著真善美方向追求，但是后面的堅持要求，一直要求孩子去道歉，甚至實質性剝奪孩子去玩的權力就是威脅和強迫了。前者向善，后者已然向惡。實在孩子不愿意的情況下，給孩子臺階下，表示孩子還沒準備好，保護此刻孩子的心靈，但是晚上回家后，在我這個外人不在的情況下，孩子開心愉悅的心情下，用游戲的方式告知孩子，爸爸媽媽很看重道歉這個行為，甚至引導孩子將犯錯誤看成成長的機會而不是難堪的境地。這樣想，也是如此交流闡釋。就我帶孩子去了這么多次圖書館、科技館、各種游樂場的經驗來看，這位母親已然算是挺不錯的家長。而不管是簡短的一兩次交流還是媽媽的自覺，都可以看出，“執著”的要求孩子是經常發生的，家長要想完全克制自己不見不容易的事情。兒童視角，兒童立場，真是難啊。
前幾天，情緒失控之下，第一次向孩子揮出了再也收不回來的手。懊悔、難過又有什么用呢，好在給予的愛足夠多，能夠治愈傷痕吧。
2021-10-15 給爸爸的第一封信（永銘說并且制作，爸爸記錄）
沒有完美的孩子，所以不要苛求孩子；沒有完美的父母，不要過分責難自己的不足。努力將愛的存錢罐裝滿，那怕犯錯誤了，我們還能有抵抗習性造成災難的能力和資本。
