“我沒藝術細胞”，“我沒創造性”。

別這樣，只是太繁瑣的人類沒抽出時間來解釋這些。而且創造性的解釋只是最近15年才伴隨腦成像發展才實際化的，你不知道很正常：不過大概說到，每個人的創造性潛能類似。

人們天生身體能力就有差異，創造性是不是也是呢？誠然，一定有差異，不過目前發現也沒有多大。導致創造性最大的差別是個人的選擇。

不過我們大多用不上什么創造性，只是我們是創造性的審判者——好像學校里評比優秀作文，優秀畫報。這些都是大多數人能理解的創造性。

“我做不到”，誠然，你沒做到，不代表沒有能力去做。這是你的選擇。如上所述再加上下面給出的更多創造性的道理。希望你喜歡。

理解階段的創造性

首先，藝術不一定是創造性的表現，藝術主要在于技巧過關。然后體現了創造性的一絲一毫讓別人察覺，做得稍有不同的技術流。

這些在很多非表現型技術中，也就只能撥的同行和下游的注意，傳統上出于保密和外界理解能力的考慮，一般也不會大張旗鼓。

而藝術這種主要是看觀眾的分層形式就有其他意義了。

你在數學上創造了再多，理解你的也就少數人；研發再好，創意很棒的機械潤滑油，在多數人眼里只是更好用的潤滑油。

怎么讓創造性產物變得有意思？用數學做些魔術游戲、視覺效果；用好的潤滑油做些極端環境小機械展示。作為表演的藝術展現。

階段結論：人不過知道自己知道的。人們說的創造性不過是自以為的創造性。

創造性的本質

你好奇嗎？看到了這里。就不只是社會性分析了。

你怎么會沒有創造性呢？只要你不是完全的照著說明書和指導做成事情。你就是有創造性的。

創造性是為了達成某個目的，利用任何事物的思維本身；比如用螺絲釘開紅酒瓶塞。

你的第一次靈活使用勺子鋒利邊緣削皮就是一種普通創造性。

創造性通常是起于偶發概率/隨機事件，使用抽象的思維和實際環境結合。

它是真是幻，抽象的思維能增強創造性——因為你對一切都有不確定性。

反過來，當腦認為事情有確定性，則創造性下降。如果人斷定或者盲目相信，就更沒可能有創造性。

這點通過跟蹤腦活動——的激活區域予以認證。

直接推論也很簡單：創造性是人印象不深刻的成分（形成了嶄新或者不深刻的記憶）；如果相信了記憶深刻的步驟自然無法呈現新意。

例如，如果你認為解答這個問題答案是 A，那么你就失去了創造性，如果你認為是 A 或者是 B或者兩者都是。假如B并不正確。那么你至少激活了大腦用來進行創造思維的區域。
相信A是正確的唯一可能，就失去了發現B可能正確的其他可能。

吐槽一下：要培養創造性，選擇題應該設定為不定項復選。

創造性必然產生更多錯誤，所以經常人類的做法是讓少數人去做創造性的事情，并剝奪大多數人持續發揮創造性的條件。如果上升到其他層面，比如說，美國人利用強大的創造性奪取中國的財富，并不斷增強自己的創造性儲備。

從做出作品增加效率層面，創造者需要有壓力，有時間和工具、材料，但應沒有過大的風險（餓死、開除）。