（借用開學第一課的照片，配我教師節的幸福，這是自認為最合適不過的?。?/p>
當我老了，依然是老師，那是我今生的幸福?；蛟S接不到學生送我的茉莉花，但是我會清晰記得孩子們曾經沉醉的眼神。
盡管從來沒有想過，自己會當一名老師，而且還偏偏當了一個注定要多愁善感的語文老師。但是，十五六年過去了，我早已經愛上了老師這個職業。并不是因為那句偉大的話語——陽光下最偉大的職業，而是因為這些年來與孩子們真誠相處的感動。
敲擊這些文字之前我因為歌曲《當你老了》而突發奇想，我可以化用題目成為自己寫給明天教師節的記錄。
當我老了，依然是老師，深愛著校園這片凈土。這里是我一生永遠的家。在這個家里，我用真心換來了真心，我用青絲換來了白發，我用和藹可親換來了念念不忘，我換來了不老的回憶。
當我老了，依然是老師，留戀的是那不算寬闊的三尺講臺。那里看似狹窄，卻承載了我們師生無限的期望，澆筑了家長與社會的殷切企盼。或許，能夠站在那里本來就是上天對我的恩賜，讓我擁有獨屬于自己的那一片天空。于是，我馳騁，孩子們就馳騁；我思考，孩子們就思考。真是其樂無窮?。?/p>
當我老了，依然是老師，回憶的影像還是那些可愛的笑臉，專注的眼神，認真的書寫，縱情的朗讀，肆意的歡笑。如果讓我選擇回憶，這樣的影像我想制成流動的瀑布，在我老眼昏花的眼眸里，從早晨流到傍晚，去擁抱夕陽，去擁抱星斗，去擁抱最無邪的蟲鳴。
當我老了，依然是老師，口里念的，筆下寫的，還是那些課文，還是那些作業和試卷。也許直到真的老去，我也不會炫耀自己是優秀的老師。因為我一直認為離合格還很遠。
當我老了，依然是老師，喜歡那份書香的氤氳，更喜歡這份氤氳飄到每個孩子的心田。也許粉筆還在黑板上耕耘，只是我已經作別了夕陽下回家的你；也許國旗依然在旗桿上獵獵飄揚，只是我已經垂手站立很久很久，眼中泛著淚花，心中激動不止；也許熟悉的下課鈴聲還在教室里回蕩，只是我幾近失聰的雙耳根本不用聽到，就知道哪一分該下課，該放學。
當我老了，依然是老師，這是我今生最美的選擇。我可以看到自己曾經的求學之路，也可以看到恩師們對我的諄諄教誨。
當我老了，依然是老師，這是我聽到的最動聽的歌。長大后，我就成了你，我就成了你。
其實我現在還不老，但是頭上的白發告訴我要寫給老去的自己。
其實我永遠是老師，踏進這片海，我就從來沒想再游出去。
原來的愿望都在師生攜手的日子里變長加厚，越來越豐盈，這是多美的旅程??！
當我老了，依然是老師，因為這片土地，我愛的深沉……
