001.教子弟于幼時 ? 檢身心于平日
從小培養(yǎng)這個道理如今應(yīng)該是普及了的，我在想，所說的培養(yǎng)其實并不容易，要培養(yǎng)孩子正直寬廣，光明磊落的氣度，那就需要自己先有這樣的氣度，要想讓自己先有，又需要我們在日常生活里時刻修為自己的身心，至少是以身作則，自己做到的再要求孩子，否則可能適得其反，孩子越是不聽，我們就越是暴躁，以為是孩子不聽話，其實是自己做的不夠好！
說的好聽是教育孩子，真相是修煉自己，所謂的傳承，不就是自己的行為模式延續(xù)到下一代，再下一代嗎？有些東西是看不見摸不著的，越是這樣隱形的東西越容易世代相傳，不反省，不糾正自己的偏差，最大的可能是下一代的更加扭曲。
好的教育，必然能夠從上一代那里尋到根源，潛移默化是家庭教育的根，別老盯著孩子的不好，多看看是自己的哪些行為導(dǎo)致了孩子的“不好”！
想到之前總說妞兒的注意力不容易集中，每次在寫作業(yè)看書的時候，旁邊只要一點點的聲音干擾就能把她心思吸引過來，導(dǎo)致她的學(xué)習(xí)效率不高。我們呢就總是埋怨她，認(rèn)為是她自己的問題，忽然有一天她正在學(xué)習(xí)的時候我跑過去讓她幫我看看一件舊衣服是不是還值得保留，她有些不耐煩，說我擾斷了她的思路。我愣了一下，接下來的許多時間，我試著檢討了自己日常的行為給她帶來的困擾，她的不專心可能并不是一天兩天的問題，從小我們當(dāng)父母的就沒有意識到這也是教育的一部分，我們經(jīng)常大大咧咧的大呼小叫，把打擾她不當(dāng)做一回事，在這一點上，我家先生做的更是不好，經(jīng)常以各種的名義堂而皇之的干擾孩子正在做著的事，從來就沒考慮過孩子的注意力是需要我們保護(hù)的，你看，太多時候是我們自己的問題導(dǎo)致了孩子的問題，如果不能及時反省自己，直接能夠?qū)е碌暮蠊褪菭奚撕⒆颖緛砜梢愿玫臋C(jī)會。
002.交友要學(xué)其所長 ? 讀書應(yīng)身體力行
留心和自己交往的人的好，觀察優(yōu)點并學(xué)習(xí)，人最擅長的就是模仿，更擅長的又是看不見別人的好。
我們都知道自古就有孟母三遷的典故，這不就是在說人在交往中更容易模仿不好的東西嗎？既然這樣，我們所要做的就是要刻意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)，才有機(jī)會學(xué)習(xí)。
正所謂近朱者赤近墨者黑，一方面說的是學(xué)習(xí)他人，另一方面又強(qiáng)調(diào)應(yīng)該分辨好壞，學(xué)精髓去糟粕，這當(dāng)然需要能力，還是那句話，所有的能力都需要修煉。
能讓自己的能力增長的最佳途徑也是最廉價的途徑就是讀書，但是讀書還不是最終目的，目的是讀了書還要在日常生活中照著做，沒有踐行，讀書的意義幾乎等于零，那不過就成了認(rèn)字的簡單行為而已。不是早有那句話，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
把讀書得來的思想用在生活中，才能不斷的修正自己的偏頗，只讀書不足以成為高手，把讀過的書揉碎了塞進(jìn)生活里才是高手。這不也就解釋了那句網(wǎng)絡(luò)名句嗎？懂了那么多道理，卻依然過不好這一生！讀了書懂了道理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要做到才行。
我有一個特別愛讀書寫字的遠(yuǎn)方表舅，從小我就敬仰他的學(xué)問，談古論今評斷古人是非，每次聽他的言論都會被迷倒。后來我慢慢的長大了，懂得了一些事，也知道了他的好多故事，他每天把圣賢書放在嘴邊，可是呢，在生活中他和年邁的母親關(guān)系很僵，和姐妹的關(guān)系更僵，甚至和自己的媳婦孩子都還總是家暴，他的媳婦兒經(jīng)常被他打的遍體鱗傷，孩子也都不喜歡他，一個個都沒等真的成年就都離開家……現(xiàn)在我好想明白了，他讀的書不過都是“讀”，從來就沒把書中的智慧應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，這樣的讀書又有什么意義呢？懂了別人的道理，不也還是輸了自己的人生？
有時候，書是鑰匙是指南，有時候，書是鎖頭是謊言。
