2016年全國高考結束后不到10天，達州少年小斯在說說上留下近2800多字的“絕命書”，他稱“感受不到父母的愛”，決意輕生，并且他也這么做了，留留給父母終生的痛苦與遺憾，留給世人無盡的感嘆與唏噓！
還記得今年高考作文題目的那副漫畫嗎？畫里內容的現實版每一天都在中國成千上萬個家庭中上演，小斯就是真實經歷過“考98分仍然被罵”的少年！“年輕氣盛”的他用生命讓父母為其“錯誤的教育”付出了代價！這是每一個父母都不愿看到并且承受不起的代價！
中國父母更注重為孩子提供優(yōu)豐的物質環(huán)境
在中國，我們大多數家庭都會努力的為孩子創(chuàng)造一個更優(yōu)豐的物質生活環(huán)境，把他們送到最好的學校去上學，想盡辦法找一個更好的老師來教他們。我們將本該伴隨孩子成長的時間花到了事業(yè)發(fā)展與經濟獲取上，將本該承擔的子女教育責任完全推給了學校！我們都依賴于學校將我們的子女教育成才，我們都寄希望于老師來引導我們的孩子更好的成長；而我們在努力的為孩子創(chuàng)造一個更好的經濟條件的同時，卻忘記了家庭教育與成長陪伴的重要性，忽略孩子在成長過程中點滴的變化，讓孩子的成長過程關注成為盲區(qū)！
孩子的一生有父母陪伴的日子不超過3000天
從呱呱墜地的嬰兒到活蹦亂跳的孩童，從懵懵懂懂的少年到踏入社會的青年，我們真正能夠陪伴孩子在一起的時間不超過10年（約計3000天）。作為每一個父母來說，陪伴孩子長大，見證他的成長歷程的每一個點滴都是很幸福的；第一次笑、第一次站立、第一次走路、第一次叫爸爸媽媽、第一天上學、第一次兒童節(jié)…..整個過程充滿幸福、歡樂、趣味、驚喜。我相信所有的父母和我有一樣感悟：孩子三歲以前是最最美好的時光，他們是上蒼眷顧我們而賜予我們最珍貴的禮物！而這份禮物需要我們更加珍視，我們只有花足夠的時間來陪伴孩子，我們才能在他成長的過程中關注他、發(fā)現他、了解他、塑造他！
家庭是教育的第一陣地，父母是孩子的首位老師
無疑，家庭是子女教育的第一陣地，父母是孩子最早的、最重要的老師，從牙牙學語、蹣跚學步到具備相對獨立的意識與表達一般是在3歲以下完成的，父母的引導和教育是這個階段孩子成長最重要的因素。在開始上學接觸同學、老師、群體時，他就會顯露出3歲以前家庭中“學到”的一些行為，當然這些行為有的是不恰當的，也會被老師或學校“進行糾正”。在學校和家庭兩條教育戰(zhàn)線統(tǒng)一后，家庭與學校的教育才能相得益彰，這種統(tǒng)一的、是非明確的家校共識會讓孩子快速的樹立“是非意識”，所以無論如何，我絕對不會在孩子面前抱怨學校有什么問題或老師有什么不對。家庭教育和學校教育一樣起著重要的作用，甚至超越了學校教育對一個人的人生影響，如果說學校教育是知識傳遞、群體行為培養(yǎng)與價值觀塑造，那么家庭教育更多的就是對孩子的性格塑造、個體行為規(guī)范和格局的培養(yǎng)。
孩子不應該是父母人生遺憾的補位者
在父母對孩子的教育中，我們習慣性的把我們所希望完成的事情或理想強加于孩子，如：給孩子報各種興趣班、讓孩子學這學那，我們且不說最終的好壞，因為畢竟還是有很多因為“父母的強加”取得大成就的例子。但是就大多數普通的父母而言，我們看到別的孩子“跳舞很棒都上了電視”、“鋼琴都考過8級了”、“獎狀掛滿一面墻”我們一方面在羨慕別人的時候，也希望自己的孩子能這么“有出息”，所以我們經常會把這種自我的希望強加于孩子身上。另一種就是典型的父母人生遺憾的填補，尤其是在農村地區(qū)，我經常聽到“你不好好讀書，不然將來就像你爹媽這樣沒有出息……”之類的話；即便在大城市我也經常聽到有父母這樣說“我們一點兒藝術細胞都沒有，還是多培養(yǎng)一下孩子的藝術情操”。其實大多數“孩子的選擇”不如說是“父母的選擇”，因為我們的人生不能重來，我們的遺憾很難填補，那我們就寄希望于孩子，讓他來完成我們的“理想”！
“愛玩手機的孩子”一定有個“愛玩手機的父母”
我經常聽到有的父母抱怨孩子“愛玩手機”、“愛看電視”、“不愛讀書”，通過觀察，我發(fā)現這類父母自己有事沒事也愛玩玩手機，是典型的手機依賴癥患者；其實適當的玩手機可以增長孩子見識、增加玩樂趣味、還能有正面的教育意義，但是過分玩手機的負面影響卻是很大的。我們經常抱怨孩子不愛看書、不愛學習，我們試著問問自己：作為父母，你在孩子面前看書了嗎？你愛學習嗎？自己做不到的我們強求孩子做到顯然是很難的。
孩子不愛讀書但是愛聽故事，不愛學習但喜歡做游戲
孩子在成長過程中，作為父母我們似乎把“讀書、學習”作為一種成長的要求，然而在失去新鮮感與壓力之下，大多數孩子把讀書學習當成了一種負擔。我曾經聽過一位親子教育專家講過這樣一句話：“孩子不愛讀書但是愛聽故事”，個人非常認同這個觀點；父母在對孩子進行學習與成長的引導時，需要多用心思，如何讓閱讀變得有趣味、讓學習變得有意思，用孩子認同和喜歡的方式來學習，是我們作為父母應該去思考并做到的。
父母的德行影響孩子一生，重視“榜樣的力量”
父母的德行是子女教育的關鍵，在子女成長的過程中，父母親所扮演的角色和關注的重點也是有所差異的。首先作為母親，對于孩子的行為影響和性格影響是極大的；而一個人的行為和性格將是伴隨其一生的特點，影響其整個人生甚至幾代人；所以母親對子女教育的重要性不言而喻，也才有了“姑娘是世界的源頭、母親是世法的源頭”這么精妙的句子。父親是子女教育中是非觀念的傳導、孩子思考與辨識能力的培養(yǎng)的重要參與者，按照中國家庭結構特點，大多數父親在孩子的成長過程中經常“缺席”，導致了孩子安全感缺失、性格迥異等問題發(fā)生。父母雙方陰陽相濟、內外兼修、缺一不可，有了母親的溫和就要有父親嚴厲，有了母親的細膩就要有父親胸懷，有了母親的在意就要有父親的釋懷，有了母親的陰柔就要有父親的陽剛…… 塑造孩子健康的身心是父母共同的責任。
身教大于言傳，和孩子一起“做到”
兒子所在的幼兒園要求每一位小朋友早晨要給老師和同學問好，而且在給老師問好的時候鞠躬。記得剛剛學過這個禮儀的第二天，我送兒子去幼兒園，我特意囑咐兒子“待會兒見到老師了一定要鞠躬問好喲”。到了教室門口時，看到老師端正的站立著迎接我們，我輕聲的提醒兒子“兒子，給老師鞠躬，說早上好”，可是兒子就跟沒聽到一樣，并對我事前的提醒毫無反應。此時老師已主動的向我們鞠躬問好，由于覺得沒有面子，我強行按著兒子的頭給老師鞠了一躬，并給老師點頭致意；但是兒子對于我的強行按頭非常排斥，還對我做出了一個抗拒的表情。事后我反思，到底是我說的不夠清楚還是兒子對這個事情的重要性不能理解呢？我要不要好好的和兒子交流一下關于鞠躬問好的意義呢？第二天，我繼續(xù)送兒子去學校，我仍然給兒子強調要鞠躬問好的注意事項，到達教室門口后，我不再像第一天那樣強行按頭，而是我先給老師鞠躬并問好，當然這是我預先設計的，兒子看到以后，毫不猶豫的鞠躬問好，模仿著我的動作。事后思考一下，我與其不厭其煩的給兒子講一大堆關于禮貌、尊重、規(guī)則的東西，不如自己親身示范一下，讓他跟著自己一起來做一遍，并引導他持續(xù)的做到，這就是“身教大于言傳”！
孩子身上的“毛病”就是父母身上的毛病
一天，兒子和另一位稍大點的小女孩爭搶玩具，兒子拼命護住了自己的玩具，而對方女孩子就開始打他、咬他，可以說兒子在這一場玩具爭奪戰(zhàn)中被秒殺了。我在旁邊靜靜的觀察著這一切，看看這場沖突小朋友會以怎樣的方式來化解，結果是，我的兒子哭鼻子啦，而旁邊的小女孩不再搶玩具，用一個大人的語氣對兒子吼道“不準哭，再哭還要打…..”多么熟悉的語氣，這是大人在教育小孩子時經常使用的一句話。過了一會兒，小女孩的媽媽過來了，看到女兒欺負人，于是在旁邊的樹上隨手掰下一根樹枝便開始教育小女孩，一邊打還一邊說“誰讓你欺負弟弟的？”小女孩一邊哭一邊憤憤的對我兒子吼了一句，我趕緊阻止了這位媽媽。我似乎明白了小女孩為什么在爭搶玩具的時候要動手打人，因為她媽媽的粗暴教育方式教會了她用粗暴的方式來處理沖突。
是“媽媽愛打孩子導致了孩子打別人”還是“孩子打別人導致了媽媽打孩子”？我相信這里面的因果關系不言而喻。我認為如果一個孩子脾氣不好，那么他的脾氣一定是父母有意無意教會的，孩子的一些習慣也是父母言傳身教而養(yǎng)成的，作為父母，我們應該注意到孩子行為特點所反映出來我們自身的問題，在孩子的成長過程中，父母一樣需要成長，不要留給他人“上梁不正下梁歪”的感嘆！
最后，借鑒《圣經》中的一句經典，分享給每一位為人父母的你：父母是孩子最好的老師，而孩子則是父母的一面鏡子；我們陪伴著孩子的成長，孩子也讓我們成長！
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