沸騰的人聲，穿梭的人影，這是我們的食堂。是的，我們不用諱莫如深，即使經過那樣多次的訓練，一旦放松，它仍會回歸原本的面貌。畢竟是一個幾千人的大食堂，主體還是那樣活潑熱鬧的孩子們，讓它徹底安靜下來，可能性不是很大，盡管我們一直在努力做出改變。
我就坐在這熱鬧的中央，每日冷眼旁觀。時間長了，居然從中瞧出來一些東西，那是令我驕傲和自豪的。二下的末尾，因為我們整個年級的隊伍之龐大，孩子年齡又最小，于是不可避免地，成為學校的典型，對的，你猜對了，負面典型。嘿，這有什么可驕傲的呢？別急，真正的重頭戲在下面。
食堂的盤子，碗，勺子是不銹鋼的，而不管是老師，孩子，都是將勺子隨手一扔，仿佛玩投壺游戲般，咣當，咣當，咣當，而常坐在空盆兒旁的我，成為“第一受害人”，耳膜每日經受著這樣的洗禮，不堪其擾。終于有一天，我實在忍不住了，是呀，不想“死亡”，就必須“爆發”。中午吃飯之前，我進行了一個小小的“飯前教育”。
“孩子們，老師這兩天頭疼的很，知道為什么嗎？”
“為什么？老師生病了嗎？”
“沒有，因為我吃飯坐在最前面，大家扔勺子扔碗的聲音吵的我頭疼······所以，明白過會該怎么做了嗎？”
“放勺子輕輕放！”
“不僅是勺子。”
“還有盤子和碗！”
“嗯，真聰明！”
剛開始的第一次很順利，孩子們一個個小心翼翼地放勺子，好像手里捧著絕世珍寶，生怕打碎了。放碗的時候更小心。因為放碗的桶很大，為了不發出聲音，許多孩子都需要彎下腰去將碗放到桶底。這一次午飯過后，我進行了一次小小的“表彰總結大會”，大力贊揚了今天的表現，并且給孩兒們戴了一頂“高高的帽子”，稱贊他們是食堂文化的守護者，他們的一舉一動已經展現出了不同于其他人的美好品德，我們是獨特的，我們是驕傲的，諸如此類，把孩兒們哄得高高興興的，人人都感覺自己做了一件“了不起”的事情。
從那頓午飯起，一天，兩天，三天，一個星期，一個月，甚至這次開學之后，班里孩子幾乎人人保持著這一舉動。偶爾有一兩個沒做到，也會有班里其他孩子小聲嗔怪，甚至“嚴肅教育”。漸漸地，我吃飯時，不用抬頭，光聽往盆兒里放勺子的聲音大小就能判斷出是我們班的孩子，還是其他人，而且從沒出過錯。而且屬于我們班孩子特有的那個動作，放碗時那深深的彎腰，甚至讓我覺得那像是對一種文化的虔誠信仰，相當于信徒的拜頌。并且更令我欣慰的是，孩子們的舉動也會影響到他人。看到我們班的孩子輕放勺子，接下來的好幾個其他班的孩子都會受到感染，輕輕放下，或者學他們彎腰放碗，這也算一種美好的傳遞吧。
我不禁感嘆：吾家有兒初識禮啊！
