南通人一直覺得自己的基礎教育很好的。在我們這個年紀，也確實清楚的記得，很多年來，南通的孩子去上海參加高考都很有優勢。
不過很不幸，這種優勢正在以一種驚人的速度喪失。在不少科目上，不是優勢，已經是劣勢了。比如英語。
當然這個不是新聞，上海是國際都市，英文當然會整體好。包括蘇南，英文水準也高。
但是，差距究竟會有多大呢？
舉個例子，表哥家的女兒在上海讀小學三年級，已經在學初級口譯。她的水平足夠輔導我們家讀初二的女兒了。需要說明的是，我丫頭初二，英語也常常是考135分以上的那個水準。應該算良+。
那么，上海的孩子為什么英語這么好？
拋開國際大都市的因素（講英語的人多、用英語的機會多），上海的孩子基本從開口說話就開始雙語學習了。幼兒園開始，各種英語培訓班就成了首選。別的可以先不上，英語幾乎都上。
那我們來看看咱們的孩子如果在南通想補習英語，有哪些路徑？
不過，南通英語培訓市場的選擇面真的很窄，在我看來基本就是分成兩大派系。新概念派和非新概念派。
一、新概念派
這是在南通市場占主導地位的派系。
首先，新概念分成人新概念和新概念青少版。這里頭尤其以醫學院和通大的幾位著名老師為主。都是先用一本上世紀80年代出版的《兒童英語》為教材打基礎（誰有圖片的請跟帖發過來），再過渡到《新概念1》。每個班三四十個孩子，擠在小小的屋子里。每次課有大量的默寫背誦作業。從小學二三年級開始，一般到六年級時，可以把新2學個大半，這樣應付學校初高中的語法詞匯基本不成問題。這期間會不斷淘汰。很多孩子因為各種原因，堅持不下去。但凡能堅持的孩子，上了初中后，英語都不差。很多英語考試的尖子生就是從這些班里出來的。
南通市場上，通大老師的私人培訓課和新東方、百分百包括最新進入南通的學而思都是教成人新概念，這是絕對的主流。青少版目前南通市場上有沒有機構能夠開到3A\3B值得商榷，至少筆者沒有聽說。主要原因其實是江蘇的小學要到三年級才開英語課。因此這類培訓課都是從青少版入門級或者劍橋少兒英語、3L看聽學英語－《Look, Listen & Learn》、新世紀少兒英語之類的開始進入，學新概念之前先打一年的基礎。
先比較一下兩套教材中適合小學生學習部分的特點：
我們以前讀英語的時候，初中和高中的輔助教材接觸最多的就是《新概念英語》。總的來說，它是套非常不錯的教材，共有四冊。但是由于現在孩子學習英語的年齡普遍低齡化了，一二冊對于好的孩子（我說的是英語學習基礎好、又比較肯花功夫的小學生）來說，學著是不錯的。三四冊相對于一二冊明顯脫節，當然也很少有小學和初中的孩子學。
我們這里說的新1就是指老版成人新一，全部對話形式，語法體系相對完整，詞匯難度低，學扎實能夠為初中學習打下堅實的語法基礎。但缺點也是顯而易見的。
一看詞匯：我手上有一本新東方出的《初中英語詞匯詞根+聯想記憶法》，一共是1847個詞。對比查看一下就會發現，成人老版新一不能解決初中英語的詞匯問題。要想覆蓋初中詞匯，至少要把新二讀完。
二看內容：老版成人新概念的課文，整體對孩子來說比較枯燥。難以激發孩子的學習興趣。
而青少版目前主要的冊數是8冊，優點是彩色印刷。從內容看，這個教材,口語上比老版有優勢,是好教材，與新概念二完全對應，并且增加了閱讀。但是因為沒有配套教材，用的人不多。畢竟才出沒多久的教材,不象老版已經形成完整的產業鏈,配套練習,講義都要比青少年的完善。
從學習時長看，如果從入門A學到3B，理論上需要3年。但實際上因為詞匯的生澀和課文的難度，南通的孩子小學階段能讀到2B就不錯了。
二、非新概念派
少兒教材中有牛津LET’S GO,朗文新靈通英語SUPER KIDS，朗文HIPHIP HOORAY,還有開心豆、英孚等機構的專用幼少教材。基本上可以歸為一類，屬于蹦蹦跳跳英語，優點是初期的啟蒙效果相當不錯，多數教學有外教參與。缺點就是語法體系比較簡單，不太適合小學高年級的學生，南通的小學生一般學到四年級全改應試類英語去了。大機構里也有一部分小學生接著開始學習成人英語體系,包括環球英語教程、創新國際英語等等。
除此以外，近年來南通市場上還出現了原版流。這主要是指加州Wonders。加州Wonders是美國加州部分公立學校使用的語文教材。級別從GK(學齡前)開始到G1\G2…….,是標準的母語教材。它設置了主輔兩種教材：Literature Anthology文學賞析和Reading writing workshop閱讀寫作教材（下面簡稱“讀寫教材”）。
主教材Reading writing workshop閱讀寫作教程，每課只設有一篇長課文。在Literature Anthology文學賞析教材里，主題單元完全按照主教材編排，每課有一篇長課文和一篇短課文。基礎一般的孩子可以只選用讀寫教材，基礎好的可以兩者配合使用，一個做精讀，一個做泛讀、拓展閱讀。南通目前應該是只用讀寫教材。實際上加州教材體系龐大，還有加州科學、加州數學，這里略過不表。
隨著英語原版教育的深入人心，一大波原版娃從三歲開始看動畫片、讀分級讀物，可以達到國外同年級孩子的閱讀水平，父母又有將來讓孩子出國留學的打算，那么加州Wonders就成為一個提前融入外國文化的手段。但是，前提是娃是真的具有國外同齡閱讀水平，因為相對來說這個單詞難度更大，語法體系也只是針對美國孩子的。可以認為對國內升學考試提升相對意義比較弱。因為真正的牛娃是不需要句型這種東西的，人家張口就來啊！
有的看到這里，基本已經累倒了爹媽。不過，牛娃的媽媽們，一定都是超級堅韌和執著滴。就是想追問一下，南通現在究竟有沒有相對新穎的，既強化語法，又兼顧聽說的外語教材可供學習？
筆者了解下來，確實有一本——SBS-朗文國際英語。教程（Side by Side）,是朗文出版社和上海外語教育出版社共同推出的一套以語言交際功能為主線，同時并重語法、詞匯以及介紹西方文化傳播的綜合性教程，這套書最大的特色是口語、聽力和寫作并重。
和成人新概念相比，詞匯量也相對大，四冊詞匯3000，接近高考要求。語法上相當于新概念一二，需要學習四年。目前在上海是許多初中的補充教材。該書是彩色印刷，圖畫生動，按照時態分階段學習50個場景的各種交際用語，全書充滿了美式幽默，部分有西方雜志的味道，有大量的閱讀和寫作配套，可以供基礎較好的小學生學習。
這本教材從第一冊起就有不少的范文和看圖寫作，二三年級的小朋友學習后也能寫出200個單詞左右像模像樣的英語作文，是除了加州wonders以外唯一從起始階段就訓練寫作的教材。而且學習這本教材的孩子即使由于各種各樣的原因不能夠繼續學習這么大詞匯強度的教材，也可以在學完前兩本教材，掌握1500單詞后轉入成人新概念一最后44課的學習，順利地銜接新概念二綽綽有余。這本教材也被外研社專家蓋兆泉推薦在《做孩子英語最好的規劃師》一書中，作為蓋老師兒子去美國讀初中之前的語法教材，配合原版閱讀使用。
總而言之，目前南通可選擇的英語補習課選用教材中，新概念是條理清晰的骨頭。但是從長遠看，要在高考中取得好成績或者說要做出國留學打算，在語法清晰基礎上最后在閱讀理解、聽力等方面起決定性作用的實際上是詞匯量。大家只要參照南通中學今年實驗班招生的英語試卷就明白了。，有多少同學能看懂文章？
請各位父母多多思考，加強閱讀和聽說能力才是王道。時間
一家之言，歡迎各位拍磚和跟帖補充。我們自己就是學了十幾年英語，開口只會HOW ARE YOU。再也不能讓孩子步這樣的后塵啦。媽媽們一起研究，挖掘出最適合南通孩子補習英語的方法，節約出時間來，浪費在其他更有意思的事情上吧。
