你有沒有想過，你之所以缺乏創(chuàng)意，不是做的太少而是做得太多？
英國著名科學(xué)家、諾貝爾獎獲得者盧瑟福有一天深夜走到實驗室，發(fā)現(xiàn)還有學(xué)生在做實驗。
盧瑟福問道：“你上午在做什么？”
學(xué)生回答：“做實驗。”
盧瑟福又問：“那下午呢？”
“做實驗。”
盧瑟福接著問：“那晚上呢？”
學(xué)生有點小得意：“還是做實驗。”
盧瑟福特別嚴(yán)肅地問：“你整天做實驗，還有時間去認(rèn)真思考嗎？”
臨走時，盧瑟福告誡那位學(xué)生：“如果你六點前沒法完成應(yīng)該要做的工作，就馬上回家，好好思考今天做的工作，思考明天要做的工作！”
據(jù)說因為這件事，英國卡文迪許實驗室就有了那一項著名的規(guī)定：每天下午六點整，大家都必須停止工作。
其實這樣的場景我們經(jīng)常見到，讀書時，班里總會有這樣的學(xué)生：每天的空閑時間都在做作業(yè)，連吃飯的時間都拿來記英語單詞，熬夜做試卷，但是很可惜，成績并不怎么好。
當(dāng)你做了許多事情，卻毫無進(jìn)展，不妨停下來休息一下，偷個小懶。
當(dāng)然偷懶并不僅僅指的是休息，還可以選擇轉(zhuǎn)換場景。
人的左腦和右腦良好溝通、均衡使用時，才能擁有好心情，進(jìn)而激發(fā)好創(chuàng)意。
日常生活中，可以改變活動，做點不一樣的事情，刺激一下大腦中的其他神經(jīng)元。
看書看累了，可以停下來聽首音樂；寫文章寫累了，可以暫停去做做家務(wù)。
轉(zhuǎn)換事件和場景可以交替使用左右腦，《圣經(jīng)新約》的翻譯者詹姆斯·莫法特的書房里有3張桌子：第一張擺著他正在翻譯的《圣經(jīng)》譯稿；第二張擺的是他的一篇論文的原稿；第三張擺的是他正在寫的一篇偵探小說。
莫法特的休息方法就是從一張書桌搬到另一張書桌，繼續(xù)工作。因為工作的性質(zhì)不同，一種恰好是另一種的休息。
“人的腦力和體力也是這樣，如果每隔一段時間就變換不同的工作內(nèi)容，就會產(chǎn)生新的優(yōu)勢興奮灶，而原來的興奮灶則得到抑制，這樣人的腦力和體力就可以得到有效地調(diào)劑和放松。”
往往人在放松的時候，最容易，靈光一閃，突然想到某個絕妙的好點子。
比如，清晨，迎著朝霞在公園散步，呼吸著新鮮空氣的時候；晚上，泡個舒舒服服的熱水澡，昏昏欲睡的時候。
愛迪生有一個產(chǎn)生絕妙創(chuàng)意的好方法：
坐下來，手里抓著一個軸承，想著一個問題，然后讓自己慢慢進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
在他快睡著的時候，人一放松，手上的軸承就會掉到地上，砰的一聲把他嚇醒。這個時候他的腦子里往往會產(chǎn)生一些靈感，他就趕緊抓住這些靈感，記下來。
下次，你不妨一試……
