目前有越來越多的互聯網線上課程，自己也積極投身到各類自己感興趣的課程中。過去的線上課，講師只是在講解，很少會布置作業。不過現在已經有越來越多的線上課布置了課后作業。過去的我是為了完成作業而去做，但現在發覺，做作業真的是可以幫助我去思考一些問題，更好的去理解課上老師們說的知識點。
雖然這個道理貌似在幾十年前的學生生涯中一貫如此，可現在想來，一直以來的我都是為了完成而去做。現在看起來確實是在做的過程中更加的消化學習了。而自己真正意識到做作業的好處還是現在。
這個改變源于參加了火星爺爺的線上創意課程。我來說說自己的心路歷程。
為了增加互動性。火星爺爺的課程是這樣來激勵學員聽課的。全部的學員分了四個班級。會有一些規則來進行積分，積分最高的班級之后可以獲得小獎品。班級中學員完成作業的份數是積分的一個方法。
做第一次課后作業是為了不想拖大家的后腿，不能因為我沒有交作業而讓我們班級少拿分數。
到第二天上課公布課后作業的提交情況看，有超過50%的學員提交了作業。想著自己也是其中的一份子，還是有點欣慰。
第二堂課堂上說在上第四堂課程前都可以提交作業，所以我在聽完了第二和第三堂課程后一起做了作業。
做作業是不斷重復聽課思考的過程。
如果不是做作業的話，可能我覺得自己掌握的還不錯。可是真的做了作業才發覺自己遇到了障礙，所以也不得不再次回聽還沒明白的內容，根據課上老師講解的例子進行自我消化。在做作業的時候，想到一個例子，又因為能寫的內容不多又被推翻，如此反復，也就更加深刻的理解了課程內容。
當你覺得如釋重負的呼出一口氣終于做完了作業，才發覺自己已經有點著迷這樣的過程。因為已經比之前更加熟練的運用課堂上老師說的技巧。
做作業永遠只是一個形式，它是為了幫助你更好的理解課程內容，最終的目的是學以致用，這才是學習上課的真正意義，而不是覺得自己報了某課程就學到了。
做作業比聽課花費更多的時間，這個真的太正常了。
