? ? ? 時(shí)節(jié)如流，冬雪落滿山海。歲月將至，新年踏歌而來(lái)。又一個(gè)學(xué)期已成過往，回首再望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆成詩(shī)行。

? ? ? 汲取書籍的力量，成就更好的自己

? ? ? 本學(xué)期再次踏入學(xué)校初中部，深知責(zé)任重大，使命在肩。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一”。所以只有不斷汲取書籍的力量，才能成就更好的自己。

? ? ? 2022年4月21日，教育部對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，所以學(xué)期初我重讀了《課程方案》與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。新課標(biāo)中提到的一個(gè)新興詞匯就是“核心素養(yǎng)”，新課標(biāo)中指出：核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。簡(jiǎn)而言之，也就是指文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造這四方面，從核心素養(yǎng)指向的這四方面來(lái)看，新課程標(biāo)準(zhǔn)也更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以今后在課堂教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)能力的習(xí)得。

? ? ? ? “知識(shí)就是力量”，初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)，豐富自己，提高自己的最佳時(shí)期。學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)力，顯得尤為重要。生墨的《超級(jí)學(xué)習(xí)力》一書像一根指揮棒，指導(dǎo)我激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力、啟迪學(xué)生的思維、教給學(xué)生正確的思維方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。盡管目前因七年級(jí)的學(xué)生習(xí)慣、知識(shí)基礎(chǔ)、自律性水平的參差不齊，再加上疫情的反復(fù)，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)力效果沒有達(dá)到最優(yōu)化，但是我相信，”冰凍三尺，非一日之寒”，任何事情的成功都要付出艱辛的勞動(dòng)，假以時(shí)日，堅(jiān)持用科學(xué)的指導(dǎo)方法，七年級(jí)學(xué)生會(huì)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)力的。

? ? ? ? 魏書生老師的《教學(xué)工作漫談》，自2012年冬季與這本書初見，我已讀了三遍。每次閱讀，都會(huì)帶來(lái)新的觸動(dòng)與收獲。“憤悱啟發(fā)皆有道”“最好的學(xué)習(xí)是自學(xué)”“經(jīng)師與人師”“‘學(xué)高’還要‘身正’”，本次閱讀，使我從全局領(lǐng)悟了魏老師的教育思想。

? ? ? ? ? ? ? ? 感恩生活中所有的美好

? ? ? 在思想進(jìn)步方面，我要感謝欒校長(zhǎng)。已至不惑之年的我，這些年來(lái)之所以在工作上保持著積極向上，不肯輕易懈怠的盡頭，這首先感謝欒校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與信任。一直以來(lái)，欒校長(zhǎng)對(duì)我在工作中的影響很大，她用她的愛學(xué)習(xí)、會(huì)思考、顧大局、有遠(yuǎn)見的人格魅力引領(lǐng)著我，為我樹立了前行的榜樣。當(dāng)我想安于現(xiàn)狀，知足常樂的時(shí)候，欒校長(zhǎng)講話中的激昂陳詞，做事時(shí)的雷厲風(fēng)行告訴我，我不能就此停步，也要像她那樣案頭有書，心中有事（教育之事、教書之事、成長(zhǎng)之事等），扎實(shí)走好現(xiàn)在腳下之路。每當(dāng)工作中遇到困難的時(shí)候，欒校長(zhǎng)的支持與肯定又給了我莫大的力量，讓我重拾信心、振作精神，無(wú)論是教學(xué)還是教務(wù)工作方面的能力都有了不同程度的提升。

? ? ? 在教務(wù)工作方面，我要感謝高校長(zhǎng)。初中教務(wù)工作繁雜，對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如一團(tuán)亂麻，能夠理出頭緒，照章開展，要感謝高校長(zhǎng)的指引、提醒，兜底和扶持。

? ? ? 在教學(xué)工作方面，我要感謝身邊的新老同事。所有的工作能夠順利展開并完美落幕，得益于我無(wú)私無(wú)畏、無(wú)怨無(wú)悔、精誠(chéng)合作、踏實(shí)付出的同事們。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 教學(xué)工作中的創(chuàng)新

? ? ? 萊辛說(shuō)過：“如果上帝一手拿著真理，一手拿著尋找真理的能力，任憑選擇一個(gè)的話，我寧要尋找真理的能力。”我把這句話抄給學(xué)生，讓他們討論萊辛為什么這樣說(shuō)，學(xué)生很自然地想到自己的學(xué)習(xí)。掌握了學(xué)習(xí)的方法，就像拿到了打開知識(shí)大門的鑰匙。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。這學(xué)期每周下午的閱讀時(shí)間我是這樣安排的：先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行《高效閱讀》的學(xué)習(xí)，通過高效閱讀的學(xué)習(xí)掌握閱讀的方法和技巧之后，再進(jìn)行名篇名著的閱讀與積累，正好學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法與實(shí)踐能力的深度融合。

? ? ? 在我親自精心批改完學(xué)生的兩篇習(xí)作之后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生自己批改作文，先讓同學(xué)們討論你認(rèn)為作文應(yīng)該怎樣批改，才算有價(jià)值？然后師生共同總結(jié)出批改作文的方法。學(xué)生依據(jù)批改作文的模板，有的放矢，第三篇習(xí)作相互批改效果還不錯(cuò)。

? ? ? 為了提高學(xué)生專注力與傾聽能力，我推薦學(xué)生進(jìn)行作文傾聽（傾聽素材為2022教材寫作滿分作文），并通過傾聽總結(jié)作文內(nèi)容，積累好詞佳句。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

? ? ? 蘇霍姆林斯基說(shuō)“教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。”七年級(jí)很多學(xué)生在上進(jìn)心方面很有欠缺，所以做不到學(xué)習(xí)和生活中的自律。上進(jìn)心一般來(lái)自環(huán)境的刺激，受到競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，有了想要學(xué)習(xí)的愿望，才能感受到有能力學(xué)好，有所期望才有所行動(dòng)，當(dāng)感受到努力有可能帶來(lái)好的結(jié)果時(shí)，就會(huì)激發(fā)好奇心，進(jìn)一步增強(qiáng)掌握知識(shí)的動(dòng)力。成功在于付出艱苦的勞動(dòng)，失敗是缺乏動(dòng)力的結(jié)果。如何激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心方？下學(xué)期，我準(zhǔn)備和七年級(jí)的同事進(jìn)行教研并深入實(shí)踐。

? ? ? 踏歌而行，行至春花爛漫；策馬揚(yáng)鞭，展望夏林成梁。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年1月15日