昨天當(dāng)我建議你練習(xí)“即席演講”的時(shí)候，你皺著眉頭說(shuō)：“我不是不會(huì)講話，只是比較慢，要先想半天，才說(shuō)得好?！彼越裉旖o你上中文課時(shí)，我指著窗前的芭蕉樹(shù)，叫你以《芭蕉》為題，作個(gè)“短講”，而且連一分鐘都不讓你準(zhǔn)備，立即要你開(kāi)口。
你說(shuō)了，雖然沒(méi)有結(jié)結(jié)巴巴，但才說(shuō)幾句，就停住，說(shuō)“想不出有什么好講的”，使我覺(jué)得有必要教教你說(shuō)話和作文的“思想方法與重點(diǎn)”。
對(duì)的！那是“思想方法與重點(diǎn)”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你知道了方法，就什么主題都難不倒你了。
掌握“人地事時(shí)物”的重點(diǎn)
那方法不是由我發(fā)明的，而是我在做電視臺(tái)記者時(shí)學(xué)到的，也就是掌握“人地事時(shí)物”的重點(diǎn)。
好比《芭蕉》這個(gè)題目：
“人”是你和爸爸。
“地”是窗前。
“事”是種芭蕉。
“時(shí)”是種的時(shí)間和不同季節(jié)。
“物”是芭蕉。
于是，你可以說(shuō)：
今年春天，爸爸在窗前種了一棵芭蕉。沒(méi)幾個(gè)月，就長(zhǎng)得高過(guò)了窗子。大大的芭蕉葉，逆光看去，綠得像翠玉；下雨的時(shí)候，雨水打在葉子上，滴滴答答、疏疏密密，那節(jié)奏真美得像音樂(lè)。但是秋天，才冷了幾天，芭蕉的葉子就一一變黃，先是黃得艷，好像楓葉一般，接著則成了焦黑的顏色。爸爸說(shuō)：“一葉生，一葉焦”，那枯了的葉子像燒焦了一般，所以稱(chēng)為“焦”......
我說(shuō)芭蕉枯了怎么辦？眼看芭蕉就要死了。爸爸則指著樹(shù)根說(shuō)：“別操心！你瞧，這下面不是有小苗長(zhǎng)出來(lái)了嗎？老的沒(méi)走，小的已經(jīng)生出來(lái)了，這芭蕉就像人哪......”
回頭看看這篇東西，不是把“人地事時(shí)物”全放進(jìn)去了嗎？再加上色彩了聲音，畫(huà)面就一下子生動(dòng)起來(lái)。
“人地事時(shí)物”和“聲色”
好！現(xiàn)在再讓我們以《大雁》為對(duì)象，把“人地事時(shí)物”和“聲色”放進(jìn)去，作個(gè)短文——
“人”是我。
“地”是湖上。
“事”是大雁來(lái)了。
“時(shí)”是季節(jié)的變化。
“物”是大雁。
你幾乎只要按照順序，就能組合出一句話——
我看到湖上飛來(lái)許多大雁，就知道冬天要來(lái)了。
如果再加上一些想象、聲音和色彩，就能變得更豐富——
夜里聽(tīng)見(jiàn)窗戶外面?zhèn)鱽?lái)嘎嘎嘎嘎的叫聲。早上推開(kāi)窗，發(fā)現(xiàn)原本空空蕩蕩的湖面，一下子多了好多大雁。他們都是臉頰上有一塊黑的加拿大雁，春天的時(shí)候飛到北方繁殖；夏天過(guò)去，小雁長(zhǎng)大了，天也變寒了，就一起飛往南方過(guò)冬。
這里的湖，是它們過(guò)境的地方，只會(huì)待上兩三個(gè)禮拜，他們就要再一次遠(yuǎn)行，所以每年我只要看到湖上的大雁來(lái)來(lái)去去，就知道春天來(lái)了、秋天到了。
我最?lèi)?ài)看黃昏時(shí)雁群在天空中練習(xí)飛翔，它們一邊飛、一邊叫，好像彼此呼應(yīng)著：“要跟上呦！別飛丟了呦！”于是我猜，很可能是雁爸爸雁媽媽在叮囑孩子，孩子又回答爸爸媽媽?zhuān)骸胺判?！我?huì)小心的?！?/i>
我更愛(ài)看夕陽(yáng)中雁群降落，它們?cè)缭玳_(kāi)始不再振翅，慢慢向下滑翔，落到水面剎那，又把翅膀高高抬起，啪啪猛拍。接著水上激起一片波紋，斜斜映著晚霞，閃著點(diǎn)點(diǎn)金光......
不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，無(wú)論你用寫(xiě)的、用說(shuō)的，都能引人入勝嗎？
為什么？因?yàn)槭紫饶銢](méi)有忽略“人地事時(shí)物”，又用大雁的叫聲、振翅、滑翔、波光和晚霞，使畫(huà)面變得生動(dòng)。
所以寫(xiě)文章不難，人家叫你即席致辭也不難，只要你依照那個(gè)路線思想下去，就不會(huì)差太多。
好！讓我再考你一個(gè)稀奇的題目吧——《傳真機(jī)》。
請(qǐng)你以《傳真機(jī)》為題，說(shuō)一段話。
想想，“人”是誰(shuí)？是你！是爸爸！是媽媽?zhuān)?/p>
“地”是放的地方！傳真的地方！
“事”是傳真。
“時(shí)”是什么時(shí)候傳？何時(shí)買(mǎi)的機(jī)器？
“物”是傳真機(jī)！文件、圖片！
現(xiàn)在，你先別往下看，想想自己能不能編出一段？
如果仍然有困難，就讓我再舉一個(gè)例子——
我們家很早就有了傳真機(jī)，爸爸說(shuō)，又傳真機(jī)，許多事情都變得方便了，文件、圖片，以前是用寄的，現(xiàn)在即使隔著太平洋，也能一兩分鐘就傳到對(duì)方手上。
傳真機(jī)放在爸爸的書(shū)房，因?yàn)楦业姆块g只有一墻之隔，所以我?？梢月?tīng)到傳真機(jī)噠噠噠噠的聲音。爸爸在中國(guó)臺(tái)灣的時(shí)候，總在夜里傳送信件給我，我躺在床上，一聽(tīng)見(jiàn)傳真機(jī)的響，就會(huì)想：那不是傳真，而是爸爸在說(shuō)話；就會(huì)想：明早醒來(lái)，又會(huì)有一封爸爸給我的信，躺在書(shū)桌上.....
孩子，你說(shuō)，不是十分冷門(mén)的題材，你也能應(yīng)付了嗎？
“人地事時(shí)物”，這是記者寫(xiě)新聞稿時(shí)，必須列入的內(nèi)容。
一個(gè)粗心的記者很可能寫(xiě)了一大篇運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)道，記錄了一堆得獎(jiǎng)名單，卻以為忘了寫(xiě)那運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)，而成為敗筆。
一位作家很可能寫(xiě)出很感人的追悼的文字，卻因?yàn)闆](méi)提試著的年歲而顯得美中不足。
一個(gè)展覽的新聞稿，很可能因?yàn)槁┬拐钩龅臅r(shí)間而造成觀眾的困擾。
記住——
無(wú)論說(shuō)話、寫(xiě)作、采訪。先想“人地事時(shí)物”，再加上動(dòng)態(tài)、聲音或色彩，就好比蓋房子，先要有好的地基和建材，再加上漂亮的裝潢設(shè)計(jì)，就一切妥帖了。
聽(tīng)我說(shuō)這么多，你還覺(jué)得即席演講和寫(xiě)作有多困難嗎？
