如果把人的一生比作舞臺，那么相對來說，每個人不是演員，就是觀眾，不是接受掌聲，就是為他人鼓掌。
人之所以鼓掌，大多無非是因為喜愛，贊賞，感動，鼓勵，所以我們?yōu)榭蓯鄣暮⒆庸恼疲瑸榫实谋硌莨恼疲瑸楦腥说难葜v鼓掌，為振作他人或自己的精神鼓掌，這樣的鼓掌多是發(fā)自內(nèi)心的。
當(dāng)然也有例行公事的或條件反射的鼓掌，比如有的領(lǐng)導(dǎo)在講話開場白時提高聲調(diào)說：“大家好！”而且有意識地停頓兩秒，或在講話結(jié)束時語調(diào)激昂地說：“謝謝！”，這個時候一般會獲得稀稀拉拉的掌聲，當(dāng)然在極少數(shù)情況下也可能會獲得熱烈的甚至雷鳴般的掌聲。
我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，那就是孩子的鼓掌是最多的，也是最真誠的。人們的歲數(shù)越大，好像越難以做出這個雙掌連續(xù)相擊的動作。一個簡單的馬戲、一點小小的才藝、一次不算精彩的發(fā)言，最多能博得人們勉強的一笑。在沒有“外力”推動的條件下，掌好像很難鼓起來。
我認為我應(yīng)該屬于比較積極給他人鼓掌的那類人，當(dāng)然肯定不屬于嘩眾取寵、阿諛奉承那種。究其原因，還是受我2000年教的那批學(xué)生的影響。那是一個理科班，男生居多，調(diào)皮起來敢上天入地。萍姐我使出十八般武藝，才得以馴服群雄，坐鎮(zhèn)老大，威風(fēng)八面。記得在一次迎新年晚會上，同學(xué)們紛紛登場，精彩節(jié)目不斷，贏來陣陣掌聲。經(jīng)主持人報幕，一男生上臺給大家講個笑話。我們皆屏息矚目，那男生時而騷頭，時而摸鼻，拖拖拉拉講了多時，我等一臉迷茫，不知笑點何在。男生講畢紅著臉鞠躬，大家面面相覷，室內(nèi)一時靜寂。然幾秒過后，另一男生用力鼓掌，捧腹大笑說：“哈哈哈，太好笑了！”這時其他同學(xué)也如夢初醒，巴掌聲跟著響成一片。我清楚的記得當(dāng)時的心情，起初感到有些好笑，接著是感動和欣慰，還夾雜著一些感激。在那種情況下，有人鼓掌，不僅鼓勵了那位明知表演失敗了的同學(xué)，讓他以后能有勇氣再上臺，也讓其他同學(xué)受到了感染，一起傳遞寬容和友善。
從那以后，我覺得我變得愿意主動為他人鼓掌了。外出旅游觀看節(jié)目，在很多人不做反應(yīng)氣氛尷尬的時候，我會帶頭鼓掌，不在乎陌生人群投來的異樣的眼光。在導(dǎo)游對游客講解風(fēng)土人情時我會注意傾聽，積極參與互動。帶兒子在街頭看雜耍時，也會為異鄉(xiāng)藝人送去由衷的掌聲。雖然他們的表演并不那么完美，但我愿意向他們的努力表達一份敬意。
曾看過一篇文章，標(biāo)題是《坐在路邊鼓掌的孩子》。文章主要講述一個學(xué)習(xí)成績普通但友好善良的女孩的故事。在文章的結(jié)尾講到這個小女孩聽到她的老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她對媽媽說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”孩子的媽媽本來為她的成績不佳而苦惱，在聽到這話的那瞬間被打動了。她認識到，這世間有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。
而我在想，那么到底什么樣的人才算是英雄？生活中又有多少英雄？我們真的只能為英雄鼓掌嗎？在某種程度上，我們是不是慢慢把我們的孩子教育成了只愿意接受掌聲而吝于鼓掌的的人？
在必要的時候，總要有人鼓掌。我只希望，我們能像孩子一樣真誠友善地鼓掌。當(dāng)掌聲響起來的那一刻，我們也可以是自己的英雄。
