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? ?我聽過很多溫暖人心的故事，一路走過，自己發生的故事都過于平淡。我想寫篇溫暖的故事，讀給失落的你聽。
? 我欣賞那些樂觀向上充滿正能量的有志青年，所以盡量在人面前表現出積極的一面，我也想做個溫暖的姑娘，帶給他人陽光。
? 上大學后，想要有一個融洽的生活圈，于是就真的什么事都替別人想。我認識了馬小璐，孤僻與安靜。于是就試著告訴自己，試著把她帶著開朗些，后來很多個日子里，我的一句玩笑話就能令她仰天大笑。后來我們都在感嘆她的性格變化，她們都說，有胡珍在，再孤僻的人都能天天大笑。在那一時刻我以為真的是我改變了她孤僻又內向的性格，以至于我可以毫無顧忌地在她面前說著各種話。可是有一天晚上，馬小璐一個人偷偷哭到深夜，她心里的那些難過我是沒有辦法領悟的。我發現從頭到尾都是我想錯了，其實根本無需那么麻煩地去改變一個人，你能改變的只有你自己，你只能用你獨特的生活方式悄無聲跡地影響身邊人。我能做的，簡簡單單，用笑容暖化一個不開心的人。
? ?這些都是我后來想了好幾個晚上才明白的道理。我突然想起在高中時，班里有個患癲癇病的女生，她叫周小婷。高一那會兒，有時吃完早飯回教室的路上，看到她突然倒地，渾身抽搐，緊接著看到一個男生扶起她，這在面積不大的高中成為一段見義勇為的傳奇。有好幾次在上早自習時她突然發病，后來老師特批她不用上自習。可是盡管這樣，她還是會在寢室時不時的發病，以至于她父母終于領她回家養病。我沒想到的是，高二的新學期，老師把她分到我旁邊做同桌，事實上她的病并未治愈，每天早上都能看到她艱難地吞完一大把藥，我除了忍受她身上難聞的氣味，還在默數著分班的那天早點到。剛開始做同桌的兩天里，對她不冷不熱，常常和后桌的同學打的火熱，把她晾在一旁，偶爾她會問我作業怎么做，我就把我的作業拿給她抄，從心里拒絕和她有過多的交際。我以為這樣就能令她跟老師說她想換座位，事實上她依舊拿著難懂的數學題請教我，我只好接受她的主動交流，就這樣偶爾心情好的時候回答一下她的問題。再之后，聽別人說起癲癇病人情緒低落時容易發病，我就只好常常逗她，她笑的時候總會一本正經跟我提到，胡珍，在這學校，我和你關系最好了。我接受著她贊美我人好，同時也接受著她向我訴說著夢想。的確，我做她的心情引導者同時也做她唯一的聽眾。有時和她聊著天時，我看著我面前的這位姑娘，更多的是想如果她沒有被病魔纏身該有多好。似乎很多事情都不盡人意地發生著，分班沒過多久，她就離校了。她走的那天來找我，留下一句：謝謝你啊，和你做同桌的半個月是我高中最快樂的歲月。我看著她離開的背影，有那么一瞬間想流淚，上天不公平，讓一個可愛的姑娘身受折磨。后來和朋友提起這個故事時，朋友問我，現在還有聯系嗎？我搖搖頭，我只好說，曾經有過一段故事遞過陽光與溫暖已足夠。
? ?其實我們都一樣，想要有人為你驅散所有不值一提的悲傷，那就先使自己做個溫暖的人，帶給身邊人開心與正能量。和一些溫暖的人一起奔跑在路上，回頭會有一路的故事，低頭會有堅定的腳步，抬頭會有清晰的遠方。
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