今天發(fā)生了三個(gè)小故事，值得記錄。今天先說(shuō)第一個(gè)故事：
上廁所出來(lái)，有兩個(gè)小女孩向我告狀，說(shuō)門(mén)口的小男孩在向她們吐口水，而且堵到廁所不讓他們出去。女孩子還告訴我，從一年級(jí)開(kāi)始就在吐，所以覺(jué)得他一定是改不過(guò)來(lái)了。我勸走小女孩，并告訴她們：“他一定可以做到的，你們要相信他”。女孩子走了，小男孩留下了。我問(wèn)他，你可以做到嗎？男孩不理我。我又繼續(xù)問(wèn)他，并說(shuō)，老師相信你可以的，你告訴我，你可以嗎？男孩子不點(diǎn)頭，而且眼睛一直向上瞄，還亂轉(zhuǎn)。我的聲音變得嚴(yán)肅些了，說(shuō)：“看著我，眼睛不能亂看。”他的眼睛看向了我，但我發(fā)現(xiàn)，他的嘴在動(dòng)。因?yàn)榇髦谡郑谡衷趧?dòng)。我把他的口罩取下，他的舌頭在頂嘴唇。我說(shuō)：“真好，舌頭在動(dòng)了，就等你發(fā)聲了”。其實(shí)我知道他沒(méi)有，他也確實(shí)還是沒(méi)有發(fā)聲。我感覺(jué)要上課了，我說(shuō)，寶貝，做錯(cuò)了事，要有改正的勇氣。你說(shuō)你能做到，老師就相信你。如果你不說(shuō)，那我只有把你領(lǐng)到6年級(jí)去，聽(tīng)6年級(jí)上課了。我牽著他的手，他的手有些僵硬的跟著我走。但走到教室門(mén)口的時(shí)候，堅(jiān)決不走了。我聽(tīng)到他的聲音，躬下身，他很清晰地表達(dá)：“我可以做到。”我向孩子點(diǎn)贊。
下課了，我從他們班的教室走過(guò)，剛好看到他。他一見(jiàn)到我跑了，我看到，他坐的是第一排。我問(wèn)外面的女孩，正好就是上午告狀的孩子。我問(wèn)他們，他改了嗎？女孩們點(diǎn)頭。我說(shuō)：“你們要相信他，他一定會(huì)改的。”
下午放學(xué)，從這個(gè)班的教室走過(guò)，發(fā)現(xiàn)班主任正在放學(xué)。立即拉著班主任說(shuō)，你們班有一個(gè)男孩子，一定要表?yè)P(yáng)他哈。于是，把這個(gè)孩子答應(yīng)我的事，并且做到了，在班主任面前進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。并問(wèn)那些孩子，現(xiàn)在你們相信他會(huì)改了嗎？孩子們說(shuō)，相信了。班主任笑著答應(yīng)，明天一定要表?yè)P(yáng)（因?yàn)榻裉旌⒆記](méi)有上延時(shí)，那孩子已經(jīng)走了。）
