想來我一貫是個情商極低乏味無趣的人，但是上課我又是傾盡所能把枯燥歷史說得生動有趣的人。因此年年會收獲一些孩子的愛!我在內心深處既希望他們喜歡歷史，但是又是排斥他們將來選擇歷史專業的人，因為這個專業就是低收入的代名詞。
2018年6月22日下午，我在19班的最后一節課。我在想著古代史會考什么？城市布局？建筑？思想？傳統文化的文字？唐詩？最后再把不放心的問題敲敲吧。就步履匆匆走上講臺，歷史課代表拿了粉紫色的小袋子走上講臺說是送給我的，由于忙著想講課，就淡淡說‘先放著’，課代表明顯一愣，說老師我還有話要說。我也一愣，才想起這可能是我最后一次見孩子們了，趕緊說：說吧!課代表代表全班孩子對我的謝意，希望我收下他們他們喻在祝福我一輩子幸福的茶杯。我祝福孩子們好運!然后開始2018年春期的最后一節課。下課后我反思自己情商過低，反應遲鈍。
25.26號領考，最后一場，14班的孩子們遲遲不愿進場。說是一分別就得好長時間不能見面。最后不得不進場的時候，李鐲子，我的歷史課代表最后一個走，忽然又過來擁抱了我，我趕緊做出回應，拍拍她的后背，讓她好好考試，我永遠祝福他們!
我永遠清晰地記得上課前武智航和郭冠宏為我倒開水，為我調整白板的USB端口，我永遠記得馬嘉騁為我買的晚餐，永遠記得鐘晨碩在課堂上跑偏的思維，永遠記得李宏陽紅著脖子的爭論，更不會忘記整個14班的孩子喊我大姨的樣子，也不會忘記他們整個班順嘴胡說把我氣笑的場景……再見了，孩子們!祝你們好運!
