本學期第一次教科院組織縣域內統一組織期中考試，教師要異地監考，11月5日被派往外地監考。

考試對于優秀者是自由馳騁的戰場，對于名次倒數的同學是無奈的煎熬。好在被監考場為第四考場，共六個考場，因為考場編排基本是按照學生名次編排的，所以學生應該是中游偏下學生，整體紀律都還可以，但是首場監考必須嚴格按照要求清理無關書籍，做好具體的要求和提醒。學生都還算是認真，整個過程都井然有序。偶爾幾位學生沒有按照要求清理相關書籍，內心便帶著一種不悅感去清理到位，規則在，職責在。

因為學生表現不錯，所以監考也算輕松，開始關注班級，墻上的張貼有大的層面也有具體的要求，一個學習行為習慣的具體要求感覺挺好的。教室衛生一般，垃圾箱周邊散落一些雞蛋皮，教室電腦鼠標旁邊有一個干如石塊的饅頭，班主任在教室后面辦公，各類書籍和用物還算是整齊，但是相比我校算是衛生不過關了，據了解，班主任除非另有別的處室任務，都是在教室辦公的，別處沒有辦公桌。也就是班主任的日常工作就暴露在學生的眼下。與學生同學了。

一個學生的數學筆記引起了我的注意。

整理的很公正，步驟也很規范，標號用醒目的紅色標注，看學生名字，卻也在本考場，感覺學生有好的整理習慣，但是缺少了深度的思考和及時的復習。如果有旁批就更好了，雖然用于打電話的手機上交了，隨身還有一個備用手機，便偷偷的拍下來。以備向學生展示一下，從本考場學生的表現來看，這邊的學生似乎比我們那邊要優秀一些。

前后巡查中又有所發現：

看到墻壁上張貼的認真做筆記的習慣要求，感覺真是落到了實處。想到作為一名教師，在初始接一個班級時能否也規劃一下學生的筆記或者學生書面整理表達的能力。也就是學習習慣的分布培養上做點什么呢？

來回走了幾圈，學生都認真答題，因為第一場是數學，時間最長。也感覺有些無聊，終于在班主任的辦公桌上一本似曾遇到過的圖書進入眼簾：

書名以前接觸過，但是一直沒有閱讀，隨意翻閱感覺挺不錯，于是，便從頭開始看起來，因為過多的依賴于手機，好久沒有集中精力看書了。但是，為了不影響工作，我首先找了一個最佳的角度，這個位置位于教室后面，學生不易看到我，但是我的視角可以隨時看到全體學生的動態。每一個文本都很短，首先給出問題的背景，然后結合實際給出具體的技巧和做法或者原則，并給出一些小建議。很多共鳴處。我保持了每讀一兩個小技巧就環視一周，然后每五個左右便起身巡查一遍教室。好在這個考場的學生整體還是都很遵守紀律的，不像最后一考場，監考是沒有如此的精力的，據昨天一位監考老師說，一個學生為了應付作文字數，開頭說遇到一個老鼠，然后便寫了老鼠六百多個“吱”字的叫聲。這也加快了閱卷教師的閱卷速度了。

圖書真的還挺好的。居然在三次監考后，我看完了。這是好久好久沒有如此快的看完一本書了，現在從圖書館還在借二本書，一本還沒動，一本看了不到一半。沒想到監考空隙卻讀完了一本書。也為自己點贊。

以上兩張圖片位置顛倒一下，告訴我如何傾聽學生的表達。在用心傾聽與學生共鳴的同時，核心就是對每一名學生的尊重。整本書處處以尊重學生，獲得快樂的教育為基調。做一名傾聽者，聽到學生的心聲，并與學生共情。走進學生心里然后才能更好的開始學生的工作，所以教師首要的工作第一是讀懂學生，而讀懂學生首先從傾聽開始。第二是讀好教材。

做一個快樂的老師，并把良好的情緒帶到課堂上去，始終保持一種關愛之心。用一種正向的情緒去感染和幫助學生。

上面八條可以檢測自己是否備課充分了！

這所學校的孩子整體感覺都很樸實，有山區孩子的本色。午餐是學校的便餐，幾大盆自選菜，花卷和菜粥。菜有大塊的山藥燉排骨，土豆絲炒肉，還有一個第一次品嘗的大大的豆子炒肉末。豆子很大，差不多和我們當地的扁豆差不都，外皮有蕓豆的肉質，口感很好。在這肉價暴漲的時候，（各地肉價基本都跨越30，35，直奔四十了）吃到這樣大塊的肉排和可口的肉末，肉絲，足見校方的誠意。

返回途中路徑一個小村落，景色不錯。