前兩天和郭先生在屋子里做家務，走到一半的時候幾乎同時又朝相反方向走—倆人都突然忘記自己要做什么了。我們相視一笑，樂了，“說真的啊，我奶奶七十多歲了，像這種忘事的情況，還從沒有過。”

容易忘事是表象，真正原因是—腦部內存小啊。哈哈，其實是因為，擔心的事情太多，就像手機一樣，同時運行的軟件多了，就容易一卡一卡的。雖然一天沒干多少事，但是心里老想著，我得好好備課啊，好好工作才對得起小朋友們啊；我需要好好學英語，學會一門語言能多好多機會的；我要健身啊，作為一個新時代女性身材不好怎么行；我要練演講啊，寫作演講可是建立連接的必需品……目標太多太雜，透支了心智銀行，占用了太多的內存。從一月份到現(xiàn)在，其實也沒有學很多的東西，反而是在這種踟躕和抉擇之中浪費了太多的意志力。

羅胖提出一個詞，叫“知識焦慮”。現(xiàn)在的情況就是，達到焦慮的狀態(tài)了。看兩步走半步，擔心的事情太多，希望成就的事情太多，一年過去了，沒有成就感，反而是思想負擔很重。“待做的事”一直縈繞在胸膛。

今年我回家的時候，并沒有說自己學了好幾個專欄，每天完不成的時候到睡不著覺的事情。當時我跟老爹在據(jù)理論證“人這一輩子，就是要努力學習各科的知識”沒想到，老爹的一句話讓我差點兒哭出來“話是這樣沒錯，可是這樣，要學的東西好多啊……”

隱約記得自己達成過那個狀態(tài)，一個很理想，很沒有思想負擔的一個狀態(tài)，后來想再達到那樣狀態(tài)的時候老是覺得很難。后來看到菜頭叔的文章，才想通一二。

他說：成人世界里極少允許一個人繼續(xù)在知識的海洋里徜徉，它要求人們去解決非常具體的問題。無論你學過什么，學的怎樣，你能解決具體的問題才算通過。學編程對于一個學生才構成一個目標，對于一個成人來說，編個具體的程序才是目標。【同理所證，健身不是目標，達到怎樣的柔韌度才是目標；學鋼琴不是目標，能彈出怎樣的曲子才是目標；備課不是目標，讓學生開口說話才是目標；學英語不是目標，用英語看比特幣的信息才是目標】

許多人不贊成這種方式，因為覺得和他們所受的教育相抵觸。那個中年開始學習編程的人，之所以編不了程，是因為學習的還不夠，應該把進階和高階教程都學完，那么自然就能夠編寫任何他想編寫的程序了了。

這樣的想法有道理，可是回答不了幾個最簡單的問題：

——股市賺大錢的人里，經濟學博士占多少？

——著名小說家里，文學博士占多少？

今天已經很少有人一輩子從事一項職業(yè)，在不斷的轉職過程中，他哪里有三五年回到學校專心學習一段時間？誰會留著職位等著他用完備知識武裝頭腦？絕大多數(shù)情況下，都是通過實戰(zhàn)解決學習和訓練問題。在轉職早期，每天都會遇見千奇百怪的問題，都是本行業(yè)的各種碎片問題。然后，處理完三個月的碎片事件，這個人也就差不多在腦海里拼湊出對行業(yè)的認知，知道應該如何處理和應對日常問題。經歷過這一段之后，他就算是入門了。

我認識那個1999年去騰訊的年輕人，他到了騰訊之后幾乎做過所有的工作：客服、市場、前臺、話務……沒有哪一樣和他之前的專業(yè)有關，也沒有哪一樣不需要他立即開始學習，因為那是家初創(chuàng)公司，每個人都需要干所有能干的活，就像是消防隊員。但是，又沒有哪一樣能做非常精通，因為需要隨時轉職，抵上火線。最后，憑著這一點、那一點，他倒成為了對QQ理解最為深刻的人之一，所以，他成為了QQ群之父——他知道用戶需要什么。

事情是這樣的：不計任何成敗利鈍進行研究，那是學者的事情。而我們都不是學者，我們只是這個世界上的普通人。作為普通人，不可能等我們洞悉的事物的全貌才動手，也不可能等我們找尋到最優(yōu)方案才執(zhí)行。我們就像是在一個漆黑海灘上埋伏的士兵，偶爾有個照明彈劃過，照亮海灘一角就要立即射擊。手里有槍用槍，有彈弓用彈弓，什么都沒有的話，那就撒沙子。

關鍵的地方就在這里：無論是用哪種方法，你行動了，會換來一個反饋。然后下一次，你就可以調節(jié)你的行動，嘗試產生新的結果——這個過程就是學習。沒有足夠的時間讓你自由發(fā)揮，沒有足夠的教材讓你全盤掌控，你只有一閃而過的照明彈，那就是事件的碎片，而你所能做的，就是立即扣動扳機。

所以，不必為你沒有整塊時間“學習”而感到抱歉，我們都是亂槍手。

或許我知道該怎么做了。