審判結束后，人們魚貫走出審判……體育館。
我在角落茫然地看著從我面前走過的人們。
我的記憶零落瑣碎，完全不知道從何查起。我到底，要如何證明自己是冤枉的？
正當我對現況一籌莫展，感到垂頭喪氣時，有人拍了拍我的肩。
“嗯？”我抬起頭，發現站在眼前的是紅心女王。
她微微一笑，露出美麗的白色牙齒：“剛才多虧了你啊，謝了。”
我也回了一個微笑，有些不好意思：“其實也沒有啦，我只是把想到的事情說出來罷了。”
“反正你也幫到我了，”她拍拍胸脯，嘆了口氣：“總算洗脫了嫌疑呢！”
“是呀太好了，還好紅心女王沒有被草草當做嫌疑人。”我拍著手，笑道。
可聽到這句話，紅心女王就氣不打一處來：“那個瘋帽子簡直豈有此理！我現在恨不得一刀砍死他？”
“砍，砍死他嗎哈哈哈……這個現在實在笑不出來。”
她皺皺眉頭，好像想起來什么事情：“你現在的確是笑不出來吧。”
“呃……”
“你現在不是被告嗎？”她反問道。
“呃，是的。”對了，我現在可是被告人，不趕快想辦法證明自己沒有殺害白兔就糟了！
我的腦海里浮現了一副恐怖的畫面：在一個四四方方的，只有一個小窗戶的陰暗房間里，時不時還會蹦出一兩只老鼠，一大堆蟑螂……而我將在那里度過我剩下的，漫長的人生。
要么就是在市中心的審判臺上，被五花大綁，然后一個滿臉胡腮的粗糙大漢喝了一口酒，又吐到那明晃晃的屠刀上，就朝我的脖子砍去……
“啊！不要！”（內心活動）
“為什么那個時候不辯解呢？你不是犯人的話，至少可以證明自己在那段時間做了什么吧？”紅心女王問道。
“說出來你可能不信……”我搔搔后腦勺，“我記不起來我當時做了什么……”
“記不起來？”紅心女王訝異地高聲反問我，不過這也是理所當然的。
“記憶很模糊……呃……”我艱難地說著，“就像……喪失記憶。”
她用手輕輕端著下巴，緊皺的眉頭下，滿是焦慮：“想不起案發時段發生的事情，這聽起來很像犯人啊。”
“我也這么覺得……”我低著頭，細聲贊同她的說法。但我絕對不可能拿刀砍人，這是我確信的一點。叫我殺人？我根本沒那膽量！
不過機會難得，來和紅心女王打聽些消息吧。說不定可以找到什么線索。
-選擇問題-
1.有關和紅心女王的關系。
2.有關案發時的自己。
先2后1！我們的口號是：一直2下去！
2.有關案發時的自己。
我抬起頭，用哀求的眼神看著紅心女王：“嘛，我現在是被告人了嘛，那個，紅心女王知不知道我案發當時的不在場證明之類的？”
“抱歉，我不知道。”她歉意地看著我，一臉茫然。
“嗯也是啦！”我不好意思地說道。紅心女王不知道也是理所當然的。
她眼球四下轉動了下，補充道：“我雖然不知道你案發當時在哪，但你很快就離開教室了。應該是回家了吧？”
“馬上回家？”我端端下巴，長發撩到一旁，思考著：如果是馬上回家，而且有同學一起，說不定就有不在場證明了！希望有同學能提供目擊證詞……
紅心女王看著低頭思考的我，道：“想不出來的話就到處問問看啦！”
“啊，我會去問的！”雖然現在的情況是一片愁云慘霧，但只能先行動再說了。
1.有關自己和紅心女王的關系。
接著，我試探性地問了一下：“我和紅心女王是第一次見面嗎？”
“蛤！”她瞪大了她那雙紅寶石般的眼睛，可能有些不可思議：“你到底是失去了多少記憶啊？”
看著她那副訝異的表情，看來我們是認識的了。
“你、我、還有白兔，都是二年級三班的！”她伸出手指，數了數道。
“啊？”然而我并不知情。（到后面卡住了，看了看攻略，調侃說紅心女王身材太好，所以愛麗絲才會訝異，噗。）
“難道說我們同齡嗎？”
“對呀，怎么了？你以為我比你大嗎？”她嗤笑下，瞇起了眼睛：“你對我不用那么戰戰兢兢的。”
哦對，聽她剛才的回話就應該知道啊。看見我從教室里出去回家，不是同班同學怎么會知道我呢？
“好，好的。”盡管紅心女王的笑很親人了，但是還是忍不住像小媳婦一般回應她的話。紅心女王身上有一種……怎么說呢？能夠震撼人心的氣場。（原話）
-自由活動-
1.教室
2.走廊
3.體育館（所在地）
2下去，準沒錯！
我和紅心女王揮手告別，去了走廊。
走廊上安靜極了，只回蕩著我一個人走路的回音。剛才去聽審判的人都去哪了呢？
我呆呆的佇立原地，不知接下來如何是好。
這樣下去可不好啊！我搖搖頭，跺了一腳。一直悶悶不樂的怎么可以？我現在得去找一些證明自己的線索！不知道誰會了解我的情況呢？
走廊邊依舊是那紅彤彤的落日，好像怎么也下不去。
對了，這個時候了，聽審判的人應該都回教室了吧？要不去教室看看？（好吧什么都沒發生，緩解緩解尷尬。）
-前往教室-
我走到教室門前，推開門——
“神埼愛麗絲同學？”
“啊！毛蟲老師！”好吧一個同學都沒有，只有班主任，不過也是要打個招呼嘛！
可毛蟲老師在叫完我的名字后又掉過頭，細聲吐槽道：“真是的，根本想不到事情會變得這么大條！”
我看著毛蟲老師，嘆了口氣：“我想任誰都不會相信學校會發生殺人事件的。”
他終于轉過頭，看向我，歪著頭說：“哦，神埼愛麗絲同學，你也這么認為啊？”
“啊？”
“沒什么，”可能是有些尷尬，他想緩解緩解，問我：“你到教室里干什么？”
“呃……”哎我怎么又想不起來了？哦！對對！“我現在有很多問題，不知道可以請教毛蟲老師嗎？”
“什么事？化學物理方程式？我能回答就回答你咯！”班主任果然是班主任，什么事都能想到學習。
-選擇問題-
1.有關精神審判。
2.有關白兔。
3.有關愛麗絲。
為了劇情，這次就不2了，依次問！
1.有關精神審判。
“啊，老師我不是問那些問題啦！”我擺擺手，繼續問道：“老師又去聽嗎？那場精神審判。”
“當然有咯！”簡潔明了，可以的。
“老師覺得怎樣？”
“什么怎么樣？”他聽到這句話，仿佛看異人一般看著我。
這感覺讓我不寒而栗，嚇得我又結巴了：“那，那場精神審判不是很詭異嗎？”
說到這里我情緒也激動起來了：“一下子先處刑再判決，一下子又沒有證據就指控別人有罪！”
“這，沒什么奇怪吧？”他一本正經地說道。
“哈？”我震驚不已。
毛蟲老師我還記得，記憶中他并不是什么奇怪的人。就是平時作業布置多了點，盯成績盯得嚴了點……（輕吐槽）劃掉。他應該只是普通的班主任啊！
“怎么不奇怪了？”我忍不住反問他。
“這很理所當然啊，那些推論都很合理充分呢！”
“理所當然……”這對剛剛經歷了一場從辯護人變成被告人的審判的我實在無言以對。
忽然，他攤開手，一臉輕松道：“反正只要事不關己，就當看場電影就好啦！”
這事不關己高高掛起的態度實在讓我淚目：我現在很關己啊喂！
“這太不講理了！”我反駁道。
“沒錯，是很不講理呢。”說著說著，他開啟了毒雞湯模式：“在小環境里的上下關系、長官強迫下屬執行的無意義的規矩——”
哈哈終于承認了（鬼鬼笑）
“自以為高人一等的家伙說的話、被迫承擔莫須有的罪名，這些都很不講理。”
“老師？”看著這碗毒雞湯，我一臉懵逼啊！
他并沒有回應我的驚訝，又把頭轉向一旁：“換個思考方式，你也許會覺得比較幸福。”
這回是雞湯了，不過好像有哪里不對？被當成殺人犯哪里幸福了！
他又轉過頭，嘆了口氣：“能對不公平說‘這不公平’真是件幸福的事啊！”
“誒？”
“一旦變成大人，對不公平的事情只能默默吞下肚。哦，不過也是看人的啦！”然后，他攤開手，“反正這件事和我沒關系。”
我默默吞下了這碗毒雞湯，一句話也沒說。自己班上的學生死了，這態度也太……哎，我也不知道怎么說了。即使再說下去，毛蟲老師應該也不會給出什么有意義的意見。
2.有關白兔。
“好吧好吧。”我小聲嘀咕一陣，繼續問毛蟲老師：“老師知道有關白兔的什么情況嗎？”
“當然咯！她是我帶的2年級3班的學生。”他舒展了容顏，笑著回復。
“這樣啊……”我低著頭，思考了一陣，又道：“老師知道我和白兔的關系嗎？”
他歪著頭，滿臉質疑：“這不是你們之間的事情嗎？為什么要問我？”
“唔，我只是有些搞不清楚罷了。”我低聲道。
“哦，老師也不清楚。”
沉默。
毛蟲老師先開口了：“抱歉，我帶2年級3班不過一個半月，所以對同學們也不怎么了解。”
“說的也是。”老師以前對人有這么愛搭不理嗎？難道最近流行這種態度？
3.有關愛麗絲。
“老師知道我5月14日放學后，在哪里做了什么嗎？”
“不知道。”
“說的也是。”雖然早就預料到了，但還是有些灰心。
“嗯？愛麗絲你不是回社團了嗎？”
“回社團啊。”我運動神經沒有很好，對樂器還是繪畫等藝術方面也提不起什么興趣，所以回社團也是正常的。
但是我現在好像也想不起來自己去的是哪個社團，實在有些苦惱——
而正當我抱頭煩惱時，毛蟲老師好像想起什么似的拍了下手：“雖然我不知道這消息對你有沒有用，不過我記得你是圖書委員。”
“圖書委員？”我驚喜道。
“嗯，這是好像還是你自己爭取的工作。”他笑著說。
“誒？”由于我想不起來，不過這消息對現在的我來說也是非常有幫助的了。
“對了，你好像經常去圖書館，或許去那邊問問可以找到什么線索！”他拍拍手，然后說道：“對了老師還有事，先走啦！”
“嗯謝謝老師啦！再見！”我揮揮手，心想：雖然知道自己是圖書委員也不一定有什么用，但是也只能死馬當活馬醫了。
老師走后，我又在教室里逗留一陣。只見那黑板上的字如往常一樣，寫著：“把兔子的洞穴搞得一團亂。”日期仍是5月14日。（紅色的！）
哎，不要說兔子了，被搞得一團亂的是我啊！
而講臺上草草寫著“學生指導注意不要把事情搞大敢輕易透露口風”的紙不見了。也許是老師收走了吧？
右邊的班務欄和往常一樣，并沒有什么變化。所有的課桌都整齊地排列著，地上反著光，應該是大掃除過。
嗯，我還記得這里是我們班的教室，這說明我并沒有完全失去記憶。可是，為什么朋友的事情，我一個也想不起來了呢？
這樣一直呆在教室也不是辦法。剛才毛蟲老師有說過我經常去圖書館，那現在就去圖書館找找線索吧！
-前往圖書館-
