041001--劉琴

十天終于看完這本書，斷斷續續的 ，說實話，以前看這本書根本沒有走心，所以吸收的應該沒有太多，這次我感覺真正的是在研讀這本書，甚至看到有些內容，我都有點熱淚盈眶，情不自禁的被感動著，也許書中的幾位作者在讀繪本的時候就是這樣的心情吧！

這本書是朱自強老師翻譯的，最后說到這本書是一本令人尊敬的書。的確如此，通過這本書，我深深的感受到這幾位作者的大愛和非凡見識，我本人還沒去過日本，在這十天讀這本書的過程中，我有一種一定要去趟日本的想法，我想到日本的書店去看看，去日本走走，是怎樣的一種文化讓日本的繪本在國際上有如此高的地位？說來可笑，我對日本原是很排斥的，這也許就是文化的力量和精神層面的共通吧！閱讀就這樣一種行為，讓你與自己的靈魂靠得更近。就像音樂，它可以跨越國界，跨越時空，進入我們的靈魂，讓不同的我們的心里產生共鳴。

朱自強老師的問題也引起了我的共鳴，“在日本，是什么人在關注、關心、關懷繪本（兒童文學）？是頂尖的學者和作家。可是在我們中國，周作人、鄭振鐸、趙景深、葉圣陶、茅盾等人之后，不見大學者、大作家對兒童文學親力親為了。這是否反映出中國社會一種耐人尋味的倒退呢？這是否反映了中國兒童的某種真實命運呢？

看到這里我感覺自己身上必須要肩負某個責任，忽然一種力量從我內心涌出來。一個家族的興旺與一個民族的興盛都離不開文化的傳承。記得曾經上兒童心理學相關的一個課程時，老師講過讓我印象深刻的話----一個人的成長在于他內心的體驗。一個一個人能走多遠，是否成功取決于內心的寬廣度和視野，而這些都離不開我們的成長與體驗?，F在的電子、信息化社會，我們，我們的孩子都在體驗一些什么呢？又是什么讓我們的感受力變得越來越差呢？人們的情感如何會變得更麻木呢？

帶著這樣的問題思考我們的孩子和未來，生命因情感體驗而美麗，我想我們都希望孩子有著豐富的情感體驗去滋養他們心靈的成長，讓他們有品味人生的能力。

繪本就是這樣一種能給孩子帶來不同人生和世界體驗的東西。