成功是需要付出代價的
文/張愛敏
河南省杏壇網研社第五屆年會——行走大道：為自己的專業深度出征，第二天上午安排了六位名師講座。
郭華偉老師用實例告訴我們什么是真正的成功，我們該培養什么樣的人，怎樣培養人，什么才是真正的教育。特別是她一口流利地英語說，讓我艷羨之極。
李艷麗老師說起話來一臉燦爛，如數家珍，幸福感爆棚。一個被冠以“麻辣女變態”的中年高中班主任，卻成長為被每個學生尊稱為“永遠十八歲的麗姐”。這源于什么？歸根結底，源于對教育事業極度的熱愛，源于把每一個孩子都放在心上，源于她以尊重、信任與智慧喚醒學困生、問題生。當曾經的“亞歷山大”發生天翻地覆的變化，并用自己的獎金為她送上漂亮的絲巾時，當全班學生家長送來鮮花與錦旗時，當自己的名字的首字母成了學生班服的固定logo時，李老師獲得了滿滿的職業幸福感。
呂娟老師說陪伴是最好的教育。普通家長和智慧家長在教育孩子的問題上有著天淵之別。她指出最高級的家長，對孩子有方法，無期待；最低級的家長，對孩子無方法，有期待。教育者和受教育者的關系絕不是告知與被告知的關系，如果動動嘴皮子就可以改善孩子的狀態的話，那任何問題就好解決。但事實并不是這樣。日常生活中，我們說過多少正確的廢話。講道理、發脾氣、刻意感動，該是對孩子無異而且有害的教育方法吧。真正的教育是陪伴，是父母潛移默化中無聲的榜樣。
徐文祥老師用自己的切身經歷詮釋了自己無憾的人生。聽他講述那艱難的歲月，《島上書店》扉頁上的一句話躍入腦海：每個人的生命中，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊。正是如此，徐老師才感悟今天已來之不易，珍惜今天的擁有，我們還沒有資格放縱自己；正是如此，徐老師說明天的我不應該在隨波逐流中忘掉初心，所有的打磨都是成長路上的歷練；正是如此，徐老師認為所有的努力都是為了完成使命的過往，生命終止前的回憶，昨天不應該只留下感嘆和虛無。
孫永芳老師對文本的解讀是專業的。他用“錯位”一詞為他的講座開篇。首先，提出文本解讀與課堂有效連接的五大原則：適度、彈性、主次、層次、有效，其中，最重要的是“有效”；其次，孫老師以《湖心亭看雪》一課為例，介紹作者張岱，點出本文是他“看景在明代，寫文在清代。”又列出他對本文的31個切入點，使各位老師對孫老師的才華、靈性以及極強的發散性思維大開眼界，由此更期待17日上午孫老師對《湖心亭看雪》一課充滿獨特解讀魅力的閱讀課堂。孫永芳老師字里行間無不滲透著專業的力量、專業的尊嚴以及專業的幸福感，詮釋出他對專業孜孜不倦的追求與探索精神。
卜恩年老師該是每一位杏壇人敬慕的大哥，句句撥動大家的心弦：“去學習，我們就是走在路上，河南成長網研社的每一屆年會就是把一個個心懷夢想的人帶上成長的高速路。什么是好老師！身體健健康康，工作有聲有色，生活有滋有味，家庭和和美美。好老師不教書，做教育。我做了三十多年班主任，我才做了一年，我才剛剛上路，我才踏上班主任工作崗位。”人生，是一次次美好的遇見，每一次美好的遇見，都是為了成為最好的自己。
六位專家無論是闡述對教育的理解、暢談專業成長歷程，亦或是學科方面真正探索，無不見證了：每一個成功者的背后，都是一條坎坷泥濘的路，每一個成功者的心路上，都會傷痕，沒有哪一個人不經過付出，便得到成功。
記得一個故事：
石板對佛像說：這個世界很不公平！同樣作為石頭，可是人們卻踩在我身上向你朝拜。
佛像說：這很公平，在石匠的手里三刀兩刀就成了你，而我，是經過干刀萬刀，干錘百煉的。
所以，我們不要只是羨慕別人在領獎臺上的鮮花和掌聲，世間沒有不勞而獲得成功，成功都要付出代價的。
只有經得起干錘百煉的人，成功才會光顧你，也才能有資格去獲得他人的敬仰和尊重。
