不要高估自己對某人或某事的影響
比如，某學(xué)校有一考試成績平均值為 60 分的學(xué)生，偶然一次考到了 90 分，老師對其褒獎有加，但其下次考試卻只考了 60 分；另一考試平均成績?yōu)?90 分的，偶然一次只考了 60 分，老師對其嚴(yán)加批評，下次考試其又回到了 90 分。因此，很多老師就會得出結(jié)論——批評教育使人進(jìn)步，鼓勵褒獎使人退步。其實，這兩位學(xué)生基于種種原因很有可能會在某次考試考好或考差，但下次考試好壞無非只是回到了自己的正常水平罷了，與老師的“批評與褒獎”毫無關(guān)系。
如上，很多人在很多事上均有此類錯誤的認(rèn)知，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估了自己對其產(chǎn)生的影響，從而得出錯誤的結(jié)論。其實無非只是其“回歸平均”罷了。
