聽了王爍的“閱讀思考|閱讀反人性，為何還要閱讀”，聽到了很多新穎的，眼前一亮的觀點。我們來看一下吧。
閱讀這件事是反人性的，但同時，你為什么應該去做這件反人性的事。
首先要說，讀書沒什么了不起的。
思想必須要附著在什么東西上，要有外部工具輔助，閱讀就是最突出的工具。
很深刻，但不對。比閱讀更早的思想義肢是語言。
在文字和閱讀普及之前，思想主要通過對話和吟唱來表達和傳承?！逗神R史詩》口口相傳數(shù)百年才記錄下來。
今天更是如此。人們越來越從讀書轉(zhuǎn)向聽音頻，可以一心二用，而且場景更加豐富。
其次，不擅長讀書很正常。
人的語言和視覺能力都遠遠強過閱讀。語言產(chǎn)生有上百萬年，人類早已進化出強大的語言能力，每個嬰兒都能學會流利地說任何語言。視覺識別和分析能力則更強大，人工智能在視覺識別上走得最遠，但仍然遠不能與人相比。
閱讀就完全是另一回事，文字出現(xiàn)至今總共5000年，短到人還不可能向閱讀進化。語言和視覺已經(jīng)是天生的，但閱讀是件逆天的事。
也就是說，大腦能把視覺和語言的部分神經(jīng)回路改造來作閱讀，但必須經(jīng)過大量針對性的音素訓練和閱讀練習。一目十行絕不是因為天才，而是在長期訓練后字詞句的分解和重組已經(jīng)自動化。
閱讀教育的首要目標是使孩子識別字母和音素，變成語音。其他所有方面如掌握拼寫、豐富詞匯、理解含義、感受文字之美都在其后。這將顯著改變孩子的大腦及其處理語音的方式，從字到音的解析必須要通過專門的教學才能習得。這里直接說的是西方字母文字，但漢字只會比這更難。
閱讀困難（dyslexia）是個相當常見的問題，估計有5%到17%的美國孩子有不同程度的閱讀困難。有趣的是，美國大公司CEO特別是那些白手創(chuàng)業(yè)的CEO當中，有閱讀困難癥的比例高于總體平均水平。命運給他們的神經(jīng)系統(tǒng)沒有被改造成適應閱讀，卻給了他們另外的天賦。
第三，時代不同了。讀書本身也不是獲取最前沿知識的方法，最前沿的知識在各專業(yè)期刊的論文里。
專精一門學問，至少在當代，并不要你大量讀書，而是要你讀論文。研究分工越來越細，越來越深，無論哪個領域，最前沿成果都在論文里。學術專著這概念越來越失去現(xiàn)實意義，大學者寫書越來越是為了向?qū)I(yè)外的人作科普。
此外，有互聯(lián)網(wǎng)+谷歌+維基百科+各種論文庫，極而言之，可以不讀書，等問題產(chǎn)生再按圖索驥，如果你能自主產(chǎn)生有價值的問題，有強大學習能力的話。
你為什么還是要閱讀？
總之大量、廣泛閱讀圖書并非現(xiàn)代人的必需品。前面講了三條，讀書沒什么了不起，不擅長讀書很正常，因為人天生就不擅長。如果做專業(yè)研究的話，讀書沒有讀論文重要。那么，讀書還有什么用？
我有三個用處：
第一個用處，你沒必要也不可能在許多領域都成為專家，但你需要了解許多領域的新知。
不同領域新知的碰撞、分解、移植和重組，是創(chuàng)新的最主要來源，而廣泛讀書可以幫你達到目的?，F(xiàn)代教育變得越來越細分和專精，成年現(xiàn)代人的通識教育主要得靠自己廣泛涉獵來實現(xiàn)。
第二個用處，我們每個人的生活只是對所有可能生活的一個取樣，而每個人都會系統(tǒng)性地高估自己這個取樣的權(quán)重。
簡單地說，把自己看得太重。要掙脫這個單一取樣的天然限制，讀書同樣是捷徑。讀書使我們知道，從最悲慘到最輝煌，生活有無限種打開方式。我們了解得越多，對未來的生活才能越有想象力。
第三個用處屬于那些幸運兒。他們熱愛讀書又長于讀書，讀書本身就是樂趣，并不需要用讀書達到額外的目的。
大多數(shù)讀書的人不會這么單純，但即使是普通人也能時常體會到讀書帶來的純粹樂趣。我也不例外，每年總有那么幾本書，讀的時候心游物外，沒有目的，惟一擔心的就是把它讀完了。
如果你有興趣讀書也適合讀書，那么接下來的問題就是讀什么書。這個問題既沒有答案，又有答案。
一方面，每個人讀書是為了解決自己的問題，所以不可能有普適性的答案。另一方面，近代以來的中文著作，其水平遠不能與西方著作相比。中國如果能像現(xiàn)在這樣再發(fā)展20年，世界一流的學問家會在中國大量出現(xiàn)，但在那一天到來之前，現(xiàn)在讀什么書是有答案的： 要讀西文書，首先是英文書。
如果想讀書，首先你要達到能用英文閱讀。回過頭來說，前面迪昂講的音素意識、大量練習，雖然是針對孩子們的，但對已成年的非母語閱讀者也有啟發(fā)。
大量閱讀自然能使你達到夠用的速度。如果真想更快，那就帶著問題去讀，照問題按圖索驥，這種讀法一天讀多少本都不奇怪，這就是汪丁丁教授所說的寬帶閱讀法。
最后，講講我為什么讀書。學生年代，讀書是為了學業(yè)；成人以后，才是真正為興趣讀書：為認識自己，為理解社會，也為解決問題，而讀有用之書——終生學習，學以致用。
