剛看完斯科特楊的《如何高效學(xué)習(xí)：一年完成麻省理工四年三十三門課程的整體性學(xué)習(xí)法？》
我確定我是被題目吸引進(jìn)來的。
很好奇，因為麻省理工大學(xué)，是世界上最著名的理工科大學(xué)？而他的課程量大，課程內(nèi)容多，想來能上麻省理工大學(xué)的學(xué)生都具有非常不錯的基礎(chǔ)，而作者用一年的時間完成了麻省理工四年三十三門課程，勾起了我的好奇心，特別好奇為什么作者做到了，如何做的？自然而然就打開書閱讀。
從這里也可以看出來，一本書，起一個好的標(biāo)題，是多么的重要，書中提到作者用統(tǒng)計學(xué)方法決定用哪一個標(biāo)題，也算是為他在書中提到的整體性學(xué)習(xí)法進(jìn)行了證明。這本書，總共也就幾百頁，從頁碼來看的話，書應(yīng)該特別薄，可這樣的書也給人一種感覺：很容易讀完。當(dāng)我被吸引過來翻開書閱讀的時候，才發(fā)現(xiàn)這就是一本，講高效學(xué)習(xí)的書。之前也看過很多，這一類的有關(guān)于提升效率的書，比如說《學(xué)會學(xué)習(xí)》《零秒工作》《效率手冊》，諸如之類，題目上看確實比不上這本有吸引力。
斯科特楊的這個整體性學(xué)習(xí)法，確實自成體系，雖然說有些內(nèi)容，比如說快速閱讀啊，比喻法，圖表法，聯(lián)想法等，在其他的書籍里面也都能看得到，但是他把這些方法，都集中起來了，依照著整體性學(xué)習(xí)這一條主線，做內(nèi)容補(bǔ)充。
書中開篇就講了結(jié)構(gòu)、模型和高速公路，高速公路是為了給各個模型建立個通道。而結(jié)構(gòu)，我倒是想到個例子：想想windows系統(tǒng)沒有搜索功能，找起文件夾來是個什么著急樣？
作者很直接的進(jìn)入到了整體性學(xué)習(xí)的步驟，獲取、理解、拓展、糾錯、應(yīng)用五個步驟中。然后依次展開，從獲取展開，探討信息有哪些類型：隨意信息，關(guān)鍵信息，過程信息，具體信息，抽象信息，然后對每種信息進(jìn)行了分析，然后過渡到理解這個步驟，討論針對不同的信息，應(yīng)該用哪種方法進(jìn)行？理解完了然后拓展，把拓展的三個類型：橫向，縱向，深度，對三個拓展進(jìn)行了一番解釋，其中要注意辨別橫向，是相關(guān)知識點之間建立聯(lián)系的過程，縱向是不同知識點之間建立聯(lián)系的過程，深度拓展是瞄準(zhǔn)一個知識點深挖，有點像看準(zhǔn)一個人查他祖宗十八袋的意思。然后糾錯，應(yīng)用這兩點很容易理解很不容易堅持行動。
個人感覺，整體性學(xué)習(xí)步驟和完成一個大程序的過程有點像，首先你要知道你做那個程序是為了什么？程序的目標(biāo)是什么？比如說你要寫一個五子棋的游戲，那么如何寫這個五子棋的游戲？用c++寫的話，你要怎么弄？如何新建項工程項目？需要寫哪些模塊？然后你每個模塊怎么寫，這都需要查找相關(guān)資料，這就是獲取信息的過程， 然后對這個這些資料進(jìn)行理解，理解每個概念，然后給每個概念建立聯(lián)系，這樣框架就出來了。然后擼起袖子干，等你把程序編完之后有一個調(diào)試的過程，這就對應(yīng)糾錯，調(diào)試好了之后，就去玩游戲吧！通過做這一款五子棋游戲，你就熟悉了做游戲的這些步驟，然后把做游戲的這個框架應(yīng)用到其他的項目開發(fā)中去。所以，作者給出的這個整體性學(xué)習(xí)步驟，其實也是身邊中很常見的做一個事情的流程。
同時書中給出了一些關(guān)鍵技術(shù)點，如快速閱讀、筆記流、比喻法，內(nèi)在化、圖表法、聯(lián)想法、掛鉤法、信息壓縮、實際應(yīng)用、模型糾錯、以項目為基礎(chǔ)。這些概念好理解，更重要的是去了解這些技術(shù)分別針對哪些信息。書的最后還給出五個高效率的建議：
- 保持能量
- “不要”學(xué)習(xí)
- 絕不拖延
- 批量管理，
- 有組織。
這都是非常不錯的建議，尤其是能量這一點，和現(xiàn)在所提倡的健康生活，相契合，比如說早睡早睡，多喝水，多運動，吃飯多吃粗糧。而且“不要”學(xué)習(xí)，講的居然是不要做一個只會把讀書掛在嘴邊，整日限制自己在書桌旁裝學(xué)習(xí)的人，想想也是，意料之外，情理之中！
看完全書，感覺作者是在提倡主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受。尤其是最后那個以項目為基礎(chǔ)。更說明學(xué)習(xí)要主動地去獲取，去實踐?？催@本書你會覺得很多的點，都是熟悉的，但卻比不上這本書有條理的將各個點聯(lián)系在一起。從這本書的結(jié)構(gòu)，我們也能看出作者對整體性學(xué)習(xí)的把握，整本書的節(jié)奏夠特別清清楚，每一個點都有他的父節(jié)點和子節(jié)點，邏輯很清晰，聯(lián)系緊密。這類書讀起來特別的順暢，作者在梳理完整體性學(xué)習(xí)的步驟和方法后，再給出一些小的TIPS，告訴你要注意哪些方面，如何做能取得更好的效果，就像是上了一道大餐再給點飯后甜點。
從這本書的編寫也能看出來，斯科特?fù)P，確實是一個很善于學(xué)習(xí)的人。尤其是對于學(xué)習(xí)的觀點：不是坐在書桌旁才叫學(xué)習(xí)，我們可以隨時隨地學(xué)習(xí)。這才是主動學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)要有方法，不能一味的，死記硬背，也不該把一個方法應(yīng)用到所有的學(xué)習(xí)類型中，也不管是否適合?？偠灾?，算是一本好書。
