帶孩子是非常痛苦的一件事情，孩子正在探索著這個(gè)世界，他們總有答不完的疑問(wèn)，他們對(duì)父母有強(qiáng)大的依賴心理......而長(zhǎng)時(shí)間的照顧孩子，父母有時(shí)候也會(huì)忍不住說(shuō)出一些像是“我很忙”“你別煩我”之類的傷害孩子的話，孩子們也會(huì)因?yàn)檫@些話感到困惑和不解。
還有哪些是日常中常見(jiàn)的傷害孩子的話呢？
1、別管我
一個(gè)不渴望偶爾休息的父母是一個(gè)圣人，一個(gè)殉道者，或者是一個(gè)清閑太久的人，她可能已經(jīng)忘記了重新充電的好處。問(wèn)題是，當(dāng)你經(jīng)常告訴你的孩子，“不要打擾我”或“我很忙”的時(shí)候，他們就會(huì)把這個(gè)信息內(nèi)化，他們開(kāi)始認(rèn)為和你談話沒(méi)有意義，因?yàn)槟憧偸前阉麄冓s走。如果你在孩子很小的時(shí)候建立這種模式，那么他們長(zhǎng)大后就不太可能告訴你事情了。
從嬰兒期開(kāi)始，孩子們就開(kāi)始注意父母每天有多少的時(shí)間陪著自己，并因此而養(yǎng)成習(xí)慣。所以當(dāng)你有壓力的時(shí)候，你可以采用一些策略給自己贏得休息的時(shí)間，比如和你的伴侶或者朋友一起照顧孩子，甚至是把孩子放到電視前，從而為自己贏得短暫的放松時(shí)間用來(lái)調(diào)整你自己。
當(dāng)我快受不了孩子的脾氣時(shí)候，我會(huì)給自己設(shè)置一個(gè)最后的、防止在孩子面前發(fā)脾氣的話語(yǔ)，我可能會(huì)說(shuō)：“媽媽現(xiàn)在必須去完成一件事情，所以我需要你在這里安靜的畫(huà)幾分鐘，當(dāng)我做完的時(shí)候，我們就可以出去玩了?！?/p>
但是你必須意識(shí)到一個(gè)現(xiàn)實(shí)是：孩子不可能自己呆著超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以你需要盡快的調(diào)整自己的情緒。
2、你太......
“你太......”、“你為什么要這樣......”、“你怎么是這樣一個(gè)......？”當(dāng)我們對(duì)孩子說(shuō)出類似這樣的話語(yǔ)時(shí)，通常是消極的、否定的，這是一種明顯的對(duì)孩子貼標(biāo)簽的行為，這樣的消極標(biāo)簽，很容易就變成對(duì)孩子的一種自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言。哪怕你是和別人在一起談?wù)摚热绾团笥颜f(shuō)：“他實(shí)在是太害羞了！”當(dāng)孩子聽(tīng)到這些話的時(shí)候，特別是有關(guān)自己的，孩子可能會(huì)認(rèn)為那個(gè)就是母親眼中真實(shí)的自己。
有時(shí)候，哪怕這個(gè)標(biāo)簽顯得中性和積極的，對(duì)孩子進(jìn)行分類或者給他一些不必要或不合時(shí)宜的期望。
最可怕的是，很多的父母還能夠聲情并茂的、夸張的對(duì)孩子發(fā)出“你真笨”、“你一點(diǎn)事情都做不好”這樣的評(píng)價(jià)。
更好的解決方法是根據(jù)你孩子的行為特征、個(gè)性，嘗試不要用這樣或那樣的形容詞進(jìn)行描述。
3、別哭了
當(dāng)孩子大哭的時(shí)候，父母總是安慰小孩“別哭了”、“這沒(méi)有什么可怕的”，但對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，害怕了要哭、悲傷了要哭，這是很正常的行為。作為父母，我們當(dāng)然希望孩子少點(diǎn)受到這種情緒的傷害，但是跟孩子說(shuō)“不要哭”并不會(huì)讓孩子感到舒服一些，相反的，在孩子看來(lái)，父母這種行為更像是傳遞一種信息：你現(xiàn)在的情緒是不應(yīng)該出現(xiàn)的，他不應(yīng)該感到害怕和悲傷。
當(dāng)孩子承認(rèn)他的情緒的時(shí)候，作為父母我們不應(yīng)該進(jìn)行否定。當(dāng)我家的小孩和他的哥哥鬧矛盾的時(shí)候，我們是這樣進(jìn)行安慰的。
“杰夫說(shuō)不再和你做朋友了，是不是讓你非常不開(kāi)心呢？”“是的，就像是我們到海邊玩耍時(shí)候一樣，我么離開(kāi)的時(shí)候，海浪對(duì)你也很不舍，但是我們只是到海邊去玩，讓海浪跟我們的小腳丫玩，最重要的是，我不會(huì)放開(kāi)你的手，對(duì)嗎？”
通過(guò)理解孩子的情緒，必將情緒轉(zhuǎn)化為具體的事情，你的善解人意會(huì)讓孩子停止哭泣，然后跟你描述他的情緒。這樣才能起到安撫的效果，幫助孩子釋放壓力而不是憋住。
4、為什么你不能更像XX一樣
對(duì)于家里有兩個(gè)小孩子的家庭，父母經(jīng)常會(huì)拿兩個(gè)小孩子做比較，而且似乎能讓維持一個(gè)孩子的光輝形象，激勵(lì)另外一個(gè)孩子，但結(jié)果似乎總是事與愿違。
專家說(shuō)：作為父母，會(huì)非常自然的在心里對(duì)孩子建立一個(gè)期望的目標(biāo)形象，也總希望孩子往更好的方向發(fā)展，但不要讓孩子聽(tīng)到，讓孩子按照自己的方式發(fā)展自己的氣質(zhì)和性格，拿自己的孩子和其他孩子比較，父母無(wú)非想要自己的孩子比別人的孩子更加出色。
但父母這樣做是不會(huì)讓孩子的習(xí)慣得到改變的，強(qiáng)迫孩子做這些事情會(huì)讓孩子感到非常的困惑，還可能破壞他的自信心，而孩子可能采取拒絕你、拒絕按照你的意思做事來(lái)捍衛(wèi)自己的立場(chǎng)。
相反的，鼓勵(lì)他目前的成就更能夠激發(fā)孩子配合的沖動(dòng)。比如“謝謝你告訴我，你用尿布的方式需要改變了”，當(dāng)孩子隨便撒尿以后。
5、你知道那樣會(huì)更好的
就像是比較一樣，父母總能找到各種方式像是嘲諷孩子一樣。首先，孩子并不知道如何做才能顯得更好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本就是一次又一次試驗(yàn)的過(guò)程。
即使孩子真的做錯(cuò)了事情，但是你的評(píng)論并不能產(chǎn)生價(jià)值，你的孩子是無(wú)辜的，你可以采取一種更加愛(ài)溫和的方式“如果你下次能夠像那樣做，媽媽會(huì)更加開(kāi)心的”
6、停止哭泣，不然......
威脅是父母常用的一個(gè)方式，很大原因是父母已經(jīng)對(duì)孩子失望了，但事實(shí)是很難對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響，因?yàn)楫?dāng)你警告孩子“你不這樣做的話，我就揍你”，那么接下里就會(huì)輪到你兌換承諾的時(shí)候，否則你的威脅便失去了力量了。
國(guó)外的教育專家做過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：通過(guò)威脅打擊帶來(lái)的效果并不能讓孩子乖乖聽(tīng)話，相反會(huì)導(dǎo)致父母必須用更多的威脅。威脅打擊已經(jīng)被認(rèn)為是一個(gè)對(duì)改變孩子行為的無(wú)效方式。
孩子的年齡越小，你需要花更多的時(shí)間讓孩子接受正確的指導(dǎo)。有研究表明，無(wú)論你采用什么樣的方式，兩歲的孩子在一天內(nèi)犯兩次錯(cuò)誤的幾率高達(dá)80%。甚至是大一點(diǎn)的孩子，也沒(méi)有策略能夠保證每次教育孩子都能夠成功讓孩子記住的。
7、等爸爸回家
這也是一個(gè)比較常見(jiàn)的威脅教育手段，是父母無(wú)力的一種懲罰。這種拖延延遲的方法，等到父親回到家里的時(shí)候，孩子可能已經(jīng)忘記了自己做過(guò)什么錯(cuò)事了，但在這個(gè)過(guò)程中，孩子不斷的想到可能到來(lái)的痛苦可能比原先直接懲罰孩子更讓孩子痛苦。
另外，將這種教育孩子的責(zé)任推卸給父親，也會(huì)使得你在孩子面前的權(quán)威減弱，孩子不會(huì)覺(jué)得你有權(quán)利這么做，相反的，你應(yīng)該讓伴侶停在不參與的狀態(tài)當(dāng)中。
8、快點(diǎn)
孩子總是會(huì)忘掉這些、忘掉那些，他們大多數(shù)時(shí)候顯得丟三落四，甚至有時(shí)候只是不愿意窗上紅色的襪子，然后父母開(kāi)始喊叫著讓他們快點(diǎn)。
仔細(xì)回想一下，你是不是已經(jīng)開(kāi)始抱怨生活，是不是有不斷尖叫著讓孩子“快點(diǎn)”的時(shí)刻、需要注意一點(diǎn)，這種趨勢(shì)是通過(guò)讓事情變得著急起來(lái)，然后讓孩子滿帶著內(nèi)疚上路，內(nèi)疚的感覺(jué)只會(huì)使得他們感覺(jué)不舒服，并不會(huì)讓事情變得快起來(lái)。
我給自己下了一個(gè)規(guī)定，不管發(fā)生什么，哪怕是需要幫孩子找東西也好，我都不會(huì)對(duì)孩子大喊大叫，更不會(huì)恐嚇孩子“五分鐘前，我就叫你把電視關(guān)了”，這樣我看起來(lái)非常平靜，而孩子通常也會(huì)趕緊加快步伐，我們已經(jīng)形成了默契。
9、你真棒，你做得真好
贊美能夠幫助孩子建立自信，能夠鼓勵(lì)孩子做更多的事情，這個(gè)一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，但麻煩的是，很多父母對(duì)孩子的贊美是很模糊的，而且不加區(qū)別的贊美孩子，比如孩子喝完了一杯牛奶，這種情況下的贊美完全沒(méi)有作用，更可能導(dǎo)致孩子在以后完成真的需要努力的工作時(shí)候，得不到足夠的鼓勵(lì)刺激。
總的來(lái)說(shuō)，值得父母贊美的事情要符合以下的特點(diǎn)
贊美只有那些需要真正努力才能完成的成就，和那些孩子鼓起勇氣大膽嘗試的事情
要具體，而不是簡(jiǎn)單的你真棒，
贊美孩子的行為，而不是孩子本人。
