昨天，分別二十多年的兩個初中同學飛過來，閑七碎八地聊了很多，唏噓歲月，感嘆生活。
其中一個同學初二選擇了退學，考中專，通過了造價師考試，現在老家市區建筑公司任職；一個同學復讀一年，讀了專科后，考了公務員。兩個人在老家的城市，都是中上收入水平，兩套以上房產，各自過著基本滿意的生活。二十多年以前，我們都是農村里衣衫破舊、面帶菜色讀書的窮苦孩子，曾經以為考不上大學就只能出勞力打工，或者種地。事實是，他們的生活并沒有比考上大學、離開家鄉的我差，反而有著靠自己努力拼成這樣的成就感。單從成就感這個維度講，他們超出了我。在他們的認知框架里，我應該比現在的成就更高，因為我是他們眼中的學霸。當然，他們衡量成就的維度跟我不一樣，就像我的親戚朋友，非常不理解我為什么放棄了教師這么好的工作而去企業打工，為什么就是不考公務員。
但是，站在二十年后，回首稚嫩如白紙的自己，我有太多的話想說給自己聽。
— 1—
少年，你想要的到底是什么
自我提問：你現在想要的生活，到底是什么樣子的？
二十年前，我給自己的答案是：自由。
其實，那個時候，我根本不知道什么是自由。
在那個小學、初中沒有電視的年代，除了課本，我了解世界的方式只有看書這一種，看的是破了皮、斷了頁的連環畫，和各種卷了頁的武俠小說，都是村里大一些的孩子傳了N手以后的殘存。那個時候看這種書，都是偷偷地背著大人的，看完就藏在各種角落里，再流傳到不知道誰手上，彼此之間并沒有交流，因為同村里能一起上學的孩子本來就不多。到了初中，接觸的課外書也很少，總體只有兩類：紀伯倫之類的散文詩，和《莊子》之類。
現在來反觀這段讀書經歷，受害匪淺。
一害在時節不對。在自己沒有相應的社會生活經驗和知識框架基礎的時候，對書的內容理解偏差巨大。比如當初的我，在武俠小說中只能看得到“快意恩仇”的江湖，潛意識里沉淀下來的是秘籍思維；對《莊子》的理解，則只有“逍遙”二字，以及夢蝶的迷思，和“子非魚”的詭辯。
二害在方式不對。只是獨自讀書，沒有交流，自我潛意識里已經偏差，卻絲毫不自知，更沒有學會多角度考慮問題、舉一反三這類思考框架，導致走了偏鋒，就更加不合群，反而制造了虛妄的優越感。
三害在視野狹窄。書少，內容單一，讀來的書更是一知半解，無法領會書的精華，只留下了虛無的感覺。再結合著課文中了解到的李白的浪漫、杜甫的苦難、蘇軾范中淹的顛沛流離，更加重了對自由的向往，走進了自己毫無自察的烏托邦。由此，我在青春時代對“自由”二字的理解，就是自由自在這一層意思，而沒有“自律者的自由”、“從心所欲，不逾矩”這層意義。
少不習老莊，確實是這樣，千萬不要高估自己的理解力。
現在，我想告訴二十年前的自己：少年，你想要的，應該是富足。
首要的是精神的富足。有自己獨立的價值觀，建立起自己的知識框架和思維體系，保持對這個世界的好奇心，做一個終身學習者、思考者、行動者。
其次是情感的富足。與世界友好相處，有自己親愛的家人，相互理解、相互支持，縱使彼此之間因為各自性格、認知不同，也能彼此尊重個體的精神獨立，溫柔而堅定地愛著TA們；有幾個精神契合、情感相合的朋友，不需把酒言歡，也能暢快交流，即使相隔萬里，也能情感互通。懂自己，愛家人，友朋，與世界和解。
而這兩種富足的基礎，都是物質的富足。不要低估自己的欲望，不要高估自己的承受力，不要一昧追求理想的浪漫，不要鄙視任何物質的存在。經濟基礎決定上層建筑，適當地用物質滿足以實現精神追求，是最合理的生活狀態。
— 2 —
多維度建立知識框架和能力條線
少年，千萬不要著急，不要被別人的焦慮傳染。要用長期主義的視角，正確看待自己的人生。
如果我在20歲的時候，能有這種理解就太讓人興奮了。但是，人不能越級進化，只有經歷過，才能有領悟。為什么很多人懂得很多道理，卻依然過不好這一生？懂得，只是表面；踐行體認，才是真正的生活。
我現在重返20歲，我的人生規劃可能會是這樣：
20歲之前，就是課堂學習的時代，學到多少已成歷史；
20歲-30歲的第一個十年，可以有三到五次選擇，根據自己興趣嘗試不同領域，因為我并不知道真正的興趣到底是什么，如果已經很明確，當然最好。在第一個十年，最重要的事情，是構建自己的思維體系和知識框架，用系統級的視角，強迫自己進行深度思考，并把知識框架內化出能力條線。學習就是滾雪球，當知識積累到一定程度上，初步建立起知識網絡，觸類旁通的感覺就會經常閃現，雪球也就越滾越快。
30-40歲，確定自己的行業領域，堅持長期主義進行深耕。這個黃金十年沒有太多的時間可以浪費，能不能彎道超車，就是這個時期的結果。黃金十年，我給自己的關鍵詞只有兩個：目標，堅持。
40-50歲，高速時代，行進的速度基本穩定，不再是拼速度的時期，甚至目標都已經內化成理所當然的固定存在，可以稍放慢腳步，保持足夠警惕就可以了。這個時期最重要的事情已經不是目標，而是把上半生的知識框架進行重新梳理，用思想檢索法，尋找知識網絡里哪些是沉淀，哪些是懸浮物，哪些還可以延展構連。
50歲以后，給自己一個富足輕快的生活方式，物質讓位于精神，可以在自己的精神世界建造宮殿了。至于建造宮殿的材料是用泥土，木料，還是理石，宮殿建多高、多華美，好像并不重要，重要的是把它建起來。
— 3 —
成就=選擇*正確努力
回首20年前，我并沒有選擇。
小學到高中，就是在家鄉的幾十公里間讀書、回家，去哪里、做什么，都沒有選擇的空間；讀大學，理論上可以有選擇，但是懵懂如我，其實只有一個選擇，竟然沒有任何猶豫。當時對于自己這種性格沾沾自喜，現在反思何其鄙陋。
我現在要鄭重地告誡20歲的自己，哪怕自己再有主見，一定要想盡辦法創造選擇信息源！
讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如明師指路。
這些都是選擇信息源。讀書量，與人交流量，已有成就的老師朋友，這些都可以成為自己的信息來源，可是當年的我毫不重視，一味堅持自己才是對的，非常可憐。
在選擇信息源上，每個人都會有兩個敵人：自負的成見，突破的勇氣。年輕人多自負，自負多會形成成見，外面的聲音充耳不聞，別人的意見都是偏見，把自己縮在窄巷里，就是最大的失敗。即使自己覺悟了，需要聽取別人的指導意見，卻還不愿突破，阻礙在于那可憐的、微小的臉面。
選擇大于努力，千萬不要讓自己陷入只有一種選擇的境地。
單拿選擇大學這一件事來講，當年的我只有一個選擇，現在來看則有至少三個維度。三個維度的核心在于，你選擇加入什么等級的價值網絡。
維度1：城市。不同的城市有不同的前景、資源、機會、圈層信息，越偏向于北上廣深，其量級自然越大。
維度2：行業領域。我在當年的老師和親人的信息來源里隱約感覺，最好的選擇是當老師，其次是律師。信息源是多么重要啊。
維度3：校圈。如果一個城市只有一個大學，最好還是不要選了；如果一個大學旁邊，還有幾所同等級的學校構建了大學城，或者旁邊有清北名校，這該是什么樣的生態？
選擇，是分內外的。對外是資源和信息的選擇，對內則是自身興趣優勢的選擇。我很崇拜某個偉人，但自身沒有對政治、軍事的興趣，更沒有這方面的優勢，那崇拜就只是一種情懷。
選擇之后，必然是努力，要不然只是妄想。
多年來，我一直被“天道酬勤”誤導了。別人取得了讓人羨慕的成就，就是多加班、多付出得來的？那為什么很多人辛苦干了一輩子，還只是普羅大眾的一分子？努力，是必須；正確的努力，才是核心。
最后的話
看著年少的伙伴，過著幸福的生活，自己當然為他們祝福。生活不易，沒有什么歲月靜好，不是用努力得來的。
只是，自己還有太多遺憾，為什么當年的自己不明白，現在看起來這么簡單的道理呢？
人不可以越級進化，但可以自我革命，快速迭代。
謹以此句，致敬二十年后的自己。
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