今年暑假，我推掉了所有的活動，決心做兩件大事：錄制微課教程和對「班會」書籍做主題閱讀。
一、錄制微課教程
我在前面文章說過，要在今年暑假錄制一個語法的微課教程（https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI3NzA0MDkyNg==&tempkey=MCyaUdtg%2B2INbHY2jvreEdWIEJZHUUDLQDAawRFi2jBVrKx03Dlp%2BSRL5PkFuHsS8VwjMZGkWxrBS2SvGfzk3PYCyubYcdnvyQilfsLEtL9RL8s8NKsgB%2FPHkHeYc0uQdT%2FIjZlVoigqk5Km6IoxWQ%3D%3D&chksm=73469eb2443117a4be5d36fc4777ee29761ef25030132e6b56037b20c270aed7a4027c4bc422#rd ），主要實現以下目的：
- 避免重復勞動。講過的內容學生可以再看再聽，能保證知識的精準性；
- 倒逼輸入。去年整理了十幾張主要語法的思維導圖，今年想做一個系統的梳理和輸出，對去年的內容進行更新迭代；
- 嘗試新形式。沒有錄過微課，更沒有錄過系列課程，今年要對這件事情進行從零到一的突破，為「翻轉課堂」鋪路；
- 增加收入。不是今年的收入，而是以后的。
是的，課程是收費的。定價方案為：課程預定49元，更新完畢后99元，寒假前后149元。
以下是我對課程收費的思考：
- 收費能體現對我假期勞動的尊重，給我增加動力和約束；
- 付費本身就是在建立「門檻」，讓學習者重視課程的學習；
- 網絡課程的目標受眾主要是網民，所有內容在線下課堂上毫無保留，這是職業操守；
- 高考成績超過130分（含130）的退還全部學費以示鼓勵。
二、「班會」類書籍的主題閱讀
折騰班會的研究已經很久了，今年我要跟它做一個了斷。
我的計劃如下：
- 盡可能找全代表性的班會類書籍；
- 自己建立框架，以思維導圖為手段，進行填充式閱讀：
- 系統輸出。
框架結構如下：
- 道：班會課的理念和流派；
- 術：一節、一系列、一學段班會課的設計、操作和延續；
- 器：制作班會課可能會用到的工具和基本使用方法；
- 用：對各類班會的典型案例分析。
時間關系，可能完不成。但底線是完成思維導圖的框架。
結束，希望對你有用。
