看了新華每日電訊上的一則“畫里有話”，題目是“替課族”。
“全天候替課,能夠對付各種刁鉆老師,每一大節20多元,質量保證不議價。”大學逃課屢見不鮮,但日前記者發現,隨著“逃課市場”的壯大,在課堂上替雇主“喊一次到”就可以輕松賺到幾十元錢！有償替課現象悄然成風,而“替課”者大多是大學生。
——11月9日《新快報》
01
我百度了一下“替課族”三字，百度告訴我有17900個相關結果，99%都說的是在校大學生。
我們苦讀寒窗十余年，就是要這樣子上大學嗎？
連上課都可以花錢找人“替”，還有什么不可以做的？
我向來認為，有些事情是一定要親歷親為的，比如學習。可是，這些年來，我們究竟是如何做的呢？
學生時期，重要的考試弄小抄，實在不行寫在手心里，有的還寫在大腿上，抽屜里的資料一撂撂的。非重要的考試干脆找人替考，什么成人高考，什么自學考試？作弊者心安理得，監考者見怪不怪，一副和氣面孔。
工作之后，那更了得，提前告之答案，允許自帶資料，常態開卷考試，論文網上抄襲。這樣的事，我們是不是都曾臉紅著經歷過，而且還在繼續不要臉地經歷著？
后來教育開始改革了，搞什么誠信考試，是要檢驗人品的。可是，無人監考的考場內，究竟有幾個人講誠信的？
學習既如斯，還有什么事不能干？
人品，在分數面前，很蒼白，很無力。
究竟是什么鬼！
02
前幾天跟單位領導聊天，他兒子很優秀，高考時考了640多分，但后來因為志愿填報出了問題，只上了本省的二本院校。高分低就，一度使他情緒低落。但很快他就進行了自我調整，還沒畢業，就考上了央財的研究生，那一屆學生二三千人，央財只招了3個。
他說，高校其實林林總總，很大情況下是靠自己。他們同宿舍里有兩個孩子，上了大學，基本不怎么學習，整天沉迷于玩游戲，最后一個連畢業證都沒拿到，另一個沒上完就輟學了。
這就是傳說中的“高中時拼命學，大學時拼命玩”嗎？
孩子在學校里的表現，不知家長知道后會作何感想？是孩子出了問題，還是我們的教育出了問題？
一位內地大學的學生說：內地大學確實有頂尖名校，那里有名師，有大師，也有學霸，但畢竟是少數。大多數的學校里，大部分老師上課對著PPT念，PPT丑得不能忍，考試范圍水得不行，學習氛圍就是個渣。宿舍女生天天淘寶聚美，男生成群結隊dota吃飯喝酒，上課不來家常便飯，幾乎四年沒怎么做過作業，說是去自習基本都是搞對象，圖書館借書率少之又少。
這樣上大學，還有意思嗎？
孩子們在最好的時代“自毀前程”，還是我們的教育一直在“毀人不倦”？
03
那些年的學校，我覺得含金量很足。
我母親是農村老太，49年的，迫于生計，高小考上后家里不讓上了，其實也就是上了幾年學，但她認很多字，教小孩子沒任何問題。
我先前的一位老領導，知青，他說，他在公安局200來號人中是學歷最低的一個，初中文化，但他讀了很多書，引經據典，張口就來，論古文，他足可以與國學教授相比。我們都深為嘆服。
我們常說的“老高中生”，其實都挺厲害的。一起聊天，我們常感汗顏，自愧不如。
學歷真不代表水平和能力。
我們周圍也有很多大學生，工作幾年后，又如何呢？很多自己的簡歷都寫不了的，弄個材料，差不多要愁死。也就是在公家單位里混，若推向社會，恐怕連飯都掙不出來吃。“吃啥啥沒夠，干啥啥不會”，你讓他談什么詩和遠方？他連眼前的茍且都做不好！
我仔細瞧瞧，他不光情商有問題，智商也可憐得很吶！
我拿著他交給我錯字連篇、不分句逗、沒有邏輯、不講章法的材料，丟至一邊，問：“別忘了，你可是985，211大學畢業的喲！”
他嗤地一笑，摸著頭皮，蒯著癢癢，不好意思地笑笑：“碰上的，碰上的。”如魯迅先生筆下的孔乙己般。
I 服了You！
問一句：“你大學怎么過來的，混過來的嗎？”
