回眸
童年的遙遠
已經遙遠到來不及去懷念
一幫“熊”孩子
卻在不經意間
帶我們去遇見了
闊別已久的“那些年”
...... .......
快樂構成一；童心、童趣
小孩子的世界是一片熱鬧的海洋，這片大海五光十色，未經雕琢，正是清水出芙蓉，天然去雕飾的和諧。
因為害怕刺猬被老虎吃掉，寶貝說：“我要貼很多很多的刺，這樣老虎就不敢吃它了。”為什么心中會這雙稚嫩的小手勾勒出的青花的花紋，我愿意把它稱為藝術，是因為會去欣賞它，也會因它而感動;有其獨特的美，是因為它只存在屬于它的那個時空里，繪畫記錄意識里的溫情片段，更帶給欣賞者無比曼妙、溫暖的觀感。
快樂構成二：主題或情節
在成年人的世界里，不難去想象當飛機遇上火山，禍不單行的還有龍卷風的結果，一定是不愿去想象的糟糕。“我的飛機是不會墜落的，雖然遇上了火山，火山噴出的是巖漿噴到了飛機上，還遇上了龍卷風，但我的飛機是鎧甲飛機，”
快樂構成三：情感和表達
“100個冰激凌太多了，我要畫四個，爸爸媽媽我還有弟弟，一人一個。”在孩子的世界里，或許不懂什么是血緣關系，但卻清楚地知道，爸爸媽媽和弟弟是我最親近的人，也是我最想分享的人。
快樂構成四：新意、獨到之處
兒童用一種未受習俗熏染的眼光觀察每一件事情，功利因素對他們來說是陌生的，他憑敏銳明澈的眼力，按照本來的面貌記錄一切事物。
“我把鳥巢放在了101大樓上，因為他很高又很牢固，這樣就不會被破壞了。”因為知道鳥巢掉在了地上，鳥寶寶就失去了保護，于是便把鳥巢放在了101大廈上。
快樂構成五：美感和效果
這雙稚嫩的小手勾勒出的青花的花紋，我愿意把它稱為藝術，是因為會去欣賞它，也會因它而感動;有其獨特的美，是因為它只存在屬于它的那個時空里，繪畫記錄意識里的溫情片段，更帶給欣賞者無比曼妙、溫暖的觀感。
“這是做給爺爺的一碗面，有荷包蛋、肉片、青椒。因為爺爺愛吃，因為爺爺經常做給我吃。”
快樂構成六：豐富的想象力
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識局限于我們已經知道么和理解的事物，而想象力擁有整個宇宙，和我們未來希望知道和理解的所有事物，真正的智慧不是知識，而是想象。”
“這是我的垃圾大王，孫爾茨星人，他有四個手，三只腳，所以他工作非常的快，現在在工廠里處理垃圾。”孩子的世界很簡單，哪怕簡單到只是一些多邊形的聯想組合，孩子都會帶你去體驗她的繪畫世界，充滿著想象的樂趣。
