? ? ? ? 越來越多的人們使用美國原版小學(xué)教材來進(jìn)行英語啟蒙。但是就連馬列主義普遍真理進(jìn)入中國都必須與中國具體實踐相結(jié)合，原版美國小學(xué)教材直接入住中國，水土不服是必然的！總體來說，直接使用美國教材，具有四個缺陷。在這里，思源爸爸也將給出四種方法，完成美國教材本地化改造，送給所有給孩子做英語啟蒙的家長。什么是美國原版小學(xué)教材
美國有三大英語教材，是美國正規(guī)小學(xué)語言教育的主課本，相當(dāng)于我們小學(xué)的語文課本。他們分別是：
1、Treasures(2014版為Reading Wonders)，俗稱加州教材
2、Journeys，俗稱德州教材。
3、Storytown，俗稱ESL（英語為第二外語）教材。
并稱美國小學(xué)三大英語教材，絕非浪得虛名，看看里面的精彩故事、聽聽里面的悅耳音頻，原來學(xué)習(xí)英語，也是一種享受哦。其實這些教材大同小異，所以不要糾結(jié)于具體選擇哪一個。但若是硬要有所區(qū)別，那就是加州教材的初期要比德州教材稍難一點，但后期殊途同歸。
德州教材
加州教材所以如果家長英語能力強，具有老師的天賦，而且還有大量的時間，可以每天繪聲繪色的講解，那么建議你選擇加州教材。但如果家長自信心不夠，德州教材更加適合一些。
考慮到謙虛是中國的傳統(tǒng)美德，大部分家長總是自稱英語不好，思源爸爸為家長考慮，選擇了德州教材。
第一個缺陷：缺少自然拼音教材
【教材情況】
美國小學(xué)在幼兒園到二年級都會進(jìn)行自然拼音的學(xué)習(xí)，但是他們并沒有單獨上自然拼音課程，而是創(chuàng)造穿插在課堂中進(jìn)行。
【美國情況】
這對于母親就是英語的小朋友而言無可厚非。他們英語聽的耳朵都起老繭了，自然拼音只要稍加點撥就融會貫通。
【中國情況】
中國學(xué)生就沒有這種優(yōu)勢。
【處理方法】
增加自然拼音課程學(xué)習(xí)。
【自然拼音教材推薦】
老師上課推薦用朗文語音系列，家庭自學(xué)推薦用安妮鮮花系列。
第二個缺陷：缺少磨耳朵資料
【教材情況】
雖然提供音頻，但是內(nèi)部不多。
【美國情況】
美國小朋友一天24小時都在聽英語
【中國情況】
我們嚴(yán)重缺少英語環(huán)境
【處理方法】
必須每天磨耳朵一個小時以上。磨耳朵資料一開始以兒歌為主，以后可以逐漸過渡到朗讀、對話、電視電影音頻等。
【常見的兒歌資料】
1、清華語感啟蒙（1-4）
2、安妮鮮花磨耳朵（1-5）
3、鵝媽媽童謠。
4、Weesing（1-20）
第三個缺陷：缺少適宜的閱讀繪本學(xué)習(xí)一門語言，最為關(guān)鍵的是閱讀。想想看，學(xué)校是不是召孩子們要每天閱讀15分鐘，老師是不是要求孩子們做一個書香兒童。英語與漢語一樣，都側(cè)重閱讀，所以多閱讀也是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。
【教材情況】
教材中自帶的“Leveled Readers”，但是數(shù)量有限，而且難度跨度大。
【美國情況】
閱讀難度不成問題。其實我們的教材也如此，小學(xué)一年級語文課本的難度相當(dāng)于美國大學(xué)中文課程的難度（我看過他們的大學(xué)中文科目考題，有選擇量詞的題目，比如一匹馬、一輛車等）。
【中國情況】
美國小學(xué)的教材對于中國小朋友而已，閱讀部分還是太難了。一年級第一單元還可以看懂，看看一年級后面幾個單元，句型難度突然加大，孩子們很難跟上。
【處理方法】
我們必須大量的增加閱讀，以緩解突然加大的難度。
【推薦繪本】
raz美國原版英語分級閱讀材料是一個非常好的選擇。他的級別分得非常細(xì)，從AA到Z，僅僅對應(yīng)一個幼兒園級別就分了AA、A、B和C四個級別。思源爸爸建議增加RAZ原版閱讀內(nèi)容作為德州教材的補充。
第四個缺陷：缺少可支配時間
【教材情況】
學(xué)習(xí)一門外語需要鍥而不舍的精神和大量的時間投入。
【美國情況】
學(xué)校放假時間久，每天放學(xué)時間早，作業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)?shù)汀?/p>
【中國情況】
培訓(xùn)學(xué)校無法安排太多課時。首先鑒于家庭收入普遍不高，出于資金考慮，培訓(xùn)學(xué)校無法安排太多的課時。其次鑒于中國孩子放學(xué)遲、作業(yè)多、假期短，可支配時間相對少，處于時間考慮，培訓(xùn)學(xué)校也無法安排太多的課時。所以一般一周只有2~4個小時，這個時間對于外語學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
【處理方法】
參加培訓(xùn)與在家自學(xué)相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)授課與面授相結(jié)合。
1、根據(jù)課程的特點，每周安排一次面試課和一次網(wǎng)絡(luò)課。通過面授課程，保證授課質(zhì)量。通過互聯(lián)網(wǎng)授課，避免了家長接送孩子，從而節(jié)省了時間。
2、太格培訓(xùn)學(xué)校會安排一些主要的課程上課完成，然后培訓(xùn)家長，并且要求家長必須指導(dǎo)孩子在家里自學(xué)，這樣既可以節(jié)省時間，又可以節(jié)省資金。
3、家長指導(dǎo)孩子，由于自身能力、設(shè)備限制等原因，家長和孩子均無法確保自己學(xué)習(xí)的是否完全正確，比如從磁帶中學(xué)到的發(fā)音總有差別，這就需要由專門的老師指出和糾正。為了保證自學(xué)質(zhì)量，為每個學(xué)員安排專門的助教。通過電話、微信等形式，由助教及時掌握最新的學(xué)習(xí)情況，確保自學(xué)正確。
學(xué)好語言就如同駕車前行。在家努力自學(xué)，為車提供動力。在校學(xué)習(xí)，保證正確的方向。只努力自學(xué)而無老師，也許會南轅北轍。只要老師教，自己不努力，車子無動力，永遠(yuǎn)原地踏步踏。
