讀《孩子是個哲學家》有感
? ? ? ? ? ? 好心態(tài)成就好教育
《孩子是個哲學家》一書，之前的幾位榮登中山講堂的大師及在座的各位，都可謂是仁者見仁智者見智，在吳老師的心中——陪伴是最長情的告白，在張老師的眼里——跟著孩子找回初心，在姚老師這——是改變和成長，在顏老師那——是對每一個孩子都同等的尊重和欣賞，還有我們秀外慧中的陳鑫老師的理解——在學習中成長，在成長中進步！（對不起陳老師了，沒照相）
今天，我與大家分享的讀書感悟是——好心態(tài)成就好教育，因為從這本書，我更多的是讀出了作為一名教育者的教育心態(tài)，我們，皆為人師，或為父母，首先，我認為要對教育懷著一顆敬畏之心！
常懷敬畏之心，我們才能更好地遵循教育的規(guī)律，以一顆平和的心態(tài)靜待花開，尊重孩子，欣賞孩子，寬容孩子，設身處地地理解孩子，具有“容錯”的胸襟和肚量！遙想當年，今天的父母——我們，在孩童時代，也曾被我們的父母置于“理想”的天平之上，那一句“你看看，別人家的孩子……”讓我們是何等的無奈和糾結啊！而今天，我們又忍心讓這魔咒惡性循環(huán)嗎？
常懷敬畏之心，在教育的道路上，我們不再彷徨，不再手足無措，用我們陳校的話來說，就是四個字——規(guī)定動作。對啊！做好自己的本分，對得起教育這份良心工作，做好自己每天應該履行的規(guī)定動作！這，也是對教育的敬畏之心！清晨八點，漫步教室，看一看清潔衛(wèi)生，問一問學生的身體狀況，數一數，孩兒們都來齊了沒？這是規(guī)定動作；上好每一節(jié)課，認真批改每一本作業(yè)，關注每一個孩子的身心健康，這是規(guī)定動作；處理好每一個突發(fā)事件，放學時每天堅持千叮嚀萬囑咐安全回家，這也是規(guī)定動作！
綜上所述，我認為敬畏之心就是敬畏每一個生命個體，敬畏肩上這一份沉甸甸的責任……
其次，我從書中讀出了作為一個教育者應該具備的第二種心態(tài)，那就是——關愛之心。教育需要陽光一般溫暖的愛，走進孩子內心世界，用心呵護，精心陪伴他們的成長！也許，我們在面對自己的孩子時，柔情似水，充滿溫馨，但既然走上了三尺講臺，我們就應該把這份愛也毫無保留地給予我們的學生……
靜下心來，細細思索，我不能忘卻自己剛剛踏入工作崗位的初心和美好的憧憬，那時，是多么的美好與令人神往。我也曾“恨鐵不成鋼”，我也曾“愛之深責之切”，工作十八年，來到中小也即將整整十年了？常常捫心自問:一天天一年年紛繁復雜的磨礪中，我，似乎以“愛的名義”缺少了一顆柔軟的心呢？我，似乎為“別人家的孩子”缺失了一份親和力呢？今天，讀到《孩子是個哲學家》一書，讓我恍然大悟，豁然開朗，原來，教育，絕不是控制，它，應該是陪伴，是守望，是永遠都不能丟失的人世間最美的情感——關愛之心！
前幾天，在朋友圈里，看到這樣一句話——“愿你走出半生，歸來仍是少年！”當時，我腦海中閃現(xiàn)出了大大的兩個字——童心！
有人說，世上最美的香味，是稻花香，因為那代表著五谷豐登，國泰民安；我們中小的老師說，世上最美的聲音，是我們中小孩子們的朗朗書聲，因為那昭示著勃勃的生機和祖國的未來；今天，我想說，世上最美的心靈，是那一顆永遠年輕陽光的心靈，是這一顆可貴的——童心！
課堂內外，家里家外，讓我們以一顆童心，俯下身子，用心傾聽孩子的心聲，春風化雨，潤物無聲，用幽默風趣的話語，排解孩子的苦悶，掃清他們學習生活中的一切障礙。讓我們一起，以童心贏得童心，成為孩子們心中感恩一生的良師益友。這，其實，也增強了我們這一職業(yè)的幸福感！
孩子是純真的，是獨一無二的，是我們朝夕相伴的朋友，在教育之路上，我愿與大家共勉！讓我們一起，以最美的三種心態(tài)——敬畏之心、關愛之心、童心，成就最好的教育！
