入手《宗璞散文精選》是奔著它“有多篇文章被選入中學(xué)語(yǔ)文課本和中高考閱讀題”去的。就希望自己和孩子共讀這樣的散文集后，對(duì)孩子的語(yǔ)文大有裨益。不僅培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，同時(shí)也提高孩子的閱讀理解能力和作文水平。就比如《紫藤蘿瀑布》，就被選入了初中語(yǔ)文課本。
花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
作者用擬人的手法將紫藤蘿描寫得活靈活現(xiàn)，充滿生機(jī)與活力。讀它，只覺(jué)得輕快舒暢。讀完，再與孩子討論一下它的寫作手法以及文章背后的思想感情等，孩子的理解能力、寫作基礎(chǔ)也都能得到有效提升。
當(dāng)然，除了幫助孩子提升閱讀和寫作水平，閱讀散文集還可以積累詩(shī)詞、好詞好句，并獲得心靈的慰藉。就比如我，就喜歡上了文中提到的這5首詩(shī)和10句話。
我喜歡的5首詩(shī)
①馮友蘭哲友遺詩(shī)
不要推卻友愛(ài)
不要延遲歡樂(lè)
現(xiàn)在不悟
便永迷惑
在這里
一切都有了著落
②朱敦儒《西江月》
日日深杯酒滿，
朝朝小圃花開(kāi)，
自歌自舞自開(kāi)懷，
無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。
青史幾番春夢(mèng)，
紅塵多少奇才，
不消計(jì)較與安排，
領(lǐng)取而今現(xiàn)在。
③白居易《庭松》
堂下何所有？十松當(dāng)我階。
亂立無(wú)行次，高下亦不齊。
高者三丈長(zhǎng)，下者十尺低。
有如野生物，不知何人栽。
接以青瓦屋，承之白沙臺(tái)。
朝昏有風(fēng)月，燥濕無(wú)塵泥。
疏韻秋槭槭，涼陰夏凄凄。
春深微雨夕，滿葉珠漼漼。
歲暮大雪天，壓枝玉皚皚。
四時(shí)各有趣，萬(wàn)木非其儕。
去年買此宅，多為人所咳。
一家二十口，移轉(zhuǎn)就松來(lái)。
移來(lái)有何得，但得煩襟開(kāi)。
即此是益友，豈必交賢才？
顧我猶俗士，冠帶走塵埃。
未稱為松主，時(shí)時(shí)一愧懷。
④俄羅斯盲詩(shī)人愛(ài)羅先珂的詩(shī)劇《桃色的云》之節(jié)選：
虹的橋是美麗的，虹的橋是相思的。虹的橋是想要上去的，虹的橋是想要過(guò)去的。
?這讓我想到了牛郎織女的故事，每年七月七鵲橋相會(huì)。這橋是美麗的，橋就是希望，橋就是相思。
⑤馮友蘭的打油詩(shī)
早歲讀書(shū)賴慈母，中年事業(yè)有賢妻。
晚來(lái)又得女兒孝，扶我云天萬(wàn)里飛。
我喜歡的10句話
1、柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠的長(zhǎng)一些，就像一個(gè)普通正常的母親，平凡清白的人一樣。
2、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
3、每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。
4、即使再有花開(kāi)，也不是去年那一朵了。
5、他的生命就是不斷的思索，不論遇到什么挫折，遭受多少批判，他仍頑強(qiáng)地思考，不放棄思考。不能創(chuàng)造體系，就自我批判，自我批判也是一種思考。而且在思考中總會(huì)冒出些新的想法來(lái)。
6、歷史會(huì)對(duì)每一個(gè)人做出公允的、不帶任何偏見(jiàn)的評(píng)價(jià)。歷史不會(huì)忘記有些微貢獻(xiàn)的每一個(gè)人，而評(píng)價(jià)每一個(gè)人時(shí)，也不要忘記歷史。
7、樹(shù)不會(huì)跌倒，無(wú)需扶杖，但是它也會(huì)老。只是比人老分慢一些。
8、一個(gè)家，沒(méi)有母親是不行的。母親是春天，是太陽(yáng)。至于有沒(méi)有父親，不很重要。
9、經(jīng)常讀書(shū)，接觸的都是別人的精華。讀書(shū)本身就是一件聰明的事，也是一件快樂(lè)的事。陶淵明說(shuō)：“每有會(huì)意，便欣然忘食。”
10、寒暑交替，我們的忙總無(wú)變化，忙著做各種有意義的和無(wú)意義的事。
讀《宗璞散文精選》只覺(jué)作者文筆豐富細(xì)膩，寫得非常棒，寫景寫物慣用擬人，排比等修辭手法，同時(shí)又寓情于景或物，將自己對(duì)父母的思念都寫入了每一處景物之中。這里的每一篇散文都是作者的無(wú)盡回憶與感悟。
我很慶幸自己也讀到了這樣美麗的散文，這對(duì)于我以后寫隨筆也會(huì)有幫助的。將來(lái)我想寫出自己的文章，還得多看這樣的名家散文呀。不止學(xué)習(xí)他們的寫作手法，也收獲自己的感悟。就比如文中大量引用詩(shī)句，可想而知，作者也是積累了很多詩(shī)詞的。所以，想要寫好文章或作文，就應(yīng)該先積累詩(shī)詞和金句。
