入手《宗璞散文精選》是奔著它“有多篇文章被選入中學(xué)語(yǔ)文課本和中高考閱讀題”去的。就希望自己和孩子共讀這樣的散文集后,對(duì)孩子的語(yǔ)文大有裨益。不僅培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,同時(shí)也提高孩子的閱讀理解能力和作文水平。就比如《紫藤蘿瀑布》,就被選入了初中語(yǔ)文課本。
花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>
作者用擬人的手法將紫藤蘿描寫得活靈活現(xiàn),充滿生機(jī)與活力。讀它,只覺(jué)得輕快舒暢。讀完,再與孩子討論一下它的寫作手法以及文章背后的思想感情等,孩子的理解能力、寫作基礎(chǔ)也都能得到有效提升。
當(dāng)然,除了幫助孩子提升閱讀和寫作水平,閱讀散文集還可以積累詩(shī)詞、好詞好句,并獲得心靈的慰藉。就比如我,就喜歡上了文中提到的這5首詩(shī)和10句話。
我喜歡的5首詩(shī)
①馮友蘭哲友遺詩(shī)
不要推卻友愛(ài)
不要延遲歡樂(lè)
現(xiàn)在不悟
便永迷惑
在這里
一切都有了著落
②朱敦儒《西江月》
日日深杯酒滿,
朝朝小圃花開(kāi),
自歌自舞自開(kāi)懷,
無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。
青史幾番春夢(mèng),
紅塵多少奇才,
不消計(jì)較與安排,
領(lǐng)取而今現(xiàn)在。
③白居易《庭松》
堂下何所有?十松當(dāng)我階。
亂立無(wú)行次,高下亦不齊。
高者三丈長(zhǎng),下者十尺低。
有如野生物,不知何人栽。
接以青瓦屋,承之白沙臺(tái)。
朝昏有風(fēng)月,燥濕無(wú)塵泥。
疏韻秋槭槭,涼陰夏凄凄。
春深微雨夕,滿葉珠漼漼。
歲暮大雪天,壓枝玉皚皚。
四時(shí)各有趣,萬(wàn)木非其儕。
去年買此宅,多為人所咳。
一家二十口,移轉(zhuǎn)就松來(lái)。
移來(lái)有何得,但得煩襟開(kāi)。
即此是益友,豈必交賢才?
顧我猶俗士,冠帶走塵埃。
未稱為松主,時(shí)時(shí)一愧懷。
④俄羅斯盲詩(shī)人愛(ài)羅先珂的詩(shī)劇《桃色的云》之節(jié)選:
虹的橋是美麗的,虹的橋是相思的。虹的橋是想要上去的,虹的橋是想要過(guò)去的。
?這讓我想到了牛郎織女的故事,每年七月七鵲橋相會(huì)。這橋是美麗的,橋就是希望,橋就是相思。
⑤馮友蘭的打油詩(shī)
早歲讀書(shū)賴慈母,中年事業(yè)有賢妻。
晚來(lái)又得女兒孝,扶我云天萬(wàn)里飛。
我喜歡的10句話
1、柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友中,它只是努力盡自己的本分,盡量綠的長(zhǎng)一些,就像一個(gè)普通正常的母親,平凡清白的人一樣。
2、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
3、每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的。
4、即使再有花開(kāi),也不是去年那一朵了。
5、他的生命就是不斷的思索,不論遇到什么挫折,遭受多少批判,他仍頑強(qiáng)地思考,不放棄思考。不能創(chuàng)造體系,就自我批判,自我批判也是一種思考。而且在思考中總會(huì)冒出些新的想法來(lái)。
6、歷史會(huì)對(duì)每一個(gè)人做出公允的、不帶任何偏見(jiàn)的評(píng)價(jià)。歷史不會(huì)忘記有些微貢獻(xiàn)的每一個(gè)人,而評(píng)價(jià)每一個(gè)人時(shí),也不要忘記歷史。
7、樹(shù)不會(huì)跌倒,無(wú)需扶杖,但是它也會(huì)老。只是比人老分慢一些。
8、一個(gè)家,沒(méi)有母親是不行的。母親是春天,是太陽(yáng)。至于有沒(méi)有父親,不很重要。
9、經(jīng)常讀書(shū),接觸的都是別人的精華。讀書(shū)本身就是一件聰明的事,也是一件快樂(lè)的事。陶淵明說(shuō):“每有會(huì)意,便欣然忘食。”
10、寒暑交替,我們的忙總無(wú)變化,忙著做各種有意義的和無(wú)意義的事。
讀《宗璞散文精選》只覺(jué)作者文筆豐富細(xì)膩,寫得非常棒,寫景寫物慣用擬人,排比等修辭手法,同時(shí)又寓情于景或物,將自己對(duì)父母的思念都寫入了每一處景物之中。這里的每一篇散文都是作者的無(wú)盡回憶與感悟。
我很慶幸自己也讀到了這樣美麗的散文,這對(duì)于我以后寫隨筆也會(huì)有幫助的。將來(lái)我想寫出自己的文章,還得多看這樣的名家散文呀。不止學(xué)習(xí)他們的寫作手法,也收獲自己的感悟。就比如文中大量引用詩(shī)句,可想而知,作者也是積累了很多詩(shī)詞的。所以,想要寫好文章或作文,就應(yīng)該先積累詩(shī)詞和金句。