? ? ? 昨天下午我突然特別想去做美甲，給丫頭說(shuō)完后她特別興奮要陪我去，中午和美甲師約好檔期美美的睡了個(gè)午覺(jué)就帶著孩子一起出發(fā)了，一年沒(méi)有做指甲了還沒(méi)到地方，我的腦子里面就閃現(xiàn)著各種blingbling閃閃發(fā)光的漂亮畫(huà)面，像個(gè)孩子一樣充滿了期待的我，到了地方就開(kāi)始選款式，打開(kāi)小紅書(shū)各種各樣喜氣洋洋的新年款映入眼簾，我打開(kāi)逐個(gè)研究，選了一會(huì)兒也沒(méi)有主意，于是，我給身邊的孩子說(shuō)，“乖，你給媽媽選一個(gè)”，孩子接過(guò)去后看了兩眼又還給我讓我自己選，我選了一會(huì)兒，還是沒(méi)有特別中意的，又讓孩子給我選，孩子仍然重復(fù)了上面的行為，就又低頭去看自己的手機(jī)了。

? 這個(gè)美甲師是我們學(xué)校的家長(zhǎng)，我們邊做指甲邊聊聊孩子，聊聊生意，孩子就在一邊也不說(shuō)話低頭看手機(jī)，這期間趁美甲師出去的時(shí)候，讓我給她要點(diǎn)紙，我的想法就是特別想讓她自己開(kāi)口，可是，等到美甲師回來(lái)之后，我看了孩子一眼（示意她自己開(kāi)口），但是，孩子始終沒(méi)有開(kāi)口。（也不知道孩子那么長(zhǎng)的時(shí)間是怎么忍過(guò)去的，現(xiàn)在想想自己教育意圖太明顯了，孩子感冒不舒服，一直流鼻子，而這個(gè)時(shí)候我還在想著鍛煉她主動(dòng)說(shuō)話的本領(lǐng)，我有在自己的角色上面呆著么？而且，孩子不主動(dòng)也好，不好意思也好，不想麻煩別人也好這樣的習(xí)慣是這一會(huì)會(huì)兒就能訓(xùn)練出來(lái)的么？作為媽媽?xiě)?yīng)該先心疼女兒，在鍛煉她的能力，離開(kāi)之后可以在和孩子提出她可以做到的要求）

? 做完指甲后，我拉著孩子出門(mén)，孩子一出門(mén)就給我說(shuō)：“讓我看看你做的指甲?！蔽疑斐鍪肿屗?，孩子一頓吐槽：“太土了………像兒童的指甲、這顏色、這款式。”而我怎么回答孩子———我表達(dá)的第一層意思，那媽媽讓你選你不給我選，第二層意思，眼光不同，我覺(jué)得好看就可以。（現(xiàn)在想想，我剛開(kāi)始的想法不就是想讓孩子參與進(jìn)來(lái)給我參謀參謀么，機(jī)會(huì)來(lái)了我為什么沒(méi)有把握住呢？因?yàn)檫€是太想在孩子之上，而青春期的孩子他們是拽拽的，目空一切她們就是要證明某一些方面你不行，她比你強(qiáng)來(lái)證明自己，而能托舉孩子的智慧媽媽?xiě)?yīng)該給足孩子的面子，“媽媽老了確實(shí)眼光不行了，下一次還得拜托你好好幫媽媽好好選選，以后出門(mén)，我都帶著你，讓你給媽媽好好打扮打扮。”

? ? 永春老師說(shuō)過(guò)，事上練、心上磨，接話的本事是要靠大量的刻意練習(xí)的，昨天我沒(méi)有把握住托舉孩子的機(jī)會(huì)，說(shuō)明我的刻意練習(xí)不夠，后知后覺(jué)也是一份覺(jué)察，帶著這份覺(jué)察我下一次說(shuō)話真的可以慢一些，想想再說(shuō)，說(shuō)話不在快、不在多，而是不斷的托舉成就他人，在于我們是否帶著一份善良之心而不是教育之心。

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