輸出力的第二節(jié)課結(jié)束，阿秋老師從主題學(xué)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，收集、整理、產(chǎn)出。就是第一節(jié)課的輸入、內(nèi)化、輸出的三個(gè)環(huán)節(jié)的具體做法。都說(shuō)知識(shí)如水，融會(huì)貫通。這樣的方法論，在這個(gè)世界都是通用的。進(jìn)入一個(gè)行業(yè)或者開(kāi)始一個(gè)主題前，你要知道收集資料，讓自己了解全貌，了解發(fā)展史，然后得出自己的知識(shí)點(diǎn)，就是圍繞自己的心動(dòng)點(diǎn)得出自己理解的東西，都說(shuō)一千個(gè)讀者里有一千個(gè)哈姆雷特，不同的角度和閱歷會(huì)得出不同的結(jié)論。輸出的環(huán)節(jié)，看到的是自己的成果，沒(méi)有輸出就是沒(méi)有衡量標(biāo)準(zhǔn)。
10個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，1個(gè)心動(dòng)點(diǎn)，3個(gè)重點(diǎn)，讓我們不要貪多求快，都說(shuō)貪心不足蛇吞象，每一個(gè)關(guān)鍵詞的敲出來(lái)都是自己進(jìn)行深思熟路的結(jié)果，鏈接自己的已有知識(shí)，才能找到自己的心動(dòng)點(diǎn)。
目標(biāo)導(dǎo)向，每一個(gè)心動(dòng)點(diǎn)就是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，又是一個(gè)方向，如何發(fā)揮這個(gè)方向性作用，是我們?cè)谡J(rèn)識(shí)心動(dòng)點(diǎn)的時(shí)候必須要問(wèn)我自己。
重點(diǎn)就是各個(gè)堡壘，需要做的就是各個(gè)擊破，可能最近的東漢征戰(zhàn)史看多了，每個(gè)學(xué)習(xí)的點(diǎn)我都當(dāng)成自己就是那個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，布局?jǐn)[陣，調(diào)兵遣將，然后一舉拿下，那種暢快淋漓真的比這個(gè)夏天流一身汗要舒服的多了。
知識(shí)無(wú)高下，學(xué)習(xí)有分支，上游的理論讓我們腳踏實(shí)地，下游的方法，讓我們有章可循，一切都是那么的順理成章！
