【學習記錄】
看森林報，第二天自己進行換詞游戲。
晚上做包子的時候聽子賢老師的直播連線回放，讓大兒子幫我打開手機隨機點開聽，是初二女孩的連線，之前聽過，也沒換，又聽一遍，還是有很多觸動。子賢老師說通過孩子照鏡子，多聽聽同齡孩子的心聲，對我們也會有啟發和幫助。針對我們愛講的道理，孩子們理解但是也會很受傷，因為他們不缺道理，缺的是被看見，看見他們的情緒，使用情緒翻譯機，即使翻譯錯了也沒關系，孩子會感覺我們和他在一起，而不是高高在上或者在對立面。
【好事記錄】
我：
早上第一個起床，做早飯。
中午做父子三人都愛吃的燜面。
下午出去采購，需要買的衣服基本都買了。
晚上到家先做晚飯，立春了，小兒子說要吃春餅，就做了些餅子。晚飯后又蒸包子。
愛人：
下午小兒子本來想跟著我一起去買衣服，但我不想帶他去，商城到處人太多。后來愛人就帶兄弟倆去外面采購公公婆婆那兒需要的東西，還把我先送到商城門口，然后還去其他地方逛了一圈。
一下午都在下雪，怕我不好回家，就專門等我逛完，接上我一起回家。
大兒子：
七點多起來聽見弟弟說要下棋，他馬上說咱倆下吧，然后兄弟倆開始在客廳下棋（哥哥小時候也喜歡圍棋，但是一直沒報班學習，有時候他就自己琢磨，第一個教小兒子圍棋的老師說上六次課就可以贏了沒專門學過的哥哥，結果現在上了有四十幾節了，還是很難贏過哥哥，所以一般不愿意和哥哥下棋，哥哥倒是很樂意陪他）。棋盤快擺滿了，還是哥哥明顯占上風，弟弟說就這樣別下了，哥哥還想繼續，不過整個過程看著很愉快。
上午下樓和我一起打羽毛球，小兒子也下去了，三人一起在院里轉了一會兒。
下午獨自領著弟弟一起去理發，愛人在家休息，我在織圍巾，回來的時候下雪了，就帶弟弟從地庫回來。兩人說笑著出門，高興的回來，哥哥還說他先理發，理完看著弟弟在那兒坐著打盹兒，瞌睡的不行了。
下午陪他爸爸一起去給爺爺奶奶送東西。
小兒子：
早飯后主動進行釘釘兩項作業打卡，還把講的故事用自己的話復述了一下。
早飯前和哥哥下棋，輸了也沒有不好的情緒。
下午愛人帶著兄弟倆回家的時候問用不用去接我，聽見他在大聲說：用、用、用，接媽媽，感覺心里暖暖的。
