今天刷知乎時(shí)，一個(gè)問(wèn)題吸引了我的注意：不想讓孩子在國(guó)內(nèi)接受初級(jí)教育，但是又沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力送孩子出國(guó)，我們?cè)撛趺崔k？
求助的夫妻是80后，在國(guó)內(nèi)三線城市的事業(yè)單位工作，家庭年收入不到30萬(wàn)，車子房子都有，有房貸但壓力不大，這樣的生活應(yīng)該是80%的人工作5-10年后會(huì)過(guò)的生活，也是不少人都羨慕的生活。
但他們透露出的焦慮感揮之不去，他們也不是唯一得了中產(chǎn)焦慮癥的人，我從身邊的80后同事中常常能感覺(jué)到。
大家的焦慮幾乎都來(lái)源于：我要給孩子最好的！
最突出的是教育方面，上普通學(xué)校的羨慕上重點(diǎn)的，上重點(diǎn)的羨慕上國(guó)際私立的，上私立的羨慕出國(guó)的……
▲香港2017年幼升小跨境學(xué)童創(chuàng)新高
電視劇《虎媽貓爸》，趙薇傾家蕩產(chǎn)，賣了房，賣了車，搭上了事業(yè)，搬進(jìn)了破學(xué)區(qū)房，只為孩子上更好的小學(xué)。
就在今年，一位80后上海媽媽，為即將上小學(xué)的孩子列了個(gè)學(xué)期清單，暑假和課外學(xué)習(xí)的開(kāi)銷，達(dá)到32萬(wàn)元。除了各種學(xué)習(xí)用品和夏令營(yíng)外，總計(jì)20個(gè)課外興趣班，是20個(gè)！
某二線城市私立學(xué)校的幼升小面試，5086名孩子競(jìng)爭(zhēng)216個(gè)名額，錄取比例破23:1。如此受歡迎的原因，是該校有針對(duì)出國(guó)留學(xué)的教育方式。
我的一個(gè)同事好不容易把孩子塞進(jìn)了北大附小，又開(kāi)始擔(dān)心報(bào)的班不夠，成績(jī)跟不上，孩子不合群。她把自己的想法拋進(jìn)了家長(zhǎng)群里，沒(méi)想到，那些裹著處長(zhǎng)、律師或老板外衣的家長(zhǎng)，在和她分享同一種不安：孩子“掉隊(duì)”怎么辦。
教育是等不得的，從孩子一出生就要去最好的學(xué)前班報(bào)名，最好的學(xué)前班出來(lái)的學(xué)生才能去最好的小學(xué)，然后才能去最好的中學(xué)，才能走上通往名校的特別通道，他在社會(huì)上才能有競(jìng)爭(zhēng)力！
▲一小學(xué)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)通宵排隊(duì)
為什么大家都如此焦慮，唯恐孩子落了人后？
一個(gè)同事和我說(shuō)：“我之所以能從老家的小縣城來(lái)到這個(gè)大城市，買(mǎi)房買(mǎi)車，得到滿意的工作和家庭，是因?yàn)槲耶?dāng)初考上了重點(diǎn)大學(xué)，我拿到了和這個(gè)城市的人競(jìng)爭(zhēng)的資格證。”
他說(shuō)他經(jīng)歷過(guò)，所以知道競(jìng)爭(zhēng)有多激烈?？纯粗車?，到處都是985、211，清華北大和留學(xué)回來(lái)的也不見(jiàn)得工作就好找。將來(lái)參加這種水平的競(jìng)爭(zhēng)，如果你沒(méi)有名校學(xué)位，就好像在別人有繩索、而你沒(méi)有繩索幫助的情況下爬一面墻——也許你能爬上去，但是那非常、非常難！
現(xiàn)在的問(wèn)題是，你打算讓你的孩子，也這么爬嗎？
不得不承認(rèn)現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)局面的確很殘酷，從前我們用“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”形容高考，現(xiàn)在，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”一詞可以涵蓋整個(gè)教育階段。獨(dú)木橋一邊是稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源，一邊是龐大的人口基數(shù)。
上過(guò)大學(xué)的和沒(méi)上過(guò)大學(xué)的，收入差距越來(lái)越大；上過(guò)名校的和沒(méi)上過(guò)名校的，機(jī)會(huì)差距越來(lái)越大；名校頭銜越來(lái)越值錢(qián)，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。
問(wèn)題是，這種全家人孤注一擲的投入，說(shuō)明這種競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)激烈到了有點(diǎn)不正常、需要問(wèn)一句值不值得的地步！
現(xiàn)在，名校的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，有點(diǎn)像競(jìng)技體育選拔運(yùn)動(dòng)員。一個(gè)奧運(yùn)冠軍的誕生，是從小的殘酷訓(xùn)練、汗水和血淚換來(lái)的，通往領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的路上有千千萬(wàn)萬(wàn)的淘汰者。通往名校之路也一樣，會(huì)有人中途失去資格，會(huì)有人永久性地受傷，會(huì)有人因此連平凡的一生都過(guò)不好。
有的人也在思考：
小孩的天性是玩耍，這種高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)是否會(huì)對(duì)孩子造成傷害？
名校教育到底能在孩子的能力培養(yǎng)上起到多大作用？
家長(zhǎng)陪護(hù)教育在早期階段也許有用，但是長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)到底是利是弊？
把考上名校當(dāng)成教育目標(biāo)是正確的嗎？人生并不都是一場(chǎng)比賽，沒(méi)有什么起跑線、終點(diǎn)線。
但是這種思考馬上又變成了另一種焦慮：到底是順從孩子的熱情和興趣，還是安排他學(xué)習(xí)技能、提高成績(jī)？
尤其是當(dāng)你看到親戚家的孩子從小說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，鄰居家的小孩鋼琴達(dá)到了專業(yè)級(jí)，你還能不能氣定神閑地放任你家孩子自由發(fā)展？
在這種大環(huán)境下，一旦孩子不夠出色，家長(zhǎng)就會(huì)不自覺(jué)地陷入焦慮。
想要緩解這種焦慮，不妨「多關(guān)注你自己家的孩子，少和別人家孩子對(duì)比」。
首先，把“競(jìng)爭(zhēng)”早早地引入孩子的生活，對(duì)他的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，破壞性大于建設(shè)性，高壓教育常常適得其反。
其次，如果你家小孩有天賦有熱情，本身就想上名校，那就好好培養(yǎng)。
但如果他的熱情和天賦不在學(xué)習(xí)上，那就別忘了除了名校還有很多別的路可以出人頭地。
不管那種教育方式，家庭在孩子身上做過(guò)多的犧牲和投入，或者給孩子造成太大的壓力，都是不值得的。
還有就是，不要把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上。
快樂(lè)教育和嚴(yán)苛教育你選哪個(gè)？留言說(shuō)說(shuō)吧。
