首先介紹一下這本書我的獲取源：
kindle上面的知乎一小時系列。這是我非常推崇的一個系列，也在其中收獲了許多知識。它每本書的內容都比較少，正如其名，一小時幾乎就能將整本書通看一遍，雖然內容少，但是其中的知識含金量是相當高的，里面都是非常新穎而又非常科學的觀點和方法。每一本書都傾注了知乎大牛們的很多心血，將非常有用的知識或者是技巧濃縮在這小小的一本書中。大家如果希望快速獲取有用的知識，這個系列非常值得一看。
采銅——這本書的作者，知乎上的牛人，他在知乎上的地位就像簡書里面的頭牌小六一樣。
最近有一本他寫的書買得非常火—《精進：如何成為一個很厲害的人》，我也在第一時間買來拜讀，感受也頗深，改天有時間再寫一寫《精進》。
《深度學習的藝術》一書應該說是采銅大叔把他在知乎上的一些關于深度學習的精彩回答做了一個整理，這本書的主要觀點也收納進《精進》里面。他可以說是一個真正的“學者”，浙大畢業，研究認知心理學，他的回答從來不抖機靈，充滿了知識和邏輯，而且每一個回答都像在寫一篇高質量的論文，每個看過他的回答的人都會被他的態度所折服，我就是在知乎上看見他的某一回答就瞬間路轉粉，馬上加了微信公眾號，微博等等。
進入本書：
什么是深度學習？
可能你喜歡看書，無論是干貨還是小說，或者是散文詩歌等等。認真點的你可能還會做一些讀書筆記，知識要點歸納，甚至是一些思維導圖。但是這些書中的知識你是真正的掌握了嗎？這個掌握也可以引發一些思考：何為掌握？是會背下來，還是會將知識傳遞輸出?本書就是要教給大家怎么做才算是進行了深度學習。
深度學習要做到四點，也是本書的精華：
一、提問
二、解碼
三、操練
四、融合
一、提問
大多數人的學習是非問題導向的學習，他的學習過程是這樣的：
1. ? ? ?訂立學習計劃
2. ? ? ?實施學習
3. ? ? ?回顧和整理
其實能真正做到以上三點的學習者已經很棒了，但是有一個問題是他們只是將書中的知識進行“搬遷”遷移到我們的腦子里面，教育心理學家稱這種學習模式為直接傳遞模式，只是簡單、線性的過程。書中指到更為合理的模式是“建構模式”即學習者充分調用已有的知識，在一個主動性目標的指引下去探索甚至撞擊那些新接觸到的知識，在經歷一系列復雜的交換后再把這些知識納入到原來的知識體系中去。
探索和撞擊的過程就是提問的過程。在問題的牽引下學習，則是不停地構筑知識之間的聯系，使它們以一種有意義的方式組合在一起。
本書提出在學習過程中可以提出以下四個問題：
1. ? ? ?針對當前的學習材料，我已經具備了哪些相關的知識。
2. ? ? ?針對當前的學習材料，我又學到了哪些新的知識？這些知識對原有知識構成了何種補充或者是挑戰？
3. ? ? ?針對當前的學習材料，還有哪些未知的東西，且這些東西我通過簡單的探索就可以了解？
4. ? ? ?針對當前的學習材料，還有哪些未知的東西，無法輕易的獲得解答，同時又有價值成為我長期去探索的問題？
二、解碼
現在很多人都有“囤積癖”，就是把很多書買回家放進書櫥就沒有下文了，還有很多把網上優秀的文章收藏起來但并不去看，更奇怪的是他們許多人誤把自己囤積的書籍或者文章當做自己已經吸收的知識，或者當成大腦里面遲早要吸收的知識，然后不由自主地撒起嬌來。
解碼就是讓我們不要表面功夫，自己騙自己，要從深處審視，挖掘其中所蘊含的知識。教育學家認為：對某一事物的知識掌握應區分了解和知曉。解碼就是要讓你去知曉。大家看過影評吧，好的影評就是對電影進行解碼，一個優秀的影評家會對一部電影進行非常深的解讀，有的甚至能從七八個角度來解讀。
書中給出了三個解碼的途徑給大家以參考：
1. ? ? ?不要只尋結論，還要去尋過程
2. ? ? ?不要只做歸納，還要去延展
3. ? ? ?不要只去比較相似，還要去比較不同
三、操練
心理學中有一個理念叫做“做中學”，學習的過程本來就是實踐的過程，經研究最高效的學習方式就是一邊自行探索，試錯，一邊學習。“你掌握了多少知識，并不取決于你記憶了多少知識以及知識的關聯，而是取決于你能調用多少知識及其關聯。”
操練的概念在“一萬小時理論”中有非常強大的支撐點，一萬小時理論大家都知道，但是它適用的領域是有局限性的，主要是一些技能性較強，邊界清晰的領域，這些領域需要上手去操作練習。這就證明了操練在深度學習中的地位。許多人說他們想學習，更像操練，但苦苦找不到操練的方法。
本書就列舉了三種操練的方法：
1． 寫作式操練
2． 游戲式操練
3． 設計式操練
四、融合
“一個高段位的學習者應該能抓住一切機會，在其所學的知識之間創造關聯”
達芬奇和胡克就是融合知識的代表，將知識進行融合的關鍵就是能洞察出知識背后的深層結構，在表面上不相干的知識的背后，我們可以發現他們潛在的相似性、互補性和啟發性，找到知識與知識間隱含的聯系。
從融合效果上看有三類：
1. ? ? ?遷移，將不相關領域的知識相結合以得到更多的知識
2. ? ? ?印證，意識-潛意識-意識
3. ? ? ?互補，對同一議題找到不同視角的論述，綜合在一起就可以得到比較全面和深入的認識
我很自覺地說我不是一個高段位的學習者，我只能說算是一個喜歡讀書和喜歡整理知識的人，這本書打開了我的思維，它或許在某些層面上也能提高我的知識深度。
如果你也對深度學習感興趣，就可以看看這本書，相信對你有很大的啟發。
