一、本周的訓(xùn)練營(yíng)，我的目標(biāo)是什么？

1、根據(jù)拆書法的適用邊界，學(xué)習(xí)選擇致用類書籍來作為拆書對(duì)象；

2、學(xué)習(xí)選擇適合作為拆頁的片段；

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員的作業(yè)。

二、整個(gè)技能講解聽講和作業(yè)完成的過程中發(fā)生了什么？

1、小群里，鄭媛教練和房明教練分別對(duì)第二次復(fù)盤和R的選擇技能做出相應(yīng)的分享。教練們認(rèn)真的態(tài)度，讓我感受到拆書幫的治學(xué)致用精神，令人敬佩！

2、相對(duì)于前兩周，看起來似乎I、A的技能點(diǎn)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，原文片段的選擇顯得并不重要，但只有真正自己去選片段時(shí)才發(fā)現(xiàn)并不容易。首先會(huì)依賴之前老師提供原文片段的方式，其次在自己選擇的時(shí)候會(huì)反復(fù)思考是否適合，還有好不好寫后面的I、A。

3、這周需要花時(shí)間在選擇片段上，作業(yè)量和難度其實(shí)都是有所增加的，我有一次作業(yè)沒有及時(shí)提交。對(duì)于自己的時(shí)間管理和精力管理方面還是有待進(jìn)一步提高，尤其是需要做一些事項(xiàng)處理的取舍。

4、對(duì)于作業(yè)的A2部分，教練多次針對(duì)目標(biāo)的可控性提出修改意見，但是我以為我在作業(yè)中有寫。反思沒有達(dá)到要求的原因，可能是不夠具體明確，另外就是我認(rèn)為A2是規(guī)劃或計(jì)劃，對(duì)于結(jié)果需要等實(shí)踐之后才能知道，寫一個(gè)可控性也只是預(yù)判。這點(diǎn)還需要向教練請(qǐng)教。

三、與我的期望有哪些差異（亮點(diǎn)和不足分別是什么？)

亮點(diǎn)（具體做的好的地方，下次可復(fù)制）：

1、對(duì)于致用類書籍和片段拆頁的選擇目標(biāo)比較明確，對(duì)技能點(diǎn)的應(yīng)用比較熟悉，不需要向一開始那樣得把技能點(diǎn)寫下來一一對(duì)照，但是用清單式一一對(duì)照法來寫便簽還是值得去做，以免大腦在疲憊的狀態(tài)會(huì)有遺漏。

2、因?yàn)槌藢慠IA便簽，還要寫讀書分享。為了節(jié)約時(shí)間精力我嘗試把二者結(jié)合起來，用RIA的方式來寫讀書分享，盡量像高級(jí)學(xué)習(xí)者看齊，慢慢化有痕地便簽式分享為無痕地拆書思維分享。

不足（需要提高的部分）：

1、這周沒有做到每日按時(shí)打卡，還有漏了一次作業(yè)沒有及時(shí)提交；

2、在選擇片段時(shí)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)和步驟跨度很大，有十幾頁的篇幅，和作者寫作風(fēng)格有關(guān)，有些會(huì)寫很長(zhǎng)篇幅的例子，但濃縮之后就幾乎成為了I的書寫，這是我有些困惑的地方；

3、自己的A2部分還需要進(jìn)一步確認(rèn)技能點(diǎn)和練習(xí)，尤其是可控性。

4、優(yōu)秀學(xué)員的作業(yè)只學(xué)習(xí)了一小部分，錯(cuò)過這些作業(yè)也是錯(cuò)失學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還是想抽出時(shí)間去欣賞和學(xué)習(xí)。

四、本周的訓(xùn)練，讓我對(duì)該項(xiàng)技能有什么心得？

關(guān)于R的技能學(xué)習(xí)，主要是要明確致用、新知、具體行動(dòng)復(fù)雜性的要求，并結(jié)合自己的實(shí)際需要去選擇。對(duì)于長(zhǎng)篇幅的片段可以適度自己濃縮，保留作者觀點(diǎn)和具體步驟的原文敘述。

完成一個(gè)完整的RIA便簽確實(shí)不容易，需要專注投入、深度思考、精煉表達(dá)、規(guī)劃踐行。對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)力、思考力、表達(dá)力和執(zhí)行力都是很好的鍛煉。