01
2017年已經(jīng)到來十多天，忙完了三天“天生會(huì)作文第五期師訓(xùn)”，寒假班在今天如期舉行，終于找到時(shí)間來寫16年的讀書總結(jié)。
真正相信那句話：一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長(zhǎng)史和能力發(fā)展史。
從2014年10月15日?qǐng)?jiān)持跳繩、閱讀以來，好像開啟了一個(gè)新的人生。大致的閱讀計(jì)劃和實(shí)際完成情況如下：
1、一年讀50本書 （八個(gè)月讀完）
2、100天讀33本書 （78天讀完）
3、100天寫5萬字讀書筆記 ?（完成八萬字）
4、一年讀100本書 （讀完129本）
02
今天，不談閱讀收獲，單單記錄這一年的書目，未來再回首，至少可以發(fā)現(xiàn)這一年沒有虛度。
先說明幾點(diǎn)：
001 關(guān)于分類，“教育心理類”“文學(xué)小說類”“休閑類”“自我提升類”，沒什么具體的依據(jù)，有的分類比較模糊，《大敗局》《激蕩三十年》等應(yīng)該屬于企業(yè)發(fā)展類的書，被分到“休閑類”了。
002 關(guān)于數(shù)量：讀書不能以數(shù)量論英雄，關(guān)鍵在于閱讀本身，你享受這個(gè)狀態(tài)還是火急火燎地求速度，自己最清楚。這是我這一年的成果，有的書讀了兩遍，數(shù)量上算的兩本。
003 關(guān)于推薦：這里的書，只是記錄我的閱讀狀態(tài)，若在書單中有你感興趣的，歡迎交流。我并不主張推薦書，實(shí)在不知道看什么書好，最好的辦法：一頭扎進(jìn)一本書里，讀著讀著就知道下一本應(yīng)該讀什么。
用黑體標(biāo)明的，是個(gè)人比較有感覺的書。
教育心理類：
《來玩寫作的游戲》
《我是一支愛寫作的鉛筆》
《跟著管老師教作文》
《我的作文教學(xué)主張》
《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》
《我的作文教學(xué)革命》
《我的作文教學(xué)六講》
《我的作文教學(xué)課例》
《我的作文教學(xué)故事》
《一線教師》
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》
《管建剛和他的閱讀教學(xué)革命》
《不做教書匠》
《微笑不止一個(gè)角度》
《作文，其實(shí)很簡(jiǎn)單》
《作文，多大點(diǎn)兒事》
《一個(gè)教研員的作文示范課》
《玩出名堂，寫出精彩》
《我的魔力語文課》
《吳勇教故事》
《優(yōu)秀教師在悄悄做的那些事兒》
《于永正，我怎樣教語文》
《小學(xué)語文教學(xué)策略》
《不跪著教書》
《回到教育的原點(diǎn)》
《做教師真難，真好》
《愛和自由》
《第56號(hào)教室的奇跡》3本
《蒙臺(tái)梭利0-7歲心理培養(yǎng)》
《沒有圍墻的教室》
《孩子挑戰(zhàn)》
《好媽媽勝過好老師》
《全腦教養(yǎng)法》
《正面管教》三本
《每當(dāng)我找到生命的意義，它就又變了》
《對(duì)生命說是》
《第七感》
《最好的告別》
《超越自卑》
《天才在左，瘋子在右》《故事的療愈力量》
我是一名作文老師，立志提高小學(xué)生的寫作能力，“讓寫作，成為孩子一生的愛好”是我們的愿景。所以，讀作文類的書是為了吸取營(yíng)養(yǎng)，一些教育大家：于永正、竇桂梅、吳勇等，都在教育一線前行。讀一本書，就是讀作者涓滴成海的思想、經(jīng)年累月的人生。
管建剛的書都讀完了，他的確給我很大的影響。還有發(fā)現(xiàn)很棒的方法，忍不住自己來踐行時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)差距很大。其實(shí)，這些教育家們無一不是經(jīng)歷了數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，堅(jiān)持寫詳案、堅(jiān)持磨課、堅(jiān)持寫教學(xué)反思，堅(jiān)持用心對(duì)待每一個(gè)孩子，他們的背影飄渺而偉岸，讓后來者不乏追隨的勇氣。
《最好的告別》很觸動(dòng)我，書中告訴我們：關(guān)于衰老和死亡，必須知道的常識(shí)。人生的終點(diǎn)都一樣，我們都會(huì)陪伴重要的人，走完他們生命的最后一程，這些珍貴的日子里，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?br>
《天藍(lán)色的彼岸》是一本教會(huì)孩子如何面對(duì)生命和死亡的書，是一個(gè)很美的小故事。所以，我經(jīng)常推薦給孩子們，特別是高年級(jí)的孩子。
休閑類：
《蟲子旁》
《迷人的材料》
《白說》
《行走在愛與恨之間》
《在絕望中尋找希望》
《看見》
《那些古怪又令人擔(dān)憂的問題》
《日日之器》
《斷舍離》
《有味》
《三體》三本
《先謀生，再謀愛》
《世界很大，幸好有你》
《一問一世界》
《幸福要回答》
《乖，摸摸頭》
《好嗎，好的》
《生活的藝術(shù)》
《借山而居》
《行在寬處》
《大敗局》兩本 兩遍
《激蕩三十年》兩本 兩遍
《打造超級(jí)IP》
個(gè)人非常喜歡《蟲子旁》，講述了平時(shí)被我們忽略的蟲子，圖文并茂的小故事，讀起來很可口。這么一類的書籍，如《造物有靈且美》《迷人的材料》《借山而居》，觀察器物、小動(dòng)物、一些材料，甚至跑到山上去生活，讀完讓人更相信生活的美好。
“當(dāng)我趴在地上看蟲的時(shí)候，在我的頭頂上，是否還有另一個(gè)更高級(jí)的生命，就像我看蟲一樣，在悲憫地看著我？”
朱贏椿這樣思考，讓我想到了《三體》，非常精彩的三本科幻小說，生動(dòng)過癮，那個(gè)三體世界奇妙莫測(cè)，讀完我會(huì)用不一樣的眼神看夜空。
文學(xué)小說類：
《忘言書》
《沒有人是一座孤島》
《天藍(lán)色的彼岸》
《當(dāng)我談跑步時(shí)，我在談些什么》
《談文學(xué)》兩遍
《駱駝祥子》
《四世同堂》
《且聽風(fēng)吟》
《了不起的蓋茨比》
《圍城》
《挪威的森林》
《塵埃落定》
《命若琴弦》
《不能承受的生命之輕》
《劉心武揭秘<紅樓夢(mèng)>》
《蔣勛說紅樓夢(mèng)》
《解憂雜貨店》
《洗澡》
《白鹿原》
《丑陋的中國(guó)人》
《長(zhǎng)恨歌》
《平凡的世界》3本
《嫌疑人X的獻(xiàn)身》
《白夜行》
《女心理師》
《幽夢(mèng)影》
作為中文系畢業(yè)的學(xué)生，文學(xué)類的書籍是我的最愛。很多書以往讀過，再讀，完全不一樣。《四世同堂》再現(xiàn)那個(gè)積貧積弱的中國(guó)，有人奮斗，有人墮落，幾度落淚；《塵埃落定》是一部充滿血淚的土司制度衰亡史；東野圭吾的書構(gòu)思巧妙，不到最后一刻，不知道結(jié)局。
自我提升類：
《名家怎樣講話》
《女人天生富有》
《聰明人用方格筆記本》
《TED演講的秘密》
《如何閱讀一本書》兩遍
《自控力》
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》
《奇特的一生》
《如何講好一個(gè)故事》
《精進(jìn)》
《改變1%，人生從此大不同》
《逆向管理》
《如何高效閱讀一本書》
《這樣讀書就夠了》
《刻意練習(xí)》
《影響力》兩遍
《精要主義》
《你的知識(shí)需要管理》
《印象筆記留給你的成長(zhǎng)空間》
《萬萬沒想到——用理工科思維理解世界》
《優(yōu)秀到不能被忽視》
《深度學(xué)習(xí)的藝術(shù)》
《如何寫作》
《馬上寫出好文章》
《拖延癥，再見》
《必然》
這里的書教我成長(zhǎng)——如何讀書，不像以前盲目亂翻，一味求記住；如何管理時(shí)間：找到時(shí)間黑洞，提升專注度（正在踐行當(dāng)中）；如何運(yùn)用自己的知識(shí)：構(gòu)建知識(shí)體系。每個(gè)人的成長(zhǎng)方式都不一樣，只能說，讀書給我的幫助很大。
03
這兩年，的確讀了很多書。有兩個(gè)場(chǎng)景在我腦海中揮之不去——
前年回家，坐火車。因路段塌方，繞道而行。比原先多出了10多個(gè)小時(shí)才能到家。一路顛簸又歸心似箭，車廂里怨聲載道又無可奈何，隱隱一股不快在人群中蔓延。從頭到尾，我手中拿著一本書，讀累了就睡一會(huì)兒，睡起來繼續(xù)看書。只記得有些搖晃的列車，偶爾抬眼看看窗外（并不建議在火車上看書，對(duì)眼睛不好），就這樣，不知不覺到站了。
16年8月31日，準(zhǔn)備完成計(jì)劃中的第100本書，那天約著一朋友去公園散步，堵在高架橋下面十幾分鐘沒動(dòng)。于是把車停好，拿起書繼續(xù)讀，是冬子的《借山而居》，扉頁上寫著“以自己喜歡的方式過一生”。旁邊瘋狂按喇叭的車搖下車窗，以一種奇怪的眼神看著我。管他呢，我讀得很自在。
開始讀書，是因?yàn)闇\薄。讀著讀著，發(fā)現(xiàn)自己更淺薄。
我是魔鏡，
一個(gè)講故事的作文老師
“天生會(huì)作文”創(chuàng)始人
創(chuàng)業(yè)三年，有自己的堅(jiān)持。
堅(jiān)持跳繩：11次打破記錄
目前最高紀(jì)錄不間斷9252下
堅(jiān)持閱讀：一年讀100本書
堅(jiān)持寫作：相信文字的力量
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