大家平時都是怎樣講睡前故事的呢？
據我所知，有些孩子睡前不需要講故事，躺在床上自娛自樂半小時左右就入睡了。
我將這種“獨立”行為解讀為：安全感爆棚！
但天使寶寶都是別人家的，更普遍的情況（尤其對于小小孩而言）是需要哄睡的——由父母中比較有耐心的那位拿著繪本念給孩子聽（孩子大一些也許會跟著一起拼讀），幾本書讀完就關燈睡覺。
其實，繪本中鮮艷的色彩、生動的畫面，白天給孩子的視覺刺激已經夠多了。
我倒是建議：
睡前故事可以在關燈后給孩子講——改編經典，或干脆原創。
（下文會分別舉例）
這樣做的好處是：
01．黑暗的環境，能夠最大限度的讓孩子開展想象，“在腦海中將聽到的事物勾勒出具體畫面”是非常有趣也很有挑戰的“游戲”；
02．你最了解自己的孩子，可以根據他的理解能力不斷的往故事里面添加新的詞匯，也可以結合生活中發生的點滴，在故事中插入情感引導等特殊情節。
關于改編
《好餓的毛毛蟲》想必許多家長都接觸過，我家更是中英文各備一本。
從表面上來看，這本書包含5個知識點：
01．日期概念——從星期一至星期日；
02．數字概念——從1到5甚至更多；
03．食品種類——主打水果，也有少量的點心、蔬菜、肉類等;
04．量詞——4顆草莓、1塊巧克力蛋糕、1根冰淇淋甜筒、1片西瓜……
05．昆蟲變態過程——毛毛蟲是從卵里孵化出來的，長大之后會破繭陳蝶。
平日里，我采取中英文混輸的方法灌輸，念叨多了，許多情節會自動嵌入核心記憶。
到晚上，我會通過自己的理解去改編故事，加入以下知識點：
01．方向、感官等概念
毛毛蟲從卵里面扭啊扭啊爬了出來，它看看腳下，是一片綠色的大葉子，仰起脖子抬頭向上看，哇！好刺眼，原來是大大的發光發熱的太陽，看看前面、后面……四周都是長滿葉子的樹枝，原來，它在一棵茂密的大樹上！
02．食物口感、分類使用
口感：蘋果脆脆甜甜的、梨子酥脆水分多、黑布林酸甜有嚼勁、草莓軟糯香甜、橘子酸甜水潤……Yummy yummy
分類：水果（直接吃）、蔬菜（需加工）、點心、葷菜等
03．顏色
由于兒子在20個月時就能夠分辨12種以上的顏色，我在這方面會著重給他加上難度。
這本書中，每一種食物有自己的顏色，我不僅會一一為他描述，比如說到淡黃色的梨子，我會問還有什么東西是黃色的呢？他喜歡這種找顏色的游戲，會認真動腦思考并回答：小鴨子、太陽花（向日葵）……
這個套路可以衍生出很多版本，記得有一次讓他找找什么東西是波浪型？我先舉了2個例子，分別是“外婆的卷發”和“被風吹過的水面有波紋”，然后便思維枯竭了，意想不到的是，他居然指著家中的電子琴說“黑的白的是波浪”，我瞬間被驚艷到！
于是重復他的話：“寶寶，你的意思是電子琴凸起的黑鍵白鍵像波浪！我怎么沒想到？你真會聯想！”“哇喔！”（這是他的口頭禪）。就一件事本身的具體表揚，有助于瞬間提升孩子的自尊。
孩子的潛能超乎你的想象！
04．社交
毛毛蟲第一次來到這個世界，感覺到肚子空空后，不知道有什么好吃的，去哪兒找吃的。這時候，一只非常漂亮的小鳥飛了過來，它的有著大紅色的翅膀，背部的羽毛是天藍色的，后邊拖著長長的湖藍色的尾巴，最后停在毛毛蟲附近的一根樹枝上。
毛毛蟲怯生生的跟它打招呼：“你好！我是毛毛蟲，見到你很高興，你叫什么名字呀？請問你知道哪兒有好吃的東西嗎？”小鳥笑著回答：“我是金剛鸚鵡（他曾在動物園里見過，我有意幫他鞏固印象），很高興認識你，我正要去附近的蘋果樹找我的朋友小松鼠，來，你爬到我背上，我帶你飛過去吧！”（現實中，鳥會吃蟲，晚上不提便是）“太謝謝了！我也好想像你一樣能自由自在的飛呀”，“等你長大后就會飛了！”
隨后的每一天，毛毛蟲都會認識新的動物或者昆蟲，比如松鼠、猴子、蜜蜂、螞蟻、蝸牛……它們都會與它建立聯系。
有時，我會安排一些矛盾沖突，但最終都有解決方法。
05．睡眠
變成蝴蝶的毛毛蟲飛到池塘邊，望著池塘里自己漂亮的身影，感到不可思議！
我會安排它與蜜蜂、蜻蜓、其他蝴蝶一起對話、玩耍。
到了晚上，蜜蜂回到蜂巢中睡覺，蜻蜓在樹葉上睡覺，蝴蝶們就在花瓣上睡覺……用來引導孩子睡覺。
有時，孩子要求再多講幾個故事，我會對他說：森林里的動物都睡著了，我們也睡吧，你可以到夢里面和它們一起玩耍噢（我也曾試圖向孩子分析和描述什么是夢）。
關于原創
原創故事我總是邊構思邊敘述，想到哪兒說到哪兒，在這里分享相對比較“成熟”的一篇《三只小羊》：
這個故事從我兒子1歲半講到現在2歲出頭，每天睡前都要聽一兩遍，每次他都能把之前熟悉的已知的段落背出來和我互動，我也會即興加入一些新角色、新段子。
盡量讓故事囊括更多信息：顏色啟蒙、形狀分類、人格養成（耐心、妥協、堅持等）、親情、友情、科普……
好了，故事開始：
從前，有3只小羊，分別是1只白色的山羊、1只黑色的綿羊，和1只棕色的羚羊。山羊和羚羊的毛都是短短的直直的，綿羊的毛是卷卷的。
盡管他們的毛色不同：白、黑、棕（為我在今后和他討論種族友好共處話題做伏筆）；體型（高矮胖瘦）不同：羚羊的個子最高，頭上的角也最長，綿羊最胖，身體看上去就像一團大烏云，它頭上的角像月牙一樣彎彎的，山羊身材最嬌小，頭上有兩節短小的直角（別小瞧它，下文中它會爬樹噢），但這不妨礙他們成為好朋友。
有一次，三只小羊約好了一起去爬山（之前我們帶孩子登過佘山，這里會跟他做一些特別的回憶）
一大早，太陽升起，和爸爸媽媽道別后，它們分別從家里出發，到山腳下集合，然后互相打招呼（隨機應變）……
人有2條腿，羊有4條腿，所以它們爬起山來比我們快（大約在孩子18個月剛學會正念倒念1-10的數字時，我們就開始訓練他的數數能力，目前又引入了5以內的加法）。
山羊腿粗，但走起山路來可靈活了，羚羊的腿比較細，它爬山是靠跳的，綿陽就吃力了，它喜歡在寬闊的大草原上慢悠悠的行走，爬樓梯對它而言可不是一件輕松的事。
在爬山途中，小羊們會遇到：
獨自登山的兔子：小羊們見兔子一蹦一跳速度慢，主動提出背它上山（助人為樂）；兔子帶它們找到山上最美味的草坪（禮尚往來）；
聰明機靈的山貓：帶領小羊們找到山上的水源，并護送晚上迷路的小羊們下山（感恩的心）；
常駐山上的麻雀：向小羊們推薦了一棵最高大茂密適合午睡的大樹（結合白天教他的樹影婆娑、樹蔭下面好乘涼等，強化記憶）；
熱情好客的猴子：摘下桃子給小羊們吃，可惜它們不會剝皮，也不喜歡這味道（教孩子尊重每個人的選擇）；
在山泉處喝水時偶遇的長頸鹿：推薦它們這座山上最好吃的樹葉（最終只有會爬樹的山羊吃到了）……
小羊午覺結束后，下山了，看到迎接它們的爸爸媽媽（形容動物父母的形象、介紹三個家庭的親子相處模式、緩解分離焦慮……），和它們擁抱、互動。
最后各回各家，睡覺。
注：上述文字都是最簡略的描述，實際上可以衍生出很多情節、沖突、交流……
我的小羊故事還有許多不同版本，比如山洞探險、參觀動物園……
多聽故事，不僅能提升孩子的語言表達能力、激發寫作熱情，對他們的思想、人格、行為等，都有很大的正面影響！
再過幾日外婆要帶孩子乘火車去西安旅游，由于是第一次坐火車，而且要過夜，我特地編了一個三只小羊乘火車去四川看大熊貓的故事（因為他喜歡大熊貓）。
我在故事里為他描述了許多在火車上要注意的情節，在他心里種下“和外婆共用一張硬臥”的種子，告訴他房間的布局、床鋪的大小、被子的觸感等信息，希望他在火車上的那兩個晚上不要打擾到其他乘客。
還有買票、問路、打車、如何通過剪頭和文字看動物園里的指示牌……（旨在激發孩子對文字的好奇，在他還未主動詢問我具體的字怎么念時，我不準備教他識字）
總結
家中繪本上百，從一開始孩子亂翻亂啃亂扔亂撕，到后來的一次可以專注的看個半小時以上，許多書他一看到封面就能立即報出名字……關鍵在于興趣的培養。
而到了睡覺時間，那些平日里超齡的、孩子不愛看的書，我就會改編成他能聽懂的語言去講述；那些經典的、他十分喜愛而我卻讀厭倦了的繪本，就會被再創造出一個個新的故事，帶給孩子更多的樂趣。
我的文章僅是個人零散思路的東拼西湊，無法面面俱到，如有任何補充，歡迎留言。
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最后，希望各位讀者都能有收獲！
