晚上有幸聽鄭中老師對于標(biāo)志設(shè)計(jì)的講解，他也將自己從業(yè)十年來的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做了分享，整個(gè)分享中實(shí)際講標(biāo)志的部分并不多，他更多的是授予方法。

1 獨(dú)立思考的能力

設(shè)計(jì)師要不停反思，有自己獨(dú)立的思考。不要今天聽了一個(gè)觀點(diǎn)覺得挺好的，明天別人再說個(gè)另外的觀點(diǎn)你又跟著切換，沒有自己的想法，很容易隨波逐流。做設(shè)計(jì)，就要力圖去搞明白什么是設(shè)計(jì)？什么是平面設(shè)計(jì)？什么是UI？什么是……等等一系列問題。鄭中老師建議我們?nèi)ニ伎荚O(shè)計(jì)師能留下或者傳承的東西，不要讓客戶為我們無用的設(shè)計(jì)買單，那是對資源的變向浪費(fèi)。他還建議設(shè)計(jì)師們最好用不同的方式不同的玩法做設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)理念不是一層不變的。

2 標(biāo)志設(shè)計(jì)的流程

他首先提醒我們標(biāo)志中的字體必須得我們自己去做，不要直接從字庫里選一個(gè)放在標(biāo)志里，一是沒有設(shè)計(jì)意義，另外一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題是用字庫字體是有風(fēng)險(xiǎn)的，會設(shè)計(jì)版權(quán)糾紛。他把他做標(biāo)志的流程做了以下分享：

A 確定三個(gè)方案：客戶能接受的；創(chuàng)新度高的，給客戶帶來驚喜的；圍繞客戶需求。他會在做項(xiàng)目前，按照以上三個(gè)方案把團(tuán)隊(duì)分成三組去執(zhí)行任務(wù)。

B 了解產(chǎn)品，了解受眾群體，了解客戶需求。確定客戶之前做過什么，他現(xiàn)在的需求又是什么，即定方向。

C 圖形草稿階段；

D 在單位時(shí)間內(nèi)確定方案。

3 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法

他建議我們看設(shè)計(jì)史，懂歷史，懂設(shè)計(jì)的來龍去脈。這個(gè)過程可以很好幫助我們?nèi)チ私馇拜厒冏鲞^哪方面的嘗試和努力，在此基礎(chǔ)上我們要思考的是我們能做什么。另外，可以用研究的方法學(xué)設(shè)計(jì)，我不是很明白，感覺就是用研究生的方法去學(xué)習(xí)，至于怎么研究我沒有方向。鄭中老師不建議我們學(xué)設(shè)計(jì)之初去臨摹，他認(rèn)為臨摹會失去自己的想法，會讓自己的創(chuàng)作失去個(gè)性。多看大師的作品，做自己想表達(dá)的（他說他曾經(jīng)的偶像是靳叔）。起初，我不太認(rèn)同老師關(guān)于臨摹的說法，新手不臨摹，哪里去吸收好的創(chuàng)作方法呢！可就是剛剛此刻，我似乎又領(lǐng)悟到了他說此話的意思，創(chuàng)意是不可臨摹的，我們可以借鑒好的配色，好的表現(xiàn)形式，但是創(chuàng)作時(shí)得有自己的想法，有自己的創(chuàng)意。

3 其他

在被問到工業(yè)設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)的區(qū)別時(shí)，他說設(shè)計(jì)的本質(zhì)是相通的，互聯(lián)網(wǎng)+將逐漸減弱設(shè)計(jì)的邊界，未來的設(shè)計(jì)趨勢是融合。他希望我們珍惜時(shí)間，不要懶惰。對的，設(shè)計(jì)是一個(gè)耗腦細(xì)胞的創(chuàng)作性的事，懶就完蛋了！