? ? “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。“這是唐代大詩人李白在《行路難》中的經(jīng)典詩句，千百年來不知道激勵著多少人在前行的路上克服重重困難！他曾經(jīng)的經(jīng)歷不也是我們今天正在經(jīng)歷的嗎？今天我也頗受鼓舞，自從遇見互加，在這段時間里感受到了走好這條路的不容易，前路漫漫，充滿艱辛！更是讓我徹底理解個中的味道！不時會感嘆行路難，行路難！多歧路，今安在？但是只要堅定了信念就會有奇跡的出現(xiàn)！
? ? 從迷茫到堅定? ? 認識互加美麗鄉(xiāng)村
? ? ? ? 去年冬季的培訓(xùn)會初遇互加，那時互加像一個很神奇的課堂讓我迷茫，高不可攀，不知所措，更不知道這是一種怎樣的課程，覺得離我們很遠很遠，但是在培訓(xùn)會中我深有感受，互加課程是一定是很好的，可是我能力有限，怎么把這么好的資源運用好呢？一個個問號在腦機打轉(zhuǎn)，可是隨著時間的推移，這樣的想法就在繁忙的工作中擱置了，漸漸地也就淡忘了。
? ? ? ? ? 今年三月的春風(fēng)吹遍了大地，同時也再次吹來了互加課程。也堅定了我們實施互加課程的信心！學(xué)校為我們報了名！聽說還有機會獲得小獅子獎哦！那可愛的小獅子總是不斷的激勵著我不斷進取。
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從初探到熟知——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)操作CCtalk
? ? ? ? ? 通過看視頻，觀摩了解了網(wǎng)絡(luò)課程的具體實施過程，這是最簡單，最省時省力的平臺。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)也很簡單，首先需要一臺電腦，一個大屏幕一根網(wǎng)線，這些我們都有，現(xiàn)在最困難的是怎么實現(xiàn)遠程的師生互動，需要一個平臺cctalk就能夠?qū)崿F(xiàn)了，那就好好研究cctalk 吧!得到息烽縣木杉小學(xué)的徐萍校長的指導(dǎo)，我們熟悉了使用cctalk,其中的登錄方式都是好多種，以及加群的步驟，給自己的班級選擇課程，以及每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我們對于互加課程爛熟于心了。具體實施也就很得心應(yīng)手了！
從寥寥數(shù)語到打卡精選上榜——讓打卡成為生活的必須
? ? ? ? ? 互加課程一開始我們都認為就是當好助學(xué)老師就行了，可是每一節(jié)課后老師們都會提醒助學(xué)老師們，把孩子們精彩的瞬間，聽課的情況，以及助學(xué)老師感受，課后的作品在互加魚塘里用打卡的方式呈現(xiàn)。于是開始摸索怎么打卡！
? ? ? ? 最初我只是寫了一點點感悟，大概就是100多個字吧！最后助教老師沒有給我評分，更沒有獲得精選，然后我就在互加魚塘瀏覽了一番，我想是不是助教老師沒有發(fā)現(xiàn)啊！看到老師們都有鉆石和鼓勵的話，有些還得到了精選，于是我專門把精選的打卡統(tǒng)統(tǒng)做了研究，發(fā)現(xiàn)老師們的打卡內(nèi)容很具體，一讀就知道老師的上課情況，孩子們聽得怎么樣，上傳的圖片也很精美，清晰度高，有些還有學(xué)校的信息，再回過頭來看我的，簡直是不堪入目，想想也是啊，這樣的打卡助教老師都是不屑一顧的，不過我發(fā)現(xiàn)助教老師們后來也給我鼓勵的話了，正是這些鼓勵的話鼓舞著我們不斷地努力前行，讓打卡成為生活的必須，我想助教老師們辛辛苦苦的準備了這樣一節(jié)課，打卡這也是對上課老師的一個肯定吧！讓老師通過打卡平臺了解孩子們的學(xué)習(xí)情況 真正讓鄉(xiāng)村的孩子享受到這么豐富多彩的課程，于是我的打卡內(nèi)容變得豐富了，有學(xué)生的精彩瞬間，還有學(xué)生的作品等，也開始獲得了精選，這其中寫作水平逐漸提高，取景拍照的技術(shù)也含量有了顯著的提升。
? ? ? 學(xué)用文字記錄生活
? ? ? 自從有了打卡的習(xí)慣，寫簡書自然就變得輕松自如，只要把打卡內(nèi)容做一做加工，短短的三個月簡書里多了師生的生活再現(xiàn)，更有了對教育的探討，從一開始的幾百個字到現(xiàn)在每篇文章都是上千字，累積到現(xiàn)在快要四萬多字了。換著以往，一年都難得寫上一萬字！這不是字數(shù)的簡單累積，而是對于教育對于互加的一份執(zhí)著，更是對于鄉(xiāng)村娃娃的愛的付出！鍵盤敲擊的不是一個個字符，而是對每一個學(xué)生的愛！在每一次完成一篇簡書后都像是和心靈進行了一次深層對話！對話的內(nèi)容是教育的真諦！
? ? ? ? 在云上貴州助教團里成長
? ? ? ? 遇上互加結(jié)緣云上貴州助教團，我們在這樣一個團隊里相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們從一開始的三四個助教團發(fā)展到現(xiàn)在的三十幾個，來自貴州省的各個區(qū)縣市。在這里我成長得非常的快，徐老師說每個人都要經(jīng)歷一次分享到主持！也許正是徐老師的監(jiān)督引領(lǐng)才鑄就了團隊不斷的成長！是她對每個細節(jié)的注重才有了助教團成員的成長，我也一樣在徐老師的信任和指導(dǎo)下成為簡書值班監(jiān)督員！每天負責(zé)把值班人員和任務(wù)發(fā)布到群里面，助教團老師們根據(jù)任務(wù)完成，讓每份簡書有歸屬感 ，得到肯定！
? ? ? ? ? 第一次嘗試了在網(wǎng)絡(luò)進行分享，學(xué)會了怎么傳講義和怎樣上麥下麥，克服了緊張的心里！還學(xué)習(xí)了做直播主持人！從劉應(yīng)祥老師那里第一次學(xué)會了發(fā)預(yù)告，從齊瑤老師那里學(xué)會了怎么做短片用于暖場播放！從其他老師那里學(xué)習(xí)了怎么做精美的PPT！
? ? ? ? 有了第一次的經(jīng)驗，第二次的直播主持顯得不那么緊張了，和以往一樣的把預(yù)告頭圖發(fā)出去了，是時候等待直播時間的到來，在開播前的8小時前，我們的頭圖受到吳虹校長的關(guān)注，她建議我們加上二維碼！徐老師也提議馬上添上二維碼。可是這個二維碼在哪里呢？在群里面問了都沒有人回復(fù)，看來大家都不知道這個二維碼怎么來的，怎么辦？時間在一秒一秒的過去，那就問問教育局的賀老師吧！ 聽說他對于網(wǎng)絡(luò)這方面很精通，賀老師給了我一個網(wǎng)址，我也試著去做，但是我想等我弄好了，基本上直播也就開始了。于是我在網(wǎng)上不停的詢問！看看有沒有人回答我，很快就收到了回復(fù)，根據(jù)提示進行了操作，才發(fā)現(xiàn)每一次預(yù)告都有二維碼，不像微信群有專門的二維碼，于是找到了二維碼，把二維碼加好了，但是不知道怎么截圖，之前的截圖也是劉老師幫我的，現(xiàn)在請誰幫忙呢，劉老師肯定很忙的，于是請賀老師幫忙，賀老師很快就截好圖了，為了下一次自己操作，請教了賀老師，他說用QQ或者微信都能截圖的，PPT也有截圖功能，真是不學(xué)不知道，學(xué)了才發(fā)現(xiàn)自己有太多太多需要學(xué)習(xí)的！
? ? ? ? 最后我把這個方法傳給了助教團的老師們，老師們紛紛運用到自己發(fā)的預(yù)告頭圖里面！方便了更多的人參與聽課！
? ? ? ? 努力一定會被看見
? ? ? ? 學(xué)期將近尾聲了，互加計劃課程也快要劃上圓滿的句號，受到彩虹花整本書共讀主播老師的邀請，我們班孩子有機會上麥進行匯報總結(jié)，接到任務(wù)就布置孩子們，寫一寫參加彩虹花整本書共讀的感悟。由于快到六一兒童節(jié)了，一天忙過不停，教案要寫，作業(yè)要批改，節(jié)目要排練！根本沒有時間看看他們的稿紙，星期三的整本書共讀時間很快就到來了！孩子們終于上麥了，我都期待著他們會怎么說，聽著孩子們發(fā)自肺腑的感悟，我也震驚了，沒想到他們有這么深刻的認識，整本書共讀給她們帶來了這么多的好處！整本書還讓閱讀成為了習(xí)慣！我也很欣慰！總算這段時間的辛苦和努力沒有白費了！
堅持終將會有收獲
? ? ? 這個學(xué)期的課程都結(jié)束了！回顧走過的每一天，每一次課都是那么有意義，彩虹花晨讀讓孩子們穿越試的積累了古詩，每天都在晨光中看到自己最好的模樣！彩虹花整本書共讀讓孩子們和全國的小朋友一起共讀一本書！不僅學(xué)會了怎么閱讀，還在共讀中進行了內(nèi)心感悟的交流與啟發(fā)！讓閱讀成為生活中不可或缺的習(xí)慣！生命教育給孩子講訴了生命的意義，在生活中怎樣去做一個有道德的人，在人生旅途中珍惜生命！感恩遇見這么優(yōu)秀的課程，感恩自己所有的堅持，讓我們看到了付出的汗水變成了一張張美麗的畫卷，發(fā)自內(nèi)心的讀書心得，一次次精心制作的作業(yè)單，以及通過勞動種下的茁壯成長的向日葵和滬江豆！
? ? ? “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”劉禹錫在《浪淘沙》詩句中給予我啟迪，在每一個拼搏向上的路上我們也要有淘金者的執(zhí)著與堅定，我相信在互加的路上不僅會收獲美好也會讓自己的成長一次次疊加！
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