長(zhǎng)輩的不良習(xí)慣導(dǎo)致孩子不愛讀書

相信很多人在自己小的時(shí)候，在自己孩子小的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)孩子是不喜歡讀書的，而現(xiàn)在的孩子卻更喜歡手機(jī)，平板上的游戲。之所以會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象其實(shí)很大一部分原因是在任何一個(gè)人的孩童時(shí)期，作為長(zhǎng)輩的日常行為會(huì)很大一部分影響幼年孩子的行為。

如果作為孩子的父母在孩子小的時(shí)候就經(jīng)常當(dāng)著孩子的面天天刷手機(jī)，玩游戲，而孩子本能的會(huì)去效仿和模仿，久而久之孩子會(huì)對(duì)手機(jī)游戲，平板游戲上癮，而從來(lái)不會(huì)對(duì)閱讀上癮。

經(jīng)常有人說，不要將上一輩未完成的心愿強(qiáng)加在下一代的身上，讓他們來(lái)替上一代實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。那么上一代的一些不好的習(xí)慣也會(huì)自然而然的影響到下一代的成長(zhǎng)軌跡中。因此如果希望孩子從小喜愛閱讀，喜愛讀書，那么很好的兩個(gè)做法就是：第一每天和孩子一起閱讀，各看個(gè)的，讓孩子從小適應(yīng)并喜愛閱讀的氛圍；第二要積極引導(dǎo)孩子正確的讀書目的和意義，一味填鴨式的死記硬背只會(huì)挫傷孩子閱讀的積極性，同時(shí)增加對(duì)課外閱讀的排斥性，因?yàn)樗麄儠?huì)想到閱讀和死記硬背的課本一樣毫無(wú)趣味性，就會(huì)產(chǎn)生類比心理和陰影，就更不愿意去閱讀和思考。

如果一個(gè)不會(huì)閱讀，不愛閱讀的孩子，在未來(lái)的成長(zhǎng)中一定會(huì)遇到比別人更多的困難，在遇到困難時(shí)有可能不會(huì)采取正確的解決方式而采用某些極端的方式去處理問題，從而釀成大錯(cuò)。另外缺少思維的寬度和廣度的孩子在未來(lái)人工智能越來(lái)越先進(jìn)并開始代替某些人工勞動(dòng)力的時(shí)候，缺乏創(chuàng)造力和獨(dú)立思維的孩子的生活和工作環(huán)境也會(huì)變得越發(fā)艱難。

告訴孩子豐富閱讀的目的和意義

要積極引導(dǎo)孩子愛上閱讀的感覺，并讓孩子在閱讀中感受到不斷新的世界和不一樣的東西，孩子會(huì)更容易被吸引。

從小到大很少有孩子被告知豐富閱讀的真正目的和意義，反而被代替的是增加無(wú)數(shù)的課外練習(xí)題讓孩子疲憊不堪。其實(shí)我們應(yīng)該從小就告訴我們的孩子，要從小多讀書，豐富閱讀量，愛上閱讀的好處不是為了讓你考一個(gè)多高的分?jǐn)?shù)，也不一定會(huì)對(duì)你當(dāng)下的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的提高，但是我要鼓勵(lì)我的孩子多閱讀，因?yàn)樾『⒆诱嬲龕凵祥喿x后，他的思維會(huì)變得更寬廣，心胸更寬廣，看人待物會(huì)更得體，更有分寸。

閱讀就像探索浩瀚的宇宙，你看宇宙中有多少星星，書中就有多少萬(wàn)千世界，而每一個(gè)世界里的東西都是不一樣的，有的像太陽(yáng)一樣會(huì)給你心中熊熊火焰，在你悲傷難過的時(shí)候給你力量，溫暖你的心；有的書中的世界就像月亮一樣，會(huì)帶著你的心情像月亮，陰晴圓缺，會(huì)讓你時(shí)而哭時(shí)而笑，有的書中的世界會(huì)讓你找到另一個(gè)自己，他會(huì)想你的朋友一樣和你訴說著過去，暢想著未來(lái)；還有的書中的世界會(huì)告訴你你的身邊的世界是什么樣子的，其他國(guó)家的小朋友又是什么樣子的；作為父母的我會(huì)和你一起探索這個(gè)充滿神奇的未知世界，因?yàn)榧词鼓阏J(rèn)為神通廣大什么都懂的父母也沒有探索全，也沒有見過完整的書中的世界。

要讓孩子知道閱讀是比手中的游戲更有意思的一個(gè)事情，這樣孩子才會(huì)愿意去閱讀，愿意去思考，愿意去探索。探索和好奇是所有孩子的天性，但是沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)，孩子就只能沉迷于膚淺的手機(jī)游戲中，而不能真正享受閱讀帶來(lái)的更有意思的探索。

不要阻止孩子閱讀

有人說我們只會(huì)讓孩子讀好書，讀他應(yīng)該讀的書，而一些雜七雜八的書都是沒有意義的。這個(gè)我是不贊同的。

首先來(lái)說什么叫好書？什么叫壞書？什么叫孩子應(yīng)該讀的書，什么叫孩子不應(yīng)該讀的書？世上的書我認(rèn)為是沒有好壞之分，任何事物任何書都沒有絕對(duì)的好與壞，也沒有絕對(duì)的適合和不適合。難道小孩子或者青少年就應(yīng)該只讀學(xué)校的教學(xué)課本和各種課外練習(xí)題才叫適合的書和對(duì)的書嗎？那如果孩子愿意看漫畫，愿意看銀瓶梅等帶顏色的書，就是不適合和不應(yīng)該的嗎？

我認(rèn)為不是的，因?yàn)橐粋€(gè)孩子在他的閱讀過程中如果只知道一味地死讀課本，那么他進(jìn)入大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)不再有人強(qiáng)迫他讀書的時(shí)候，這個(gè)人也就是頹廢的開始，因?yàn)楸黄仁降拈喿x在沒有約束的情況下就會(huì)無(wú)法維持下去，從而失去閱讀的習(xí)慣。而如果一個(gè)孩子只是讀別人認(rèn)為是好的，是應(yīng)該看的東西，他看似知道什么是好，但是實(shí)際生活中依然會(huì)碰壁，會(huì)犯錯(cuò)，因?yàn)椴恢阑蛘邲]有了解到什么是不好，不好的東西會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果的話，那一旦碰到不好的東西就會(huì)去嘗試，嘗試是人的天性，但是如果閱讀豐富了一個(gè)人的思維和辨識(shí)能力，在不一定非要去嘗試的情況下也可以辨別好壞。就好比吸毒，如果只是告訴孩子你不可以吸毒，他雖然知道不可以吸毒，但是不曾真正了解為什么不可以。但是如果他閱讀過類似的書籍，知道吸毒后的真相，從書中看過有仿佛真正感受到了吸毒的害處才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的摒棄和堅(jiān)持好的東西，而不是一定要親身試驗(yàn)吸毒后才知道原來(lái)吸毒不好。

告訴孩子多讀書的目的：不是為了取得多好的成績(jī)，而是在孤立無(wú)助的時(shí)候可以自救

因此我會(huì)鼓勵(lì)我的孩子從小多讀書，多閱讀，因?yàn)槟闼x的越多，知道的就越多，感悟也就越多。人的一生時(shí)間是有限的，而在有限的時(shí)間里有兩個(gè)事情是誰(shuí)都不能去完成的。第一就是父母陪伴孩子一輩子，第二就是一個(gè)人一生都體會(huì)不完世間所有的事情。

那么就需要我的孩子你自己去多讀書，多閱讀，多思考，因?yàn)樵谏懈改钢荒芘隳阕哌^一段時(shí)間，剩下的路你要自己走，但是不要用自己的時(shí)間和精力還有自己的身體去嘗試和體會(huì)所有的好與不好，因?yàn)檫@樣的成本太大，有可能一輩子就在監(jiān)獄中度過也說不定。因此多讀書的目的是為了日積月累的點(diǎn)滴積累讓你有更廣闊的眼光和思維，不斷站在別人的成功與失敗之上展望未來(lái)，而不是所有事情都從零開始，從頭來(lái)過。

親愛的孩子，我們一起讀書，一起成長(zhǎng)，相信未來(lái)的你一定會(huì)更加優(yōu)秀。做一個(gè)讓自己認(rèn)可的人。去做一個(gè)更好的自己。