這個暑假，我對科學又有了更深層次的認識，真正地對科學有了感悟。我發現初中的科學與小學科學完全不同，不僅僅是在知識層面上，更多的是在研究方法上讓我得到了提升。認知，它可以讓你取得成功，但有時也會毀了你，它在無形之中牽制著你的行為，將你框定在里面。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 現在有很多人，開始在意自己的外表，卻丟失了最本真的自我。也有一些人很在乎別人的看法，開始懷疑自己的存在是否有意義，也同樣丟失了自我。但是，如果你跳出世界看世界，把你自己當作整個世界的創造者，那么在你的眼中，你的世界就與別人完全不同。每個人的世界都是不一樣的，在你眼中的世界，或許只是你腦子中的模型，僅此而已。比如說今天在看的記錄片中，那個看似簡單的生命游戲，實則卻蘊含了許多價值。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一開始的前幾節課，講到了感知，也讓我們親身體驗了一下。有些人感覺不到，只是你的心浮在了上面，始終都沒有沉下來。如果你靜下心來，好好感受周圍的一切，此時此刻，你的意識也越來越強烈，你可以發現很多你以前從來沒有感受到過的東西。所以說意識是可以超越三維的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 勤奮這個詞語，很多人都把它用在了學習上。要說勤奮真的有沒有用，其實占的比例也不是很大。比如說掃地人很勤奮地掃地，洗碗的也很勤奮，盡管他們都很上進，可是這樣的勤奮根本沒有改變他們，這樣的勤奮是沒有意義的。勤奮是要的，但是也要有目標性，不可以盲目地去勤奮，否則就是一份耕耘，連一分收獲也沒有。? 最后幾天，我們在舉行結構大賽。起初，我也是很疑惑，為什么要我們造紙橋，我們又不是什么工程師。不過，到了最后，我開始慢慢地理解了。一開始造紙橋，我們就拼命在那兒揉紙棒，可是揉到后來，我們根本不知道如何去連接起來。這其實和你的學習是一樣的，你拼命地在那里瞎努力，記知識，但你沒有好的學習方法，不知道如何去應用它，那又有什么用呢？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人類是很會思考的，正因為如此，人類站在了食物鏈頂端，人類因弱小而強大。世界上唯一不變的一句話就是：世界上的一切都在變化著。科學是活的，只要你愿意去思考，你就會改變，成長才會繼續……
成長在繼續
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