葉老師９月５日直播筆記：

開場：

１、喜歡“三”源于老子。三生萬物，“三”代表無窮無盡無限。

2、好的精氣神是成功的一半。

比如學生軍訓會演的時候，三分姿勢、七分精神。只要學生的精神狀態好，口號喊的亮，踏步有力，即便姿勢有不標準的，瑕不掩玉，評委一般都會給高分。再比如孩子們演講比賽時哪個孩子精神面貌好，落落大方，聲音宏亮，抑揚頓挫、飽含熱情。人和文字融為一體，那份激情的投入是最能打動人的。就比如語言的“55387”原則一樣，打動人的不是演講稿的內容，而是良好的生命狀態、大方得體的肢體語言和恰當語音語氣語調，是現場的感染力。

很多家長認為孩子的學習成績是最重要的，人際關系好有什么用？老子有一句話：無用安知不是大用？人際關系不好孩子是會內耗的，比如：誰誰誰不理他了，誰誰誰在背后講他的壞話了，誰誰誰孤立他了，誰誰誰看不起他了........這些內耗會消耗孩子的能量的。盯著學習談學習是不會有結果的。

葉老師家大兒子，人際交往能力好，敢說敢講，內心強大，人際關系好不是討好型的，比如宿舍里有同學打游戲太晚了，可以直接說：“我不反對你打游戲，但是太晚了你打游戲的聲音不能太大了，影響其他人休息。”“宿舍有同學吸煙，可以跟同學說：”我不反對你吸煙，但是你在宿舍吸煙影響其他人了，你可以出去吸煙。“

孩子越大越不需要太多的朋友、知心朋友2，3個足矣。

培養孩子人際交往的能力跟成年人一樣的核心就是培養自己內心強大的孩子。

內心強大的人說話干脆利落、能量強大而且辦事效率高。我們都不愿意接近負能量滿滿的、斤斤計較的、抱怨的、有受害人心理誰都對不起他的人。教育孩子要立足人性，我們都喜歡雷厲風行的、辦事干脆利落的、辦事有魄力的，有啥敢說敢講的、自帶氣場的、自帶能量的、自帶光環的人。

一、培養內心強大的孩子

如何培養內心強大的孩子：

1、家庭幸福

家庭幸福的孩子自帶量場，有底氣。

2、爸爸多陪伴

爸爸和媽媽的功能是不一樣的。孩子跟爸爸的關系是孩子社會關系的延續，孩子跟媽媽的關系是孩子跟自我關系的延續。想要事業成功、多掙錢一定要跟爸爸的關系好；想要更多的愛一定要跟媽媽的關系好。

3、讓孩子在家有話語權。

外部人際關系是家庭內部人際關系的延續。

4、培養孩子的高自我價值感

5、給孩子建立一個認知，不惹事但也不惹事。

我們培養一個莽夫。我們要培養一個社會人而不是一個理想人。不要培養一個委屈者、討好才，先強大自己，過好自己，不要道德綁架我們自己。想處理事情先收心。

例：兩個學生課堂在葉老師的課堂上打架的智慧處理

一個學生在上課的時候受到了老師的批評，同桌嘴賤笑話他，兩人打了一架，葉老師的兩個贊美：

（1）心中有他人。——兩個學生讓老師先講課再處理他倆的事情。

（2）雖然兩個人打了一架，但是老師上課的時候兩個同學都認真聽講，認真記筆記，而且比以前聽得認真，記得認真，這個很難做到。

全班同學把這兩個贊美的掌聲給到這兩位同學。

下課后兩個同學到辦公室相互賠禮道歉，是小學六年級的同班同學，七年級不在一個班了，到八年級又在一個班了，兩個人平時玩的還挺好。當青春期的孩子情緒沖動的時候老師有些事是沒法處理的，葉老師智慧的處理方法讓兩個孩子和好了。

這件事情不處理即處理，青春期的孩子先收心。

二、教會孩子會說話

人生假設，教孩子會說話。葉老師家小寶：“小可愛，假如你學習成績好，老師讓你發言，你該怎么說呢？——我自己努力勤奮認真的學習了，老師您教得好！”

三、家長和孩子都大大方方的。

物質方面不要摳摳索索的，給孩子送水時買一箱，宿舍里八個孩子都能喝到；給孩子的同學朋友送個小禮物，給孩子的班級買點東西（如一大袋子的棒棒糖）讓老師給孩子們發獎品，老師也會說這是***的家長給大家買的。老師和同學都會喜歡和孩子交往的。

葉老師的直播間值得每一個家長守候，今天的直播聽了兩遍。

悅然的每日一省? 20240905