王紅娟收集整理
? ? ? ? （序言）
? ? ? 世貿：夜伴鐘聲送客船
一兼評《鄉村戀歌.世貿記憶》之詩的寫實風格
? ? ? □南國紅豆《南國詩刊》總編
? ? ? ? 讀到王洪昌的《世貿記憶》，跟著王洪昌的那些詩歌一起走進世貿校園，有如深臨其境之感。他的這組詩歌大約二十余首，還有一部分散文。他有意把散文和詩歌并放一起，讓世人感知一下散文與詩歌的區別與必要的聯系。他的這種嘗試，頗有新意的，在大講創新的今天，這可算是邁出了實質性的一步。
? ? ? ? 這是我從中看到的一個方面，而另一個方面，可能沒人想到吧！當今的詩歌，特別是上個世紀二三十年代的新詩出現，基本上拓展了詩歌的發展里程碑。雖然解決了詩歌那種束縛手腳的平仄與嚴格的韻律問題，但誰也沒有想到的另一個問題悄然抬頭了，而且一直困擾著詩人與讀者，王洪昌看到了，也想到了，同時也試圖尋找其基本出路。王洪昌把這兩種文體放在一起的主要意義也就在這里，俗話說，“有比較才有鑒別”，他就是要在比較中，讓詩人和讀者認清詩歌是什么與什么是詩歌的本質屬性。看起來，是一個非常簡單的問題，真的做起來就不那么簡單。這便是王洪昌求索詩歌的本質意義。
? ? ? ? ? 詩歌來源于生活，是詩歌開始把平凡的生活安排得有聲有色呢，還是生活去安排詩歌呢？帶上這個問題，王洪昌和詩歌很有生活味地走在一起，他深深懂得需要一種平凡生活藝術化與趣味化的實際意義，如此之來，詩歌與生活的同化和異化之后，他的《世貿記憶》也就輕而易舉得進入了詩化意境，那他要吟的詩歌也就來了。
? ? ? ? 說句實話，世貿，據王洪昌的那些詩歌看來，那里的“一草一木”，當然有著“渭水銀河清，橫天流不息”那樣情真意切，而與他的身體與心魂之間、理想與現實之間、自我與社會之間等等諸多方面，確實擊浪過許多如岑生筆下的“千樹萬樹梨花開”。看來他也如此過了這一身，其骨質里還是有他堅守最初的理想，做他最簡單與最質樸的自己。故知他的《世貿記憶》，又一次感受到了人與生活結合而產生的藝術誘惑。記得我國當代美學大家朱光潛先生在談到“人生藝術化”這方面時，曾說過十分經典的一句話，他說：“人生本來就是一種較廣義的藝術，每個人的生命史就是他自己的作品。”，這太有意思啦！順著王洪昌的詩歌與散文《世貿記憶》一路走下去，便加深了我對朱老先生那句話的深解。其實，這組《世貿記憶》詩歌與散文就是對此的最好的詮釋。從這個意義上講，總會有他在平靜地活中，一直一聲不響地走著，這本身就是動人的詩篇。
? ? ? ? 沿著“輕風輕輕的吹，陽光微微照在身上”（見《一路有你》），我們看到詩人自我畫像的背景。是呀！世貿的那段日子猶如從生命里挫折的綻放的花朵，也如刻進心酸的血液里。你看，王洪昌的詩歌情懷總是優雅而淡然的躍然紙上。王洪昌的那些詩歌與散文有幾許報恩的成分在里面。“滴水之恩涌泉相報”成了他這一組詩歌的主題，你看，他的那詩歌曰：“您伸出了援助之手，5000元，對您來說，小事一樁，但對我們來說是一件大事，謝謝您！對我的援助！”（見《感恩，一路有您！》），那感恩之心不言而喻。這在崇尚感恩的今朝，大大提升了其詩歌的實際社會意義！早在唐朝，著名唐代大詩人白居易就倡導“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的主張，此與王洪昌的詩歌實踐不謀而合。
? ? ? ? ? 也許，王洪昌“長期所處的工作環境與生活環境”之中，總會有那么多的不斷滋長的“逃避現實、修身養性”的心理作用，靈魂仍舊有從未有過的真正安靜下來。當然，當一個優雅的心靈在那些身心不能和諧的間隙里游蕩時，會放飛的自我矛盾心態，在世貿，尋找一種靈魂的自由，以詩歌或散文的形式，去言其真情實感。再如：“有多少日日夜夜，耕耘黑土地書犁鏵聲，唱出青春無悔”（見《青春世貿》）”，再次突出詩人的“老驥伏櫪力，志在千里”的心態，他的感激之心，成了詩意棲居的家園。而他沒有被拜金所誘惑或拜俘虜，人與心靈當然會自然而然的炫舞九天。王洪昌和他的詩歌一樣奮斗在世貿，感恩在世貿，感恩世貿的所有好人。這里面他最知感恩就是林海斌老師，林海斌老師對他的諄諄教誨，猶如無數的“春風化雨”。是呀，王洪昌在世貿的日子，倒成“浩瀚的大海恰如汪洋中一條小船迎戰風雨惡浪”（見《青春世貿》），為了世貿，他總是希望全部心聲結晶而成為的紅玫瑰！
? ? ? ? ? 跌進“柳絮風輕，梨花雨細，白錦無紋香爛漫，玉樹瓊葩堆雪”（見《春暖世貿》），此刻他的心情，在《世貿記憶》里得到了真解與釋放。而王洪昌的詩歌去面對他的同士，又如何呢？請看“一張笑臉溫情春風慢慢襲來一陣語絲，循回在小手間的目光，恰如溫心的太陽”（見《真棒！葉玲俐老師》），再看“學生笑，老師笑，老板笑，溫西笑，溫嶺笑，臺州笑，綻放出一幅美的畫”（見《點贊葦真工作室》），這些倒成了《世貿記憶》中的重要部分。恰如“浪花朵朵，只采其中之一”。他說，“那般壯觀只有在我們的世貿才能真真切切的感受到”。是的，那種久違的感覺，此刻的我也有過！所以說，每個安靜守候的生命里的，能通過詩歌或散文藝術將其升華為藝術品之后，靈魂才會被其中的詩情畫意準確地安放在記憶的深處。當你睜開眼睛，不再是茫茫蒼天，何處是天崖？過客云煙匆匆那年那月，回想起來，給你如數家珍的感覺。在他的詩歌感覺中得到了情感的真實回放：“活動的小雞，迅速湊合在一起，跳呀！蹦呀！滿臉的喜悅，盡寫在臉上，諄諄春風潤心田.....”（見《有趣的體育課》）”。這時候，唯有此種安靜，才是最幸福的，我想這就我們為詩為文的妙處。生活有時候是非常淡然而寧靜，即使是春光明媚，好像與我無關。而進行詩歌或散文式的抒情一次，倒成心靈探尋的意義，更是自我情感綻放的價值。這在：“滿面笑容，笑如靨花，和風細雨，猶如春風浸入心甜.......”（見《點贊林平主任》）。
? ? ? ? 近來，王洪昌在《簡書》和微信發表許多詩歌和散文，其中的情感與精神同構，形式上的切合，顯然是積極生活共進的結果。很明顯也是從內在世界走向廣闊的時空。因而，寫詩作文從表達上、主題上、意境上，都因視野被逐步打開，而拓展新的感覺：“一份辛勞，一份收獲，晴朗的天空，展露出一份笑容.....”（見《家訪路上》）
? ? ? ? ? ? 對于什么是詩歌.散文是什么一類的問題，在王洪昌的‘精彩的故事來源于精彩的生活，精彩的人生來自于精彩的實踐……，這些內容在《豐富多彩的教研活動》 的那些散文句里，均可尋到一種精神在生命意義上的完整表達。有人說那是一種嚴肅的問題，或說成是一種詩歌精神的最完整的表述。在他的《一顆璀璨的明珠》中他寫到道：“在臺州市溫嶺西部的悠久歷史的五彩班讕的天空中，出現了一顆璀璨耀眼的明珠，光芒四射，熠熠生輝，照耀著溫西這片廣袤的火熱的土地，她就是朝夕相處，與之相珍相惜的溫嶺市世貿學校。”
? ? ? ? 或許這也是他的一種詩歌現象吧，為才學而求索的詩歌現象。同時，王洪昌的詩學觀在于“告訴你所有的命題都不可能窮盡無限的宇宙，它讓你靜下來停止言說”（見毛峰《神秘主義詩學》），是嗎？從他的教學生涯里，用“虛實詳解”的理念去理解他的詩歌時空，更能體會出王洪昌的點點詩歌真情。
? ? ? ? 最后，我還是回過頭，去具體的品一品王洪昌的詩歌之心吧！那心聲在“你來過世貿嗎？你聽說過周晶老師嗎？您一定想聽一聽周老師的故事嗎？那就請您跟我來”（見《默默奉獻，記周晶老師》）和“激情的六月，花的海洋，童歌的校園，我們難分難舍，難忘的今天......”（見《“六一”文藝專輯》）以及“校園內沸騰起來了，鮮花飛舞，彩帶飄揚”（見《“六一”頌》）。
? ? ? 在王洪昌那圖文并茂的自編成集詩集里，那些詩情飄逸的詩歌，如《春天的懷念》記著“三月的小雨，淅瀝淅瀝的溫柔溫柔的，它給春天帶了希望.......，”和《我愛你，再見》吟道，“我愛過您，我永遠不會忘記，萍，您還好嗎？.........以及《上級領導蒞臨我校剪輯》中寫道，“冬陽脈脈含情，歡迎遠方的貴客，步伐鏗鏘有力……”和《 我們的校園》中，曰“我笑，他笑，大家笑，都為校園笑，一團和諧天下笑，笑迎天下才子進世貿……”歌頌了先生對朋友的懷念”，也許正是這種難能可貴的詩歌精神，猶如“燃燒了自己”的“一團火球”在漫長的詩歌創作之路上，以其特有的方式去等待去追尋去圖解，才可以準確的迎來或更完整或近乎于完美的感悟王洪昌的詩歌于精神層面的春天，他的生命意義才可以得到最美麗的表達，這就王洪昌的最準確最完整的詩歌精神！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.3.21.于四川成都 （王紅娟轉發）
附錄：
一路有你
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■曉晨花露
輕風輕輕的吹
陽光微微照在身上
暖洋洋的
感謝您！大地
在我受到困難，挫折時
你伸出了援助的手！
感謝您！在我兒子遇到困難時
您伸出了援助之手
5000元，對您來說：小事一樁，
但對我們來說是一件大事
謝謝您！對我的援助！
感謝天下對我有所幫助的人們
通川區金石鎮李銳
通川區青寧鄉熊仕忠
他們犯顏直諫
我收獲頗大
通川區安云鄉王鄭芬
在我讀高中時，
幫我洗被蓋……
能所能及地幫助我
謝謝您們
感謝你們
感謝天下所有善良的人們
宇航的郭校長
星光小學的戴老師，
宇航原晏校長
現在的胡老師，鄧老師
王亞洲老人……
還有現在的老板
他們是我的恩人，也是我的救星
特別感謝老板
他從不與我計較
十分的包容我
謝謝老板，
老板，好人平安！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年6月26曰于浙江溫嶺肖山路口
? ? ? ? ? ? ? 一路有你
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 原著：曉晨花露
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 謝謝:陪我一路走來
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■六月雪修改
? 記得那年風兒輕輕的吹，
記得那年陽光暖暖的照
暖洋洋的陽光輕輕吹來的風
感謝有你給我的好心情
記得那年頭困難和挫折常常陪著我
你伸出手來時時牽著我
在我兒子最需要幫助的時候
你的手伸出來了
幾千元人民幣你說
那小事一樁
你說得是那樣的輕松那樣自在
于我那是一場及時雨
謝謝你們親愛的朋友
一路走來有你們
通川區金石的李銳
通川區青寧鄉熊仕忠……
你們親情般的溫馨
我收獲非淺
那年月我的大學生活里
少不了通川區羅江的謝小云
送食品的身影為我
而今也無法揮去……
謝謝一路有你陪我
風雨里一路走來
青寧的李校長
安云學校的呂校長
世貿學校的陳校長還有
教務主任鄧老師德育主任胡老師
……
你們的引領也使我感之不盡
特別感謝陳愛國校長
在我即將失業的時候
給了我就業的機會留下我
謝謝陳校長
愿您好人一生平安
2017.6.27.于浙江溫西
青春的記憶?
■珍珍花露
歷史的天空
明珠璀璨
照耀萬里
光茫四射
溫西的天
世貿的天
奮斗的天
勤勞的天
幾十年的堅守
無怨無悔
世貿為家
精誠奉獻
歷史的玩笑
奮斗的17年
走過了輝煌
珍貴的記憶
浩瀚的天空
一個小人物
永世難忘
走，走，走，
平凡的17年
珍貴的歷史鏡頭
記住了世貿的一剎間
昨天的世貿
昨天的輝煌
與校長同在
我們的世貿
永遠記住
世貿的校長：
陳愛國校長
今天的世貿
勤勞的世貿
歷史的責任
新的服務觀念
新的起程
世貿人永記住：
為我們奮斗的
陳愛國校長
明天的世貿
充滿希望的世貿
新的觀念，新的職責
催世貿人奮勇拼搏
有我們的帶路人：
陳愛國校長
世貿的明天更美麗
世貿的天空更加璀璨
2017.12.30于浙江溫嶺火車站（5：51)
青春世貿，青春夢想
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■珍珍花露
歷史的天空耀眼著
明珠璀璨一撒江天
閃亮中國也閃亮
世貿人心中
溫嶺的天海藍的夢
世貿的天世貿人的笑臉
戰天斗地的背影齊上
蒼天
有多少日日夜夜筆粉
耕耘黑土地書聲盡蕩
青春無悔的歌
世貿為家民工子弟為園
精誠“服務社會”? 潛心
鑄就世貿靈魂溫嶺教育
愛國理念躍上青龍十八盤
回首三十余年的風雨與輝煌
剪影從培訓班啟航
浩瀚的大海恰如
汪洋中一條小船迎戰風雨惡浪
胸懷“服務”放眼中國
向前向前永遠向前
闖蕩職業教育厚積“服務”本能
走向教育的義務全方位
駛向“九年制義務”夢域? 昨天
戰天斗地引來
無數英雄金戈鐵馬陳校長
威若將軍馳程風云世貿
充滿傳奇味充滿疆場
銘刻于蒼天的品牌送走迎來
多少流水的兵世貿
終將永恒在世貿人心中的太陽
如今的世貿依然著
青春世貿“服務”理念
鑄就的歷史責任陳校長的雙腳
躍上戰馬征程千山萬水
天南海北無處不有
他那雙銳敏而智慧的眼睛
閃現青春閃現熱血沸騰的世貿精神
閃現“服務”理念的光芒
蒼天為世貿佐證
陳愛國校長的貢獻不僅
世貿的今天他的“服務教育理念”
全新世貿全新溫嶺將來
鑄進中國教育史冊如當年“紅星”
永遠照耀中國……
2017.12.30巴山雪兒修改于浙江溫嶺火車站（5：51)
? ? ? ? ? 家訪:在路上
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? □梁山雪兒
（1）
一份辛勞，一份收獲
晴朗的天空，
展露出一份笑容
家長的殷切
家長的渴望：
望子成龍。
熱烈的歡迎
一句話
一個動作
無不透出
家長的心愿：
孩子學好。
? ? ? ? ? ? ? 2017年12月15日
（2）
一滴汗水成就一份收獲
不分雨雪風霜不分春秋冬夏
一份笑容拓展家訪風采
描畫家校互通長橋殷切里
啟航長河之舟渴望
彼岸花開學子成龍。
一
一分一秒的時辰雖短猶長
一句指點迷津的話語一個
撥霧見日的動作
點透豐厚的希望
筑夢家校的心愿
讓學生一路學好……
2017.12.17.于家訪途中
真棒:葉玲俐老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王紅娟
一張笑臉溫情春風
慢慢襲來一陣語絲
循回在小手間的目光
恰如溫心的太陽我知道
老師我知道
來回彼岸的船歌那邊又想起誰
........
一
樂壞了老師的玉手樂極了
孩子們的心跳棒? 棒? 棒
真棒葉玲俐老師
猶如春天生風的課堂
葉老師點進心田的汗滴兒
一串數字以遠的遠山
........
一
越過高山越過大海一樣的枯燥課堂
葉老師時間認識了你
你也藝術地變幻了時間
教活了時間是你
學樂了時間有學生
舉起快樂的小手葉老師
你的目光駐進學生的心田
恰如朵朵浪花美畫老師的心海
一
模型演繹著葉老師的影子
小手操作老師的希望
玩活模型的心跳
情激童趣風聲語聲
棒棒? 棒? ? 葉老師
您真棒……
巴山雪兒2017.12.15.于浙江溫西修改
? ? 您真棒
.......點贊葉玲俐老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王紅娟
一團暖氣
慢慢升起
一只只小手舉了起來
老師我知道
老師我知道
這邊響起，那邊又想起了
........
老師忙得不亦樂乎
棒棒? 棒
您真棒！
活躍的課堂
老師，我知道：
有數字，有小點
.........
一堂枯燥的理論教學
認識時間
在葉老師手中變活了
看！學生學得多快活！
一個個小手舉了起來
爭先恐后
害怕落后
模型與實際的操作
在手中玩活了
學生學得更有趣了
棒棒? 棒
您真棒！
老師，我來
老師，我來
此聲音不絕于耳
此起彼伏
突然，
一個聲音響起
老師，您真棒！
我們笑得前仰后翻
對！
葉老師真棒！
2017年12月15日于浙江溫西
點贊葦真工作室? ■王紅娟
學生學習的天堂
娛樂的天地
發揮想象的誕生地
同樣的內容
不同的場地
不一樣的收獲
學生的贊揚
老師的贊揚
上級領導的贊揚
多次的光顧
不同的感受
在音樂中漫步
在音樂中陶醉
一種美的享受
讓我們一起
享受美的陶醉
學生笑
老師笑
老板笑
溫西笑
溫嶺笑
臺州笑
綻放出一幅
美的畫。
同學贊
老師贊
老板贊
臺州贊
繪成一朵花
香飄萬里！
醇香四海！
學生立駐足
老師立其足，
領導駐足
來歸相怨怒
但怨觀葦真室? ? ? ? ? ? ? ? 2017年12月8曰于浙江溫西橫涇村
點贊王師傅? ■王紅娟
悠悠方向盤
師傅手中小零件
玩轉自如
技術熟練
眼觀八路
耳聽四方
倒車自如
穿行溫嶺
猶如流水行云
擅長話語的師傅
簡單明白
又不失深刻道理
與君一席話
勝讀千年書
談話閑庭勝步
多活十年
點贊王師傅
技藝精
厚人情
多才多藝
人人求
2017.09.26.于浙江溫嶺中華北路
點贊溫嶺王海江
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （巴山雪兒修改)
悠悠方向盤
師傅手中轉
玩轉隨心去
技術在心如成竹
眼觀八路若神仙
耳聽四方小精靈
倒車畫弧線
穿行溫嶺
更如流水行云
擅長談話
簡單明晰
深刻道里生其中
同君一日語
勝讀十年書
談話悠閑信步
快活十年終不老
點贊溫嶺王師傅
技藝精
厚人情
多才多藝
人人求
2017年9月29日于浙江北珠村
點贊于老師
……記一場體育課
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■王紅娟
久違的體育
有趣的體育
543210
活動的小雞
迅速湊合在一起
跳呀！蹦呀！
滿臉的喜悅
盡寫在臉上
諄諄春風潤心田
學生招手
學生拍手
老師第一
學生第一
常規的教育
常規的方法
在新穎中創新
在新穎中成長
于老師辛苦了
于老師再來一次
諄諄教育情
諄諄師生情
我們歡呼
我們跳躍
奔跑在校園
蹦在每個角落
迅速聚散
迅速合擊
言在心中
言在腳下
12345……
我們動起來
我們歡呼！
于老師，再來一個
于老師，我們歡呼
有趣的體育
豐富的午餐！
于老師，再來一個
于老師，我們歡呼！
再見，于老師，
于老師，下一次
體育再會！
2017年10冃13日于浙江溫西
點贊校園協警? ? ■曉晨花露
威嚴
清新
耳目一新
曾幾何時
上帝光顧校園
送來清新的風
掀起一陣陣漣漪
清醒的風
吹拂著我們的心
協警走進校園
威懾之在
安全之在
溫暖的秋風
徐徐吹著
協警的笑容
老師的笑容
學生的笑容
領導的笑容
一幅和諧的畫面
送給十九的禮物
點贊校園協警
溫馨的協警
我們喜歡您！
? ? 2017年10月18日于浙江溫嶺三下金
點贊四（5）班 ? 曉晨花露
鮮花迎十九大
四（5）喜洋洋
歌聲滿堂
巧手墻上走
筆走銀蛇滿堂春
嬉笑圖案墻上現
陽光柔和
微風暖暖
四（5）齊動手
傲人春色笑開顏
歌唱四（5）班
點贊四（5）班
我們笑
老師笑
一副春色滿堂笑
大家齊歡顏
齊點四（5）班
明天有光明
豐收在眼前
2017年10月19日于浙江溫西橫徑村
有趣的體育課
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王紅娟
陽光明媚
秋風徐徐吹來
有趣的體育課開始了
左1左1? 右1右1? 前1前1
同學們做的非常認真
一群活潑的小鴨上路了
一跳一跳的，
逗得我們哈哈大笑
我們的李老師一邊指揮著
他的示范動作哈哈大笑
一場體育課就是一場享受
在美中暢游
在游戲中享受
在音樂中起舞
在音樂中漫步
時間如梭
享受如夢
如夢如醉
翩翩起舞
陶醉中不知歸路
再見了，再見了
同學們還陶醉在舞中
來歸相怨怒
但怨觀體育課
我們高興
我們快樂
我們舞蹈
我們點贊
我們的體育李老師
同學歡笑
于老師歡笑
聽課老師歡笑
一幅和諧生動的體育課
響徹校園
傳到四方
2017年11月3日于浙江溫西橫涇村
我們的校園 王紅娟
多姿多彩的校園，
讓人眼花繚亂
目不暇給
見多識廣
笑死先生
摸摸這樣
摸摸那樣
愛不釋手
笑個不停
走過今朝
這就是今天的我
同學們忙
老師忙
領導忙
老板忙
都是為孩子
多長見識
我笑
他笑
大家笑
都為校園笑
一團和諧校園笑
笑盡天下才子
進我校
2017年11月12日于浙江溫西國土資源所
一件喜事? ■曉晨花露
天降祥瑞
太陽光公公喜洋洋
都為我校點贊
校長笑開顏
老師笑開顏：
評上了，評上了
世間萬物都在歡呼：
一切的努力都沒別費
青春與激揚在這里飛騰
在這里升華
有陳校長的英明領導！
在新觀念的指導下：
我校的明天會更加輝煌。? ? ? 2018年1月13曰于浙江溫嶺東輝閣
? ? 點贊林平主任
■六月飛雪
滿面笑容
笑如靨花
和風細雨
猶如春風浸入心甜
她就是我們的林主任。
三尺講臺
奉獻青春
神飛色彩
婉婉動聽
就像一支交響曲在演奏
如醉如癡
難管的是初中生
但在她手中就是小菜一碟
她滿帶笑容
笑容中有威嚴
威嚴中有笑容
不怒自威
她
學生喜歡
她
每個學生的傾訴對象
學生喜歡
老師服她
校長感激
不言而語
學生發出內心的震撼：
老師，我們喜歡你
一種崇敬的喜歡
一種尊重的喜歡
她就是我們的林主任
我們有這樣的一位好主任
自豪！
驕傲！
我們為這樣的好主任點贊
和諧，
為我們服務認真的主任
點贊！
2018年1月10日于浙江溫西橫涇村
寫在世貿慶祝“六一”之前
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■六月飛雪
世貿慶”六一”
六月的天，火紅的天
鑼鼓喧天，歌聲飛揚
同學們跳起來，舞起來
歡樂的勁兒說不完。
山那邊吹來“六一”的風
四2班的學生舞起來了
高興的節日在舞中訴說不完
辛勤的排練，統一的動作
付出了十倍的辛勞，
臺上一分鐘臺下十年功，
就是苦中有樂，樂中有苦
盡情揮灑，盡情娛樂
在“六一”瀟灑自己
在“六一”迷失自己
盡情逍遙，放松自己
醉臥三天，迷失方向。
山那邊吹來“六一”的風
吹香了四2的舞步? 還是“六一”
吹甜了四2的童聲? ? 更是“六一”
山外的鳥飛來醉聲“四2”
直到夕陽西下誰想歸？
四2放歌? ? 輕快舞步
蕩起我們四2的雙漿
四2的金童玉女?
拾起童年的夢想
只有童聲最燦爛只有快樂最陽光《引用了山田耕夫的話》
抬高我們聲響將“我們”唱醉
四2的全體同學……
我們踏著浪花聲世貿
為我們搭建了表演的平臺
我們邀來藍天白云邀來花朵和小鳥
同我們一起歡唱，同我們一起舞動。
山那邊吹來“六一”的風
歡快的節日明天就要上演
歡樂的小鳥，好客的世貿人
歡迎你們！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年5月31日于浙江溫西
慶“六一”? ? 王紅娟
遠處，一隊小鳥舞起來了，
動人的節拍，歡快的步伐，
節日的盛壯，金童玉女
跑來了，歡呼聲
響徹云霄
我們的節日
我們歌唱，
我們歡樂
氣球飛起來了，
帶著我們的心愿：
飛向祖國
飛向世界：
全世界”六一”快樂！
2017年5月31日于浙江溫西國土資源所
“六一”的雨
■曉晨花露
今天本是好日子，
可惜天不作美，
又是一場雨，
淅瀝淅瀝的
似乎在與小朋友作對，
打亂了我們節日的心情，
這”六一”的雨，
讓我們愛恨交織，
這愁人的雨，
趕快停下來吧！
讓我們舞動青春，
唱起來，跳起來……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年6月1曰于浙江溫西
“六一”頌? ■王紅娟
今天，上天垂憐，
天氣放晴，同學們有好心情
跳舞的忙起來了，
化妝的化妝，打扮的打扮
一片忙碌起來
校園內沸騰起來了
鮮花飛舞，彩帶飄揚
氣球像一盞盞燈掛在學校四周，
鑼鼓敲起來了，
動聽的歌兒響起來了，
精彩的”六一"馬上開始了…
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年6月1曰于浙江溫西
“六一”文藝專輯? 梁山雪兒
一天，火熱的一天
激情的六月
花的海洋，
童歌的校園，
我們難分難舍，
難忘的今天，
快樂的日子，
我們揮揮手，
畢業了，再見了，
親愛的母校，
何時再有今曰，
親愛的校長，
親愛的師母，
我們揮揮手，
感謝您們的教育！
感謝你們給我們發揮舞臺的天地，
我們不管身在何地？
永遠記著您們的教育之恩
也永遠以前教過我們的老師！
謝謝老師們！
大朋友，小朋友
節日快樂！
身體健康！
”六一”快樂！
童心永存！
? 2017年6月2曰于浙江紹興嵊州市東浦26弄
點贊葦真工作室? ■王紅娟
學生學習的天堂
娛樂的天地
發揮想象的誕生地
同樣的內容
不同的場地
不一樣的收獲
學生的贊揚
老師的贊揚
上級領導的贊揚
多次的光顧
不同的感受
在音樂中漫步
在音樂中陶醉
一種美的享受
讓我們一起
享受美的陶醉
學生笑
老師笑
老板笑
溫西笑
溫嶺笑
臺州笑
綻放出一幅
美的畫。
同學贊
老師贊
老板贊
臺州贊
繪成一朵花
香飄萬里！
醇香四海！
學生立駐足
老師立其足，
領導駐足
來歸相怨怒
但怨觀葦真室? ? ? ? ? ? ? ? 2017年12月8曰于浙江溫西橫涇村
我們的校園 王紅娟
多功能活動室
兵乓球活動室
? 低段活動室
走廊專刊
教室布置
科學保管室
科學實驗
音樂器材室
親親家園
體育器材室
多姿多彩的校園，
讓人眼花繚亂
目不暇給
見多識廣
笑死先生
摸摸這樣
摸摸那樣
愛不釋手
笑個不停
走過今朝
這就是今天的我
同學們忙
老師忙
領導忙
老板忙
都是為孩子
多長見識
我笑
他笑
大家笑
都為校園笑
一團和諧校園笑
笑盡天下才子
進我校
2017年11月12日于浙江溫西國土資源所
上級領導蒞臨我校剪輯■小娟編輯
交談正歡? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? 兩位校長陪同交談
去實踐基地? ?
? 兩位校長陪同領導進校
去實踐基地途中，校長同領導交談? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 校長陪同參觀實踐基地
校長陪同仰看：溫嶺市世貿學校招牌? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 領導交替觀看校園
仰望校訓：從這里圓我們的夢? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
領導回頭看
陳校長陪同? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
參觀教室
領導們正在觀看資料? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
領導們正在行進仔細閱讀消防安全知識
參觀葦真工作室
冬陽脈脈含情
歡迎遠方的貴客
步伐鏗鏹有力
大步向前走，
一路談笑風聲
引人羨慕。
校長滿面春風，
領導面帶笑容
各處走走
仔細察看，
不住點頭
菜園基地
笑聲朗朗
領導好！領導好！
檢查團不時與學生招手！
互相問候！
在操場，
仰望世貿
希望起航
領導信心百倍
比手交談
大步向前
在一樓
《少年中國說》、《我們的夢想》
《消防知識》、、、、、、
引得他們駐足仔細觀察
認真閱讀。
走廊標語、、、、、
走了又讀
走進教室
新奇的布置
引得了領導一片片掌聲
眼花繚亂的美術室
學生的作品
教室的布置
他們看了又看
不時發出嘖嘖贊嘆聲
走廊的標語
親親家園、閱覽室、工會布置、、、、
一個個眼花繚亂
目不睱及
會客室
資料齊全
翻了又翻，
看了又看
個個滿面笑容
交談自然
殷殷夕陽情
滿臉?人意
景物看不盡
內容精彩不斷
別了，世貿情
再見了，領導！
領導慢行，世貿情
歡迎下次再來? ? ? ? ? ? ? 2017年11月14日于浙江省溫嶺橫涇村
? ? ? ? ? ? ? 豐富多彩的教研活動■珍珍花露
（? 精彩的故事來源于精彩的生活，精彩的人生來自于精彩的實踐.............作者題記）
我校開展了豐富多彩的教研活動，如浪花朵朵，精彩分層，娛樂中享受自已的快樂，現摘取幾朵供大家欣賞：
一、余老師的體育課（2017.10.20）
體育課在大家的印象中就是放羊，而余老師在四（5）班的體育課改變了我的印象，請看：遠處走來了一群鴨子：左右左，左右左，踏著整齊的步伐，呼著統一的口令，咋一聽還認為是放鴨的。走近一看，原是四（5）班的學生在余老師的帶領下在做游戲：他們個個臉上露出笑容：跟著余老師的節拍認真地做著：他們仿佛在音樂中漫步，在娛樂中享受體育的快樂。下課了，同學們久久不愿離去，齊喊：余老師，左右左，左右左，再來一個，再來一個。時間如梭，享受如夢，如夢如醉，翩翩起舞，陶醉中不知歸路，再見了，再見了，同學們還陶醉在舞中，來歸相怨怒，但怨觀體育課，我們高興，我們快樂，我們舞蹈，我們點贊，我們的體育余老師，同學歡笑，余老師歡笑，聽課老師歡笑，一幅和諧生動的體育課，響徹校園，傳到四方。
是呀！我們全校都笑了，大家都有一個心愿：愿這樣的體育課天天都有。
二、真棒，葉伶俐老師（2017.12.15）
一場理論性的教學課《時間的認識》在葉老師手中，像魔術師一樣玩活了：老師，我觀察到了：它的上面有好多好多的線，老師，我觀察到了有兩個指針，一個長，一個短，……搶答聲此起彼伏，葉老師應接不暇，一句句表揚從學生嘴里飛出：棒，棒，棒，盧子陽，你真棒！一個學生喊道：我們不棒，葉老師才棒！是呀！樂壞了老師的玉手? ? 樂極了孩子們的心跳? ，? ? 棒? 棒? 棒，真棒，? 葉玲俐老師。猶如春天生風的課堂，葉老師 ，? 點進心田的汗滴兒。一串數字以遠的遠山........
一堂好的教學方法、讓學生把學習不當成累贅，而當成一種知識的享受，那是多么有趣的一堂知識課呀！這場課在葉老師的有趣引導下，課堂活躍，大家紛紛舉起小手回答老師的提問。這就是一場有趣的公開課，您說：葉老師不棒嗎？
三、別開生面的語文課（2017.11.28）
我聽過許多老師講的語文課，對于我來說，我喜歡的是數學，對于評論語文課簡直是關公門前耍大刀了，不過，我還是談一談公開課《有的人》，這是臧克家為紀念魯迅先生而作的一首詩：一般講課就是從作者介紹開始，平輔直敘，毫無生氣，學生奄奄欲睡。而我們的陳鵬凡老師卻一反常態，一抓精讀，學生對比讀，一下子吸引住了學生的吸引力，在學生對比讀中，仔細地欣賞著，一會兒又和學生比著讀，悠揚頓挫的聲音在教室響起，學生如醉如思，完全沉浸在陳老師的朗讀中，就是詩的享受。二抓多媒體應用。多媒體的應用，對于教學會起到很大的作用，陳老師不虧應用多媒體的老手。學生看作陳老師的多媒體，明白了兩種人對人生的價值現和人們對這兩種人的不同態度。讓學生樹立了正確的人生觀。學生聽陳老師的講課，不僅是知識的接受，還是一種知識的享受，音樂的享受。
值得一提的還有李梓毓老師講的《已知單位相同的數，求一共是多少》（2017.12.13）的應用題，這節課生動活潑，學生回答問題積極，但不混亂，這就需要有高超的講課藝術。學生的手這里舉了起來，那里有舉了起來，老師忙得不亦樂乎。這就是我們的李老師，
? ? ? ? ? ? ? ? 像這樣生動有趣的課有：王曉晨老師的《分數的認識》（2018.1.8）、安老師的《比的認識》（2017.10.18），陳珍珍老師的巜平行四邊形的認識》（2017.11.21）等二十多節公開課，他們各貝特色、是我們學校一顆顆璀璨的明珠，歡迎廣大老師一起去共同欣賞美麗的樂章。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年1月9曰于浙江溫西
? ? ? ? ? ? ?
? ? 一顆璀璨的明珠
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■梁山雪兒
? ? ?
? ? 在溫州市溫嶺西部的悠久歷史的五彩班讕的天空中，出現了一顆璀璨耀眼的明珠，光芒四射，熠熠生輝，照耀著溫西這片廣袤的火熱的土地，她就是朝夕相處，與之相珍、相惜的溫嶺市世貿學校。
? ? ? ? 學校從校園環境、辦學條件、內部管理、教學質量、特色育人、校園文化等多方面不斷完善與提升，贏得了上級黨政、教育主管部門的稱贊，獲得了社會的廣泛認同：她歷經三十多年的風雨，由一個家電培訓班發展成了一個擁有上千學生的學校，我們的陳校長日日、月月、歲歲嘔心瀝血，功不可沒。為了提升我們學校的品牌，花巨資對教學硬件與軟件進行升級改造。幾組數字更能展示我校的成果：學校現代化教學設施設備齊全，建筑風格別拘一格，典雅壯觀，校園綠樹環繞，花草飄香，運動場地高低錯落有致，山水相融，校園文化氛圍濃郁，是學子們陶冶情操、修習文化的樂園。學校面積近兩萬平方米，實踐園地上千平方米，有多功能室、專門的教研室、音樂室、體育器材室、科學實驗室、工會活動室........每個教室配備多媒體教學設施，教師運用現代化的教學手段讓學生增長見識，學習變得輕松、愉悅。最富有特色的是葦真工作室，布置得詩情畫意，學生在里面上課，就是一種美的享受。我們的音樂室充滿了詩的韻味，既讓學生享受了音樂，有豐富了知識。各級主管部門分別授予我校“衛生先進單位”、“校園環境建設先進單位”、“民辦先進學校”；連續獲得區級,市級“文明單位”稱號，連續幾屆被政府授予“特別貢獻獎”。陳愛國校長連年被上級黨委和主管部門授予“先進工作者”、“民辦中小學十佳校長”等榮譽稱號，連連被上級主管部門評為“合格學校”。
? ? ? ? 學校在校長陳愛國的領導下，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的德才兼備素養為宗旨，以“成才先成人，成人促成才”為教育理念。從嚴治校，務實創新，加強管理，開放教學，注重質量，力創名校。辦學以來，為上一級學校培養輸送了近萬名合格人才；在歷次教學大賽中，學校榮獲各種獎勵；為推動本地方的義務教育的發展作出了卓越的貢獻。
? ? ? ? 學校從資源配置、課程設置、教學研究、教學管理等環節加強藝體特色教育，取得顯著成效，每年定期舉行各種文藝表演比賽，每學期如期舉行各種旨在提高學生藝體素質的知識競賽，引進高素質的專職的音樂、美術、形體、體育教師，廣大教師和學生在歷屆上級舉辦的文藝、體育比賽中多次名列前茅。
? ? ? ? 我們還利用各種機會加強對教師的培訓：專門請教研室的領導給我們的老師講課，葦真團隊給我們送來了先進的教學經驗.........
? ? ? ? 我們學校還開展了豐富多彩的全體教師與學生參與的體育活動：拔河比賽、跳繩比賽等；還有消防演練：教會學生怎樣逃生，各出道口都有安全提醒........就餐養成文明習慣，不浪費一粒糧食，......這一切的一切，都是在陳愛國校長的領導下，大家共同努力下取得的成績。
? ? ? ? ? 學校不斷創新辦學理念，秉承“培養有中國情、民族魂和世界眼光的現代人”的辦學目標，發揚“百折不撓、頑強拼搏、勇爭一流”的辦學精神，努力向辦學思想現代化、學校管理規范化、辦學條件標準化、學生素質優良化和學校發展特色化的目標邁進！
? ? ? ? ? 陽光總在風雨之后，我們世貿學校在陳校長的領導下，在新的治校觀念（我們的職責就是服務）的指導下，我們的世貿學校就會變得更加輝煌。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 默默奉獻……記世貿周晶老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■曉晨花露
? ? ? 你來過世貿嗎？你聽說過周晶老師嗎？您一定想聽一聽周老師的故事嗎？那就請您跟我來：
? ? ? 我是13年到這個學校來的。第一次走進學校，給我一個全新的感覺，事事覺得新鮮。我無意中來到了四樓，看見一位老師在七年級二班講科學，聲音圓滑動聽，富有彈性。學生回答問題積極，沒有一個人在下面開小差。我心里感到吃驚：這樣一位年輕的老師，能在初中學生面前，鎮靜自如，娓娓動聽，能讓學生服她，她一定很有教學方法。下課了，我一打聽，原來她就是周晶老師。
? ? ? ? 她就是一位默默奉獻的老師：除了教好書外，她還積極地完成學校布置的任務。打印表格，整理資料，都是細致的活。特別是在冬天。手指凍得如針扎，而我們的周老師用嘴在雙手上吹口熱氣又繼續工作了。有時，我看見她的雙手凍得發紅，就勸周老師：老師，等明天再做吧！她只是笑笑，又繼續做了。
? ? ? ? 最使我感動的是，我們一起合作上四2班的課，由于我想學生多學一點東西的心太急迫了，對學生處理不當，讓有些家長對我有意見，甚至招來一部分家長的漫罵。此時，您挺身而出，與家長多次溝通，春風細語，諄諄善誘，化解了家長對我的誤解。當時，我心里萬分感激，心里默默說：謝謝你，周老師。
? ? ? ? 我對周老師的感動，就是中午餐廳的值日。夏天中午值日無所畏。但冬天值日，特別是外面刮著冷風，風吹在臉上很疼很疼，手指也鉆心的痛。而我們的周老師卻不顧這些，依然堅守崗位，整理餐具，整整齊齊地放在餐車上。在這樣寒風吹的天氣里值曰，我于心不忍，就對周老師說：老師，可以了，她還是笑了笑，又繼續堅守崗位。
? ? ? 以上就是倉海中一栗，像這樣令我感動的故事很多，我只摘取了生活中的幾朵浪花供大家欣賞。最后，為默默奉獻的周老師點贊，為我們有這樣的一位好老師，點贊。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年1月12日于浙江溫西工量具交易中心
? ? ? ? ? ? 鄉村:世貿隨想? 王紅娟
困難和挫折相依相守
世貿門口誰留下什么
一簇野草野花演繹過什么
一陣風或一陣雨
或是什么也不曾有過
世貿河邊
涌潮過來的浪花或小魚
或許還帶走了別的什么? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖片發自簡書App
或是什么也不曾帶走
不然……
有過悲愴的日子
拉長過世貿人來人往的影子
或許還算是夢吧
就在河水不斷涌來的時候
小車是否懷念過
這里的過去
揪心過風雨吹打過的日子
那困難那挫折
世貿后面
暮色朦朧過的山前山后
世貿來的孩子何奇多
橘黃色的黃昏
在和夕陽暢談過什么
恍惚間是明白或是胡涂過什么
困難與挫折
波光盈盈間有誰
去想過什么
這時候在一個影子里
發現了什么？
一種悲涼里
困難與挫折? ? ? ? ?
