這些年來，每當(dāng)被人問到 “有沒有什么歌，是你每次聽到，心情都會(huì)一下變好” 的時(shí)候，我總是會(huì)回答：周杰倫的《簡單愛》；每當(dāng)被人問到 “你見過的最感人的愛情故事是什么” 的時(shí)候， 我總會(huì)想起我的一對初中同學(xué)。

說是“最感人”，其實(shí)談不上，只是每次想起他們倆，都會(huì)覺得很開心，覺得這世界上，有很多美好又神奇的東西。

男生A和女生S都是我的初中同學(xué)。

A是初二的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到我們班級里來的，站在講臺(tái)上自我介紹的時(shí)候，故意把校服的領(lǐng)子拉到很高，豎起來，斜著肩膀面無表情地講話，用現(xiàn)在的話來講，就是自以為很酷的中二病少年。

S是我的好朋友，高高瘦瘦的，皮膚非常白，高興的時(shí)候喜歡大聲笑，屬于好看又不矯情的女孩。她之前的同桌剛巧因?yàn)榧依锏脑颍崛チ肆硪粋€(gè)城市，轉(zhuǎn)學(xué)來的A就理所當(dāng)然地成為了她的新同桌。

一開始，大家都不怎么和新來的轉(zhuǎn)學(xué)生講話，他吊兒郎當(dāng)?shù)哪樱寣?shí)驗(yàn)班里一群乖乖的模范好學(xué)生又害怕、又有點(diǎn)向往。大家的校服都是量身定做的，他偏要買大一號，把衣服下擺處的松緊拆掉。拉著拉鏈的時(shí)候，就一直拉到領(lǐng)口最高處，豎起來，下巴放在領(lǐng)子里，雙手插兜，低著頭（故作）深沉地走路；更多的時(shí)候，他干脆不拉拉鏈，拆掉松緊的寬大校服會(huì)隨著走路擺動(dòng)起來，加之他人很瘦，一定自我感覺頗有形銷骨立弱不勝衣之態(tài)。我們的班主任非常嚴(yán)格，每次看到他不拉校服拉鏈，都會(huì)及時(shí)呵斥，這個(gè)時(shí)候，他就會(huì)老大不情愿地把拉鏈拉起來，但是只拉到胸口的位置，這樣校服敞開的領(lǐng)口，就會(huì)有慢慢從他瘦削的肩膀上滑下來的趨勢，十分銷魂，更別提里面還穿著好看的Tshirt或者襯衫了。現(xiàn)在想想，在當(dāng)時(shí)我們那樣一堆土鱉而懵懂、給啥穿啥的初二孩子中間，這個(gè)男生應(yīng)該是很有意、簡直可以說是很有心機(jī)地在打理自己的外形了。（是不是有人要說：確定不是gay？）

上課的時(shí)候，他總是一手托腮，仰著頭專注而又無辜地看著老師。我們都不理解，他一直保持那個(gè)姿勢，不累么。直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)一根細(xì)細(xì)的黑色的線，從他校服胸口的拉鏈處延伸出來，一直默默地延伸進(jìn)漆黑的課桌抽屜里。下課之后，幾個(gè)人便圍過去問他，男生A笑著攤開左邊的手掌，一枚小小的黑色耳塞從袖口里延伸出來，躺在他的手心里，他又從課桌里拿出一個(gè)白色的隨身聽，得意地晃了晃。

從那天開始，我們班多了很多上課的時(shí)候一手托腮，仰著頭專注而又無辜地看著老師的學(xué)生。

我問S：“他每天上課就這樣聽歌兒呀？” S笑了起來：“對呀，我才不和他同流合污吶！”

在我們班，會(huì)玩兒的人比學(xué)習(xí)好的人有更多的擁躉。沒幾天，班里的男生就和A混熟了。但是班主任十分不喜歡A的到來，覺得他帶壞了我們班的風(fēng)氣，比如，A抽煙。

我們的班主任是個(gè)四十多歲的中年女性，人高馬大，膀大腰圓，十分的偉岸。猶記得初一的時(shí)候，有一次我要喝水，那天無論怎樣也擰不開水杯的蓋子，請前后左右?guī)讉€(gè)細(xì)胳膊細(xì)腿的小男生幫忙擰了半天也無果，最后拿著杯子去找正坐在講臺(tái)上的班主任幫忙。班主任把水杯倒扣過來，大手一揮，在杯底用力“啪、啪”兩掌，再倒過來，雙手一發(fā)力，杯蓋“咔”地一下應(yīng)聲而開，坐在下面的全班初一小同學(xué)都仿佛看了一招乾坤大挪移，那時(shí)候還沒有“我和我的小伙伴們都驚呆了”這樣的話。

也就是我們的班主任，有一天課間的時(shí)候，突然大步流星地走進(jìn)了男廁所，瞬間一群男生尖叫著跑出來（至今想起當(dāng)年的這個(gè)畫面都啞然失笑）。大家紛紛嚷著：“老師！你怎么能進(jìn)男廁所呢！” 班主任眼睛一瞪：“我都能當(dāng)你們的媽了！” 遂不去理一群一臉委屈一副被侮辱被損害狀的小男生，徑直回身，從男廁所里像拎小雞一樣拎出來了垂頭喪氣的A，他躲在廁所里抽煙。

A在我們的班里，就是這樣一個(gè)離經(jīng)叛道的存在。但作為班里前幾名學(xué)生的S，卻常常和他聊得很開心。課間的時(shí)候，總是能聽到S在座位上發(fā)出的爽朗的大笑。

寒假放假前，班里開聯(lián)歡會(huì)，A自告奮勇唱歌，又拿出了先前自我介紹時(shí)那一副自以為十分炫酷的造型，雙手插兜，低著頭，下巴埋在校服豎起來的領(lǐng)子里，歪著肩膀顛著腳，面無表情地唱道：“山泉在地表蜿蜒從很久很久以前我有一張稚氣的臉泉水滲透進(jìn)礦層巖爺爺栽種的樟木樹苗在上面猶記得那年在一個(gè)雨天那七歲的我躲在屋檐卻一直想去蕩秋千爺爺抽著煙說唐朝陸羽寫茶經(jīng)三卷流傳了千年那天我翻閱字典……”

班主任忍不住笑起來：“這是什么，念經(jīng)似的。”

新學(xué)期調(diào)整了座位，我恰好坐在S和A的前面一排，有時(shí)候便能聽到他們自習(xí)課的時(shí)候聊天。

A說：“你聽聽，《愛在西元前》，特別好聽。”

S說：“我不聽，我要寫政治作業(yè)。”

A說：“你又不用手聽，你手寫字，耳朵聽歌。”

S說：“可是我有點(diǎn)困了都，不能分心。”

A說：“聽著歌兒就不困了。”

S說：“好吧。”

然后兩個(gè)人便不講話了。

過了一會(huì)兒，S突然小聲叫起來：“啊呀，都怪你！你看我寫了什么！‘我們每一個(gè)公民，既要自覺遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為；同時(shí)也要敢于運(yùn)用法律武器深埋在美索不達(dá)米……’”

A安靜了片刻，然后拍桌狂笑起來。

這時(shí)我發(fā)現(xiàn)班里很多人突然都低下了頭開始刷刷刷寫字，感覺有點(diǎn)奇怪。回頭一看，班主任戴著眼鏡的臉突然出現(xiàn)在教室后門的窗戶上， 我也趕緊低下頭。緊接著班主任就從教室前門大踏步走了進(jìn)來，說：“A某某！你剛才大笑什么！不知道會(huì)打擾別的同學(xué)自習(xí)么！”

A懶懶散散地站起來，還沒笑完，定了定神說：“因?yàn)楹眯Α?/p>

“什么這么好笑？讓你笑得那么大聲？你告訴我哪道作業(yè)題這么好笑？”

站起來的A瞥了一眼同桌S，又忍俊不禁地笑了。

“還笑！來我辦公室。”

……

生活在每天的學(xué)習(xí)和說說笑笑中一天天過去，A和S作為同桌也越來越熟悉。

每周五下午的第三節(jié)課是我們例行的班會(huì)時(shí)間，班主任會(huì)做一周的總結(jié)，表揚(yáng)一下班里的好人好事，還有學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)什么的，不過更多的時(shí)候是罵我們，諸如“你們是我?guī)н^的最差的一屆！” 全班同學(xué)低著頭，想到熬完了這節(jié)班會(huì)課，就能放學(xué)了，馬上就能迎來美好的周末，便有一種天大的委屈也能忍、視死如歸的心態(tài)。

有一周的班會(huì)，班主任破天荒地說：“今天不開班會(huì)了。” 看到我們一臉不敢相信天上掉餡餅的表情，又補(bǔ)充道：“我今天有事，跟學(xué)校請假了，這節(jié)班會(huì)你們自己開，唱歌啊什么的隨便你們。” 然后就高高興興地走了。班主任那天想必有心情很好的事，但我們無暇去想她心情好的原因，教室門一關(guān)，班里便熱鬧了成了一鍋粥。

“大家覺得這節(jié)課干什么好呢？” 當(dāng)時(shí)作為班長的我只好站起來維持班里秩序：“不要太吵，等下把教導(dǎo)主任吵過來就不好了。”

幾個(gè)學(xué)霸同學(xué)已經(jīng)拿出了課本開始寫作業(yè)，剩下的同學(xué)全都面面相覷發(fā)著呆。

可憐我們就像籠子里的鳥，偶爾打開了籠門讓我們飛一飛，大家都在原地呆呆地手足無措。

“我唱個(gè)歌！” A突然舉手，自告奮勇地跳上了講臺(tái)。

“歐！~~~” 全班人鼓掌。

站在講臺(tái)上，A比起平時(shí)來突然顯得有些局促，好半天都沒有講話。

“快唱呀！” 下面有男生起哄。

“噢，好吧……” A清了清嗓子，“我……我要給S某某唱一首周杰倫的《簡單愛》……”

班里一下就炸開了鍋，好幾個(gè)男生已經(jīng)站了起來，一只腳踩在凳子上，用力鼓掌；S前后左右的女生馬上都曖昧地笑著對她推推搡搡，說：“哎喲，簡單愛！” S趴在桌子上，把臉埋在手臂里，頭發(fā)里露出來一只小小的耳朵，耳朵的邊都是通紅的。

“呃……那我唱了……” A說著就唱了起來：“說不上為什么，我變得很主動(dòng)……”

“變得很主動(dòng)！啊哈哈哈哈！” 男生們大聲笑著狂捶桌。

“不要鬧……” 初次碰到這種場面的我也有點(diǎn)慌，只好說：“好好聽A某某同學(xué)唱歌，等一下教導(dǎo)主任來了大家都沒得玩。”

全班同學(xué)這才安靜下來，乖乖地聽A在講臺(tái)上唱歌。

A的這首歌唱得非常好，大家聽得入了神，S也慢慢抬起頭來。

多年以后，我總是會(huì)記得初二那年，教室里一個(gè)星期五的下午，一個(gè)14歲的故意耍酷的男生，站在講臺(tái)上有點(diǎn)別扭地清唱著：“我想就這樣牽著你的手不放開，愛能不能夠永遠(yuǎn)單純沒有悲哀。我想帶你騎單車，我想和你看棒球，想這樣沒擔(dān)憂唱著歌一直走”；而我的好朋友S，托著腮看著講臺(tái)上的唱歌的男生紅著臉傻笑的樣子。

沒有不透風(fēng)的墻，A唱歌表白這件事傳到了班主任那里。班主任把S叫去談話，據(jù)說原話是：“你們倆現(xiàn)在才多大？你們現(xiàn)在這樣叫什么你知道么？叫早戀！你是咱們班的尖子生，A某某學(xué)習(xí)那么差，你們能有什么未來？” 班主任沒有找A談話，大概覺得沒有必要，談了也是白談。

S和A不再是同桌，被調(diào)到了離他最遠(yuǎn)的對角線的座位，A被放在了教室的最后一排。

我無從了解他們兩個(gè)是從什么時(shí)候開始確定關(guān)系的，總之他們跨越星辰大海，開始傳紙條。

那時(shí)初中的物理課正在學(xué)電路，大家便笑稱A和S一個(gè)是正極一個(gè)是負(fù)極，而我們這些坐在紙條傳遞線路上的人，每天都是頭頂發(fā)光發(fā)熱的電燈泡。

我們班再次沒有不透風(fēng)的墻，現(xiàn)在回想起來，這個(gè)總打小報(bào)告的人一定是FFF團(tuán)的。好吧，也可能只是曾經(jīng)跨過山和大海也穿過人山人海的小紙條打擾到了電路圖上某位用電器小伙伴的學(xué)習(xí)。

我被班主任叫去談話了。

班主任：“聽說你作為班長，帶頭給同學(xué)牽紅線？”

我：“……”

不知從哪天開始，坐在我身后的同學(xué)不再拍我的肩膀，遞過來A寫給S的小紙條了，我也不用像考試時(shí)往后排傳卷子一樣，把S的疊成葉子形狀的小紙條交給坐在我后面的同學(xué)。

也許是他們二人之間有了一個(gè)什么約定，初三上學(xué)期，A一躍成為了我們班的尖子生之一。后來我曾經(jīng)把這事講給我堂弟聽，導(dǎo)致他初二打游戲被我嬸嬸罵的時(shí)候，總是告訴她，初三他就會(huì)成為尖子生了……

于是，本來成績墊底的A，竟在中考之后，與S和我、以及另外幾個(gè)初中時(shí)的好學(xué)生，升入了同一所重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。

高中時(shí)的他們依然在一起，依然感情很好。不管怎樣，A應(yīng)該挺聰明的，一用功起來成績便非常好，S的成績卻開始急轉(zhuǎn)直下。A和S的事情配合著高一語文課本的進(jìn)度，讓我開始有點(diǎn)理解“士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。” 我不懂為什么會(huì)這樣，因?yàn)樗麄儤O少有鬧矛盾的時(shí)候，但也或許正因?yàn)樘鹈哿耍攀筍沉溺其中無心學(xué)習(xí)？

高考結(jié)束之后，A被某前十大學(xué)的某重點(diǎn)專業(yè)錄取，S落榜，開始補(bǔ)習(xí)。

從A和S那里，我聽說了二人之間態(tài)勢的逆轉(zhuǎn)：初中的時(shí)候，大家覺得成績墊底不務(wù)正業(yè)的A配不上學(xué)習(xí)拔尖的S；高考完之后，落榜的那一個(gè)卻是S。據(jù)說A的媽媽聽聞十分不滿：“連好大學(xué)都考不上的，早點(diǎn)分了吧。”

A上大學(xué)了，S開始復(fù)讀。A常常給她寄來各種各樣的復(fù)習(xí)資料和好吃的，周末會(huì)與她通電話，每逢寒暑假，兩個(gè)人一定會(huì)背著父母，偷偷一起去逛街。

作為朋友看在眼里，我覺得S這樣，似乎仍然不是復(fù)讀的最佳狀態(tài)。

第二年，S考上了某211大學(xué)，卻和A開始了異地的生涯。A的媽媽態(tài)度似乎緩和了一些，但又挑出了新的刺。

“誰不知道S某某的父母，是兩個(gè)人當(dāng)年雙雙離婚以后在一起的呀？這是什么呀？是出軌的基因！……他們現(xiàn)在不在一個(gè)地方，呵呵……” 一次同媽媽在街上碰到A的媽媽的時(shí)候，她這樣說道。

說實(shí)話，A的身高長相都還可以，家境也不錯(cuò)，異地久了，萬一有了新的女朋友呢？而在S這邊，她也是挺好看的女孩子，又在男生比女生多的理工類大學(xué)，萬一有很多男生追她怎么辦呢？

事實(shí)證明我們這些局外人純屬庸人自擾，時(shí)間平靜地過了三年，似乎沒有任何波瀾，二人感情甜蜜依舊，A大學(xué)畢業(yè)工作了，S讀大四，準(zhǔn)備考研。

有時(shí)我們茶余飯后談起來，A和S從初二在一起，到如今已經(jīng)快要十年了，難道還不考慮結(jié)婚的事情么？

A的媽媽總是說：“我兒子還年輕，不著急，又在xxx這么好的國企工作，找對象不愁。”

說到S，就淡淡地說：“考研？現(xiàn)在很多人上了不好的大學(xué)，都會(huì)說：將來考研就行了。”

“都說七年之癢呢，有時(shí)候有些人談戀愛談得太久了，其實(shí)也沒什么大矛盾，但莫名其妙就分了。” 中學(xué)同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，有人這樣說。

在他們戀愛的第十個(gè)年頭，幾乎出乎所有人的意料，S一下考到了A所在城市的某top大學(xué)讀研究生。再見到A的媽媽時(shí)，她已經(jīng)笑逐顏開，經(jīng)常說：“我兒子的女朋友S，是某某大學(xué)的。”

我無法確知一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)歷在準(zhǔn)婆婆的心目中究竟有多么關(guān)鍵的意義，只知道在那一年的國慶節(jié)，我收到了A和S的結(jié)婚請柬。婚禮當(dāng)天，初中同學(xué)和高中同學(xué)們都來了。

我們問S：“這年頭的誘惑有多少，很多異地的情侶，差不多都分了。為什么你倆一好就好十年？你們可是異地了五年啊！為什么就不會(huì)像別人一樣分手呢？” S很沒心沒肺地笑笑：“他一直都那么喜歡我，我也一直都那么喜歡他，我們怎么會(huì)分手呢。”

她說得很有道理，我們無言以對。

大家便又一擁而上對A說：“喂喂，人生贏家，快點(diǎn)傳授一下戀愛技巧！”

A很無辜地說：“我沒有什么戀愛技巧啊，初戀就是她，我從懂事就和她在一起了……”

“哇炫耀帖！太過分了！” 直到有同學(xué)大叫起來，我們才反應(yīng)過來，這句話里包含了多少自豪和幸福。

大家羨慕他們的故事，不明白為什么很多人的感情總是磕磕絆絆、跌宕起伏，而A和S就那么幸運(yùn)，在懵懂的少年時(shí)期，就能一下穩(wěn)準(zhǔn)狠找到自己另一半的人，最后只好歸結(jié)為：他們兩個(gè)都是心思簡單的人，不折騰。

可他們的感情之路真的簡單么？從早戀開始，被老師和家長打壓；高考落榜、復(fù)讀、異地、面對各種各樣誘惑的考驗(yàn)、父母的反對、考研……每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是可能分手的坎，他們一一攜手邁了過去。能看到的，只有兩個(gè)人對對方從始至終無條件的信任，和為了最終能走到一起，從14歲到24歲，拼命付出過的努力。

那天在網(wǎng)上看到一句話：“永遠(yuǎn)這個(gè)詞，只有孩子和傻瓜才會(huì)說得出來。” 不禁想到了A和S，那一年，站在講臺(tái)上唱“我想就這樣牽著你的手不放開，愛能不能夠永遠(yuǎn)單純沒有悲哀”的A，確實(shí)只是個(gè)14歲的小孩；坐在下面的座位上紅著臉和耳朵笑的S，也只是個(gè)14歲的小孩。也許只有孩子，才敢給這樣簡單而又沉重的、關(guān)于永遠(yuǎn)的承諾；而為了兌現(xiàn)這份童言無忌的承諾，他們比很多不敢愛的人，付出了更多的勇毅和堅(jiān)守。

許多人看到這里，會(huì)輕嘆一句：“并不是每個(gè)人都那么幸運(yùn)的。” 或者：“何必呢，其實(shí)和誰在一起不是差不多，為什么非要選擇hard模式。”

從某種意義上來說，在很多人眼里的hard模式，對于A和S來說，也許只是最簡單的愛情：“像這樣的生活，我愛你你愛我。”

在一個(gè)愛無能的時(shí)代里，A和S的愛情故事未免有些理想化，說是“最感人”，其實(shí)談不上，只是每次想起他們倆，都會(huì)覺得很開心，覺得這世界上，有很多美好又神奇的東西。

——這么多年，有沒有什么歌，是你每次聽到，心情都會(huì)一下變好的？

——周杰倫的《簡單愛》。

——這么多年，你見過的最感人的愛情故事是什么？

——我的一對初中同學(xué)。

——簡單來說是個(gè)什么樣的故事呢？

——初二那年的一節(jié)班會(huì)課上，男生給女生唱了一首《簡單愛》，現(xiàn)在他們結(jié)婚了。:)

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