Dear Lily Gu 媽媽/爸爸 您好，

這是一份屬于您和您自己孩子的一份綜合評估報告，請不要和其他人分享或者比較，其實家長是最了解孩子的那個人，作為教師（一周一次），我深深知道我的了解是有限的，但是我還是希望就這半年以來我的觀察做一個反饋，在此感謝這半年來您的支持和信任！這份信任是沉沉的，我很感恩！

首先我要糾正一些家長對我的這個課程一個“誤解”，其實幼兒園階段孩子的學習更多的是跨學科，孩子們看起來在學習英文，但是我的課程設計中是融合數學，藝術，科學，語言發展的，孩子更多的是用英文在學習，而不只是在學習英文（類似國外孩子的母語學習思路），有的家長可能在疑惑了，孩子們真的可以么?我舉個例子，當我教授主題：顏色的部分，大部分培訓機構的老師都會問孩子：

What is this color ?(這是什么顏色） 孩子回答this is blue ？（藍色）但是在我的課堂中

我會問孩子，If you put red and yellow? what color do you get ??如果你把紅色和黃色放在一起？你會得到什么顏色？孩子們需要通過想象和親手做實驗（看下圖）獲得，這個已經不是單純的英文課了，而是培養孩子科學，創意思維的課程，這種案例在我的班級中比比皆是。

一、語言發展：

Lily gu 的語言發展和表現是班級里面最好的一個孩子，這是毋庸置疑的，她在語言的掌握程度和熟練部分都很好，我也不用操心她的掌握情況，她唯一需要我操心的是，語言發展比較迅速的前提下，需要增強語言的輸入，也就是大量泛讀的增加，也就是課外家庭閱讀這塊。

二?性格發展：

Lily gu? ?課上專注，積極主動。能夠很好的跟隨老師，課上作業自我要求高。適應性很好，能夠很主動的參加互動活動。人際交往方面，完成多媒體游戲的時候會一直做下去，直到老師指令停止。不太顧忌他人的需要。規則感方面，能夠快速理解規則，有時候會故意搗亂。情緒管理能力，有較強的抗挫折和自我調試能力，會積極的表達情緒。多數情況下快樂活潑。獨立性方面（生活能力的獨立性，思維獨立） 對自己的想法認識清晰，能夠做出合理的判斷，會堅持自己的想法和獨特性

三、家校配合建議

Lily gu 是一個非常有主見，自主性強的孩子，建議尊重孩子的自主性，避免陷入權利之爭。（例如給孩子有限的選擇，并眨著眼睛對她說：由你來決定）引導孩子建設性使用他們的權力，邀請她共同參與并明確規則，可能比直接命令更能贏得孩子的合作。引導孩子樂于分享，合作。這樣更容易激發她發揮她性格中的優勢，培養領袖思維以及行為方式，培訓孩子大器的品格。

四、優秀作業展示：

Lily Gu的作業完成質量和速度都是最好的，建議媽媽可以到教室里面去翻看下孩子這學期的作業，以下只是一個案例！可以看到孩子整個學年的發展過程。