? ? ? ? 各位領導、老師大家好，我的分享題目是“爭做平心靜氣的班主任”。因為有了這次分享的契機，我就回頭去看我這三個多月的班主任工作。無論工作再怎么繁重，一個平心靜氣的心態是處理好問題的基礎。教師要相信安靜是可以傳染的，老師的安靜往往也能帶動學生慢慢安靜下來。

1、平心靜氣地做事情

? ? ? ? 回頭看時，班主任工作繁雜，但事情是一件一件做完的，平心靜氣地對待就好。記得開學第一周，那叫一個慌亂。第一周要發書本、交費、發各種通知：語文報、數學報征訂，通知帶垃圾袋、帶一人一件、帶接種本、收、發保險單，發彈性離校申請表，發報名快樂周三舞蹈班的通知，發買學具、計算能手的通知，發英語特色課程通知。基本每天都有通知要發。

? ? ? ? 雖然事情多，但是如果做到：通知到位，反饋及時，就能順利解決好。發通知時，要把事情交代清楚，什么時間截止、錢交給誰、要家長買的東西最好有圖片、單子最好讓學生統一夾在某一本書里，以免回家找不到了。要收的東西、要檢查的內容都要統計人數，群里反饋。在兩次反饋一發以后，家長對待學校工作就會很積極、及時，為以后布置任務省心。

? ? 2、平心靜氣地管理

? ? ? ? 班級管理主要包括衛生、路隊、課間文明、處理學生矛盾等方面。之前，我很容易因為學生的一點點小事請發火、大聲呵斥，這樣做傷嗓子而且效果不好，更何況等學生再大一些他根本不吃你的這一套。這樣的管理方式是走下坡路的，沒有從學生的發展著力。我發現當教師心靜下來，按一定的方法指導學生，學生也能靜下來。

? ? ? ? 衛生：前兩個月我是自己每天留在教室打掃衛生，我自己打掃得很辛苦，學生還一點沒有愛護教室衛生的意識。兩個月一過，我排了值日表，分工明確，不急不躁監督提醒、手把手教他們掃地，拖地。我知道兩個星期做下來，他們就會了，為以后六年的打掃打下基礎，現在的付出是有必要的。為了鼓勵他們，我每天拍值日生勞動的圖片在群里表揚，現在他們勞動的積極性很高，甚至不需要提醒主動去值日。

? ? ? ? 路隊方面我發現教師先把要求說清楚，學生是能做好的，比如排隊之前你告訴他們：收書本、塞椅子、拿跳繩、關燈。隊伍里眼睛盯住前面同學的后腦勺，兩個兩個并排走，抬頭挺胸手打直。個別做不好你再單獨提醒。

? ? ? ? 課間文明方面，我這方面做的不好，也很疑惑該怎么做。周主任給我建議教他們安靜游戲，比如手指游戲，劃定游戲范圍，教他們比賽跳繩?？墒俏医塘嗽趺幢荣愄K、交過了手指游戲，可是他們好像覺得跑來跑去更過癮。

? ? ? ? 怎樣處理學生矛盾也是我很困惑的地方，學生之前難免有小摩擦，他們被同學碰了下就會告狀，不知道被打分輕重，分原因，是啊，一年級的小朋友知道什么是原因呢，他們這一秒在哭，說我被打了，可是他不會告訴我，他剛才在跟別的小朋友玩鬧，他剛才跑了，他剛才去湊熱鬧了?？赡苄枰以诎嗉夁M行一個集體教育，教他們分清打架和打鬧。什么時候可以告狀，什么事情要自己去處理。

3、平心靜氣地學習

? ? ? ? 學習必須要沉下心來?，F在資源那么豐富，同事的建議、網絡上、書本上班主任經驗分享、學校、區里組織的學習都是非常寶貴的經驗，值得借鑒。

? ? ? ? 我師父邵燕老師和同年級李如老師給與了我很多幫助。這三個月來，經歷過學生傷害事件，家長也提出過不合理要求，都是在師父、學校的幫助下，一點一點去溝通協調，最終事情得到解決。比如我們班一個男孩子弄傷了女孩子，女孩家長索要賠償，事情很嚴重，沒有師父和學校給我支招，我可能把事情搞復雜、搞大，哪有現在的平安無事呢。

? ? ? 書記、校長、主席、主任都來指導過我的課，提供了很多實用的管理學生的方法。學生犯錯不用大聲訓斥，你可以用充滿童趣的語言提醒，比如他上課發言的聲音小，你就做一個打開開關的動作，說你就是收音機，音量放大。學生腳放不好，你就告訴他把腳用膠水粘在地上。還講了聰就是耳到眼到口到心到。我都牢記于心。

? ? ? ? 除此以外，珍惜外出聽課機會、看班級管理的書都使我對班級管理更有信心。是啊，本來就不是缺少好的經驗，而是缺少自己的好的經驗。沉下心來，是要將別人的實踐經驗應用到自己的管理中來，不斷糾正與完善。把別人的變成自己的。

? ? ? ? 我們常說：定能生慧，靜能通神。每個孩子都是一粒種子，未來的日子里，教師要做的就是用平心靜氣的澆灌喚醒這些沉睡的種子，精心呵護，培育出一個五彩繽紛的百花園。