學習無非是輸入、消化、輸出，這三個環節都做的好的話，會越學越好，越來越有勁頭。而消化這一環節，其實是在輸入、輸出里都能好好實現的。接下里將針對輸入、輸出兩個環節，提出幾個個人的學習方法。
輸入并消化
1、問題引導。看書之前，可以先了解一下梗概，結合現有的知識，提幾個問題，讓問題貫穿始終，指引著你進行理解和學習。之前沒有用問題引導的時候，看一大片的文字，真的容易看暈，來來回回也不知道講了啥。提出問題，用引導的方式來學習，所學的東西瞬間脈絡清晰，學習的效率也有所提升。
2、圖文并茂。通過各種各樣的方式輔助學習，比如一些圖片、故事等，甚至我們通過游戲，也能鏈接所學。像我最近看《孫子兵法與三十六計》，看書總覺得咀嚼無味，后來發現一部《孫子兵法與三十六計》的電視劇，非常好看，也是通過這部電視劇，對36個計策的認識更為立體，也理解更加深入，記憶更加深刻。
3、關鍵重點。找出關鍵詞，劃出重點。通過關鍵詞來輔助回顧所學習的內容，會更為清晰。關鍵詞記憶起來，大腦的負擔沒那么重，而且因為是重點的詞語，延伸開來能包含整篇的東西。關鍵詞提取，可以去網上看看，應該有非常多的方法。
4、摸索中學。這是個很好的方法，直接在做中學，什么事干起來就好了。即使你一開始什么都不知道，什么都不懂，只管去做，不怕錯，就能摸索出道理。再配合書本，做學結合，碰到問題查找書本，整個過程會讓你印象深刻。
輸出中進一步消化
1、黑板教學。這是我小時候學習非常非常喜歡用的一個方法，因為小時候讀書特別喜歡模仿老師上課，晚上復習的時候，就會將一天學下來的東西，模仿老師授課，配合小黑板再教給自己一遍。后來發現，其實這與費曼學習法有點相近。所以，我們其實也可以向別人口頭轉述你學習的內容，試著讓對方通過你學習到你所學到的東西。
2、文字筆記。黑板教學是口述，也是用點思維展現的。平時我們學習后，不妨試著寫出完整的筆記或文章。真正落筆的時候，會發現還是有許多被忽略的細節。這個用在語言類、文學類、方法總結型的學習上特別好。而且以后回頭查看，也是很方便。
3、實踐出真知。這與在摸索中學又有差別，是已經掌握了知識再去實踐，這種實踐是要有反思的。獲得的反饋要重新返回到學習的內容上，再次更新理解。學了就要去用，不然發現不了問題，知識也就永遠在那，轉化不了。
